2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲正式发布语文,普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲

.评估目标和要求

根据高校对新生文化素质的要求，按照中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文的考试目标和要求。

中国高考要求考查考生的记忆、理解、分析综合、鉴赏评价、表达运用、探究六种能力。具体要求如下。

A.识记：指的是识别和记忆，这是最基本的能力层面。要求认识和记忆语文基础知识、文化知识、名句名篇等。

B.理解力：是指理解并做出简单解释的能力，是在死记硬背基础上的更高层次的能力。能够理解和解释单词、句子、段落等的意思。

C.分析综合：是指分解、分析、归纳、综合，是在记忆和理解的基础上进一步提高的一种能力水平。要求能够对材料中的信息进行筛选，对相关现象和问题进行分解分析，并进行总结和整合。

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D.鉴赏与评价：是指对阅读材料的识别、鉴赏和评论，是在阅读中，在综合记忆、理解和分析的基础上发展起来的一种能力水平。

E.表达运用：是指语文知识和能力的运用，是以记忆、理解、分析为基础，在表达中发展起来的能力水平。

F.探究：是指在记忆、理解、分析的基础上，探索某些问题，发现和创造思路，发展创新思维的能力水平。

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A、B、C、D、E、F这六个能力水平可以按不同的难易程度进行考查。

二。检查范围和要求

根据高校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文考试范围和要求。根据《高中语文课程标准》规定的“语文1”至“语文5”五大模块，即阅读与鉴赏、表达与交流两大目标，由诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言运用、文化作品学习等五大系列选修课构成考试内容。考试内容分为阅读和表达两部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗词阅读，表达部分包括语言运用和写作。考试的每一部分都可以以不同的难度来考查。

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一、阅读现代汉语现代汉语的阅读内容及对应的能力水平如下：

(1)阅读语篇文本阅读中外语篇文本。了解政论论文、学术论文、时评、书评等语篇文体的基本特征和主要表现形式。阅读语篇文本时，要注意文本的合理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。

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1.理解b (1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含义。

2.分析综合C筛选整合文中信息分析文章结构，概括内容要点，概括中心思想分析论点、论据和论证方法分析总结文章中作者的观点和态度。

(2)阅读文学文本，欣赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。在阅读和欣赏文学作品时，要注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现，了解作品所反映的社会生活和情感世界，发掘作品所蕴含的民族心理和人文精神。

1.理解b (1)理解文中重要单词的意思(2)理解文中重要句子的意思

2.分析综合C (1)分析作品结构，概括作品主题(2)分析体裁特点

(3)阅读应用文，阅读和评价中外应用文。了解新闻、传记、报道、科普文章的基本文体特征和主要表现手法。阅读应用文时，要注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选和整合信息，分析思想性、成分和语言特点，评价文本的社会功能，发掘文本所反映的人生价值和时代精神。

1.理解b (1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含义。

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2.分析综合C 筛选整合文中信息分析语言特点，把握文章结构，概括中心意思分析文章的文体特征和主要表现手法。

3.欣赏和评价D评价文章的主要观点和基本倾向评价文章的社会价值和影响深入思考和判断文章的某些特征。

4.探究F 从不同角度、不同层面探究文本所反映的人生价值和时代精神探究作者的写作背景和写作意图探究文本中的一些问题并提出自己的见解。

第二，读古诗词，读简单的古诗词。

1.记忆a

默写常见名句和文章。

2.理解B

了解常用文言实词的意义()了解常用文言虚词的意义和用法：儿、和、户、奈、气、和、如果、所、为、言、也、意、因、于、和、则、者、之。了解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、被动句、介词宾语、成分省略、词类活用。Understand和掌握古代文化常识理解和翻译课文中的句子。

3.分析和综合C

筛选整合文中信息总结内容要点，概括中心意思分析总结作者在文中的观点和态度。

4.欣赏和评价D

欣赏文学作品的形象、语言、表达技巧评价文章的思想性和作者的观点、态度。

三、语言应用正确，熟练有效地运用语言。

1．识记 A ⑴ 识记现代汉语普通话常用字的字音 ⑵ 识记并正确书写现代常用规范汉字

2．表达应用 E ⑴ 正确使用词语（包括熟语） ⑵ 辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 ⑶ 选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段 ⑷ 正确使用常见的修辞手法常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 ⑸ 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 ⑹ 正确使用标点符号

四、写作能写论述类、实用类和文学类文章。

表达应用 E

作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。

1．基础等级 ⑴ 符合题意 ⑵ 符合文体要求 ⑶ 感情真挚，思想健康 ⑷ 内容充实，中心明确 ⑸ 语言通顺，结构完整 ⑹ 标点正确，不写错别字

2．发展等级 ⑴ 深刻透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。 ⑵ 丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 ⑶ 有文采用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 ⑷ 有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。