高考语文148分是这样炼成的写作篇,高考语文146分作文

大家好，我是邦邦。一个高三语文老师兼班主任。今天是高考倒计时92天。今天为大家带来的是2013年北京语文高考状元孙晶岩介绍的语文学习方法。相信看完这篇文章，同学们会更加了解如何教高考语文。

本文作者为2013年北京语文高考状元孙晶岩。孙向我们深入浅出地讲述了她学习汉语的过程，揭示了汉语学习的真谛。其中很多观点值得想学好语文，提高语文素养的家长和学生借鉴。当然，分数，尤其是高考的分数，真的是对一个人人生的助推。但是，我希望大家在阅读的时候，把重点放在培养“语文素养”的过程上。毕竟分数不代表一切，语文学习能力和语文素养的培养才是最重要的。高分的人不一定语文素养好，但是语文素养相当的学生考试成绩不会差。请认真耐心地阅读这篇文章，它一定会对你帮助孩子学习汉语有所启发。也可以推荐给孩子，让他们系统直白的了解——是怎么学好语文的！

写文章

阅读和写作是玻璃的两面。不管你看哪边，都说明你在盯着另一边。我喜欢写作，也擅长写作，所以无论从哪个方面来说，我在这一节都有很多可以写的。对于高中写作，也就是应试写作，我的建议只有六个字：多读，多抄，多写。从阅读和写作的关系来看，读得多的人大多是能写的人，一个能写出好作品的人更不可能不爱读书。只是因为看了足够多的文化名著，哪怕只是主人的一点点模仿，西方人的一点点东拼西凑，再加上自己的一点点洞察和打磨，最终制作出来的成品足以让很多人叫好。

我写作的一个特点是大量引用。初三下学期语文老师的女儿给我们班的期中作文写了评语。她统计了一下我54分作文中的引用次数，有近二十条，包括直接引用和实际运用。这些语录都是我平时读书积累下来的东西，也就是说，在1100字的篇幅里，每50或60个字我都会用到我的读书成果。

这里我想到一个很有意思的现象。一篇作文里也有很多引语。有些人的作文会被评价为“丰富”，有些人会被评价为“凌乱”、“堆砌”。为什么？我觉得这是对作文中引用内容的理解差异造成的。同样的东西，有人看，有人研究，有人在阅读中思考，有人从类似《高中生议论文论点论据大全》的东西看；前者是深入了解，后者只是表面了解。

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比如同样引用尼采，有人写“尼采，这位伟大的哲学家教会了我一种崇高的精神”；还有人直接引用他的作品《苏鲁支语录（查拉图斯特拉如是说）》写道，“‘太阳！如果没有你照耀的东西，你的光辉是什么？于是，苏鲁直的堕落和尼采在这个世界上无止境的追求开始了。他和苏禄之一样，把自己的爱和智慧奉献给了这个世界，也和苏禄之一样，不断受到世俗的讥笑和诽谤。尼采，这个“疯子”和智者，从未放弃或停止他的追求。"

利弊不言而喻。读写的另一个好处是为模仿提供了条件。我最早开始写作，是从阅读中模仿开始的。不管是什么样的作家，只要我觉得好，我都会模仿他的风格。小学的时候，我就开始有意识地在作文中学习冰心儿童文学奖得主的一些风格。后来看的杂书越来越多。我记得我模仿的作家有鲁迅、夏目、郭敬明、村上春树、钱钟书、杜拉斯、三毛……还有一些我恐怕忘了。我也写过自己的古典诗词，甚至模仿司马迁给自己写了一本文言文传记，可惜没有流传下来。

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在模仿这些个性鲜明的作家的过程中，我慢慢开始有了自己的风格。我是怎么发现的？我把它归功于我的爱好，那就是我想给人们看我写的东西。看了我之前写的东西，大家都会说：“这次是模仿XX。”后来他们的评价逐渐转向了文字本身，直到有一天我震惊了，很久没有人告诉我，我是在模仿某个作家。最后，如果某个作品集里有我的作品，大家会说“一看就是孙晶岩写的”；我的作文被装订在一堆作文里，老师会知道是我；我会在网上发一些文章，很多评论会说我的文笔有风格。

这时候我知道这是我写作的第二个阶段，从模仿到创作。

文笔好与其说是天赋，不如说是熟能生巧，就像做饭、洗衣服、开车一样。如今，我很少构思或验证我写的文章。半小时内在电脑上完成一篇几千字的短文对我来说并不重要。但这背后，是我从初中开始每天练笔。刚开始，我每天强行挤出300或者500字作为作业。后来越来越喜欢。上课的时候也写，午休的时候写，回宿舍的时候写，上课的时候每天偷偷写一两千字，假期可以翻几遍。这些笔头练习大多没有具体内容，做完之后我也不回头看。大部分直接进垃圾桶，就是为了留个感觉。越来越多的人让我写东西，比如网站，学生杂志，学校杂志。我很少拒绝，因为反正我写的东西我都喜欢。

最后，对于作文，要学会自我分析。我不会写那种标准的议论文，但是写高考议论文比较保险。

，怎么办？我分析自己写东西的习惯，我不擅长说理，结构不够简明，但我的文笔好，同时有着丰富的阅读积累。最后我找到一条适合自己的路，就是文言议论文或者议论性散文。文体里没有这两个分类，我是自己创造了这两个词。这两类文章都有一个特点，就是我可以用我的语文功底去掩盖我理性思维的不足。

　　作文是很灵活的东西，当判卷人看到你能用文言文不出错地写一千多字、或者你的语言像诗歌和散文一样漂亮时，他对议论本身的标准就会有所放松。作文考的归根结底是文学水平而不是议论水平，换言之只要你能体现出你的水平高，实在不必太拘泥于文体与所谓的标准。高考前我拿着自己高三下学期的作文看，二十多篇教师打过分的作文中我拿到50分以上的至少有二十篇，其中有一篇满分，还有不少55分、58分。这就是我说的一切最好的证明。

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今天的分享就到这里。希望同学们学习状元之法，助力高考作文！

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