关于云南省高考综合改革你关心的问题都在这里,云南高考改革

卓尔高考资源网 2022-07-03 11:25:30

来源：昆明日报-棕榈泉城

6月27日，记者从《云南省深化高考综合改革实施方案》解读会上获悉，云南省作为第五批开展高考综合改革的8个省区之一，《云南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》(以下简称《实施方案》)经省人民政府常务会议和省委常委会议审议通过，并于今日报教育部备案批准后发布，这标志着云南省高考全面改革。

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新高考改革与现行高考相比有哪些主要变化？

如何引导学生合理选科？

如何完善普通高中综合素质评价体系？

让我们一起来看看。

问题1:我省高考综合改革实行“3 1 2”模式。新高考改革与现行高考相比有哪些主要变化？

我省“312”新高考模式是深化考试招生制度改革的一项重要任务。新高考与现行高考相比主要有以下变化：

第一，考试的组织形式发生了变化，新高考加强了高考与高中学习的相关性。现行高考所有科目都属于全国统一高考科目，由教育部统一组织命题和考试。新高考语文、数学、外语三科仍为全国统考；物理、历史、思想政治、地理、化学、生物6门学科的组织形式改为普通高中学业水平选拔性考试，即省级统考，组织省级自主命题和考试。

二是考试科目组合发生了变化，新高考增加了考生自主选择的机会。现在的高考模式有两个固定的组合：文科和理科。新高考“312”模式将组合模式增加到1 2种，学生可以根据个人兴趣、特长和拟报考高校的招生要求进行选择，有利于学生的全面发展和个性发展。

三是招生方式发生了变化，新高考对学生的评价更加多元。现行的高考招生办法是以全国统一高考成绩为依据；改革后，高校采取了“两基一参考”的招生方式，即根据全国统一高考成绩和普通高中学业水平抽查成绩，参考学生综合素质评价，更有利于高校科学选拔和培养人才。

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问题2:新高考改革给学生提供了更多自主选择的机会。相信很多学生和家长都比较关心选考科目，那么我省会采取哪些措施来帮助和引导学生合理选考科目呢？

2022年秋季入学的初一学生，高二将面临科目选择的问题。我们将通过以下措施引导学生合理选择科目。

首先是制度保障。省教育厅将下发《普通高中选课走班工作的指导意见》，各地教育行政部门也将继续指导学校的选课工作。学校应当建立选课走班指导制度，建设选课走班所需教室和功能室，配备相应课程所需教师，为学生提供充足的选修必修课，满足学生选课需求。

第二是技术支持。省教育厅通过建设统一的普通高中

问题3:我注意到在高考综合改革中，有一个重要的制度设计，就是完善普通高中综合素质评价体系。你能给我们介绍一下这个系统吗？

根据我省高考综合改革总体安排，要从今年秋季入学的高一年级学生开始，进一步完善普通高中学生综合素质评价体系。我给大家介绍一下如何完善综合素质评价体系。

一是进一步完善综合素质评价指标体系。根据《普通高校本科招生专业选考科目要求指引》、《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》要求，研究制定新的评价指标体系，包括思想品德、学术水平、身心健康、艺术修养、劳动和社会实践五个方面。总的来说，通过指标体系的完善，可以更好地体现德、智、体、美、劳、五育的要求，更好地落实以德育人的根本任务。

二是进一步完善综合素质评价方法。是依托云南省普通高中综合服务管理平台学生综合素质评价模块，建立客观、真实、准确的信息记录监管和公示机制。通过学校和班级的真实记录、整理选拔、公示审核、系统导入，每学期由一名学生形成综合素质评价档案，三年形成整体综合素质评价档案。利用学生学习过程中的典型事实和事例，客观全面地描述每个学生的学习表现和潜在特征。

三是进一步提高综合素质评价结果的应用。一方面，中学根据每学期的评价档案信息，分析学生在德、智、体、美、劳等方面的长处、潜力和弱点，引导学生发挥长处，弥补短处，积极开发潜能，努力把每一个学生培养成为全面发展、个性发展的新人。另一方面，高校制定评价办法，对学生综合素质评价档案信息进行评价，将综合素质评价结果应用于高校招生，真正发挥招生的重要作用。

问题4:高职院校实施分类考试招生是本轮高考综合改革的重要举措。请问高职院校分类考试招生和统一高考招生有什么联系和区别？

高职教育担负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重任。完善高职院校分类考试招生是本轮高考综合改革的重要内容。

举措，采用“文化素质+职业技能”的职教高考考试评价方式，加强对学生职业倾向和职业技能的考核。实行高职院校分类考试，既有利于高职院校按照职业教育的规律选拔和培养技能型人才，也有利于一部分学生尽早地选择适合自己的职业教育。

高职院校分类考试招生与统一高考招生都是普通高等学校考试招生的重要组成部分，国务院学位委员会办公室去年12月印发了《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》，强调普通本科和职业本科学士学位证书格式一致，在证书效用方面，两者价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。

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二者的区别主要表现在以下两个方面：

一是考试时间不同。高职院校分类考试招生安排在统一高考之前，在每年春季进行。

二是评价方式不同。高职院校分类考试招生实行“文化素质+职业技能”的评价方式。其中，普通高中毕业生的文化素质成绩使用普通高中学业水平合格性考试量化成绩，职业技能成绩使用全省组织的职业适应性测试成绩；中职学校毕业生的文化素质成绩使用全省统一组织的文化基础考试成绩，职业技能成绩使用全省组织的职业技能考试成绩。统一高考招生则是“两依据一参考”录取模式，就是依据全国统一高考成绩、普通高中学业水平选择性考试成绩，参考学生综合素质评价信息，择优录取。

接下来，我们将印发《云南省进一步完善高等职业院校分类考试招生实施方案》，对高职院校分类考试招生工作进行安排，请媒体朋友及时关注。

来源：云报客户端记者：陈怡希

责编：杨芮

编审：周晓雪

终审：周建军

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