考纲解读2017新高考历史考什么？怎么考？,新高考历史考试范围

众所周知，考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习和备考的依据，是推进考试内容改革的突破口。因此，百年蔡颖特别邀请高考志愿研究院专家进行分析，从修订内容入手，结合应对策略，给出专业建议，供广大考生备考参考。今天，我们先来了解一下：

2017高考历史大纲解读

历史科目考察基本历史知识的掌握情况；考察学科素养和学习潜力；注重在历史唯物主义指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题和解决问题的能力。

主要变化是：

现行的历史科目教学大纲规定，6个考试模块分别是历史重大改革、现代社会民主思想与实践、20世纪战争与和平、中外历史人物评论、探索历史奥秘、汇聚世界文化遗产。

在修订后的考试大纲中，删除了“现代社会的民主思想与实践”、“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产的荟萃”这三个选考模块，其他三个选考模块的内容和范围保持不变。考生可在三个模块中任选一个模块作答。

解释：

考试委员会的变化，从《战争与和平》的具体内容来看，《中外历史人物评论》没有变化。最大的变化是“改革”。原来的九项改革只保留了六项，删除了阿里改革、宗教改革、梭伦改革。建议将宗教改革和梭伦改革纳入必修课。这样可以减轻学生的学习负担，加强知识考察。

备考建议：

一般教授建议历史学科从四个维度备考：

第一维的必备知识，是备考的基石，不是核心的考察要求。近几年对高考题的纯智力考察可以说是逐年减少。考生只需要对核心史实有准确的把握，对关键历史概念有清晰的解读，对重大历史现象有合理的认识，就能满足考试要求。大规模的死记硬背并不能有效提高考试成绩。此次修改，删除三个无关痛痒的考试板块，目的是希望考生能够集中精力强化核心知识。

对策：建立合理的知识框架体系，加强对主要知识点的理解。

二次元——关键能力，这是一个得心应手的备考工具。高考历史注重考生的四项基本能力。3354获取和解释信息，调动和应用知识，描述和解释事物，演示和讨论问题。说话简单，阅读快速，判断准确。近年来的考题更加注重特征归纳、现象解释和材料评价，要求考生在有限的时间内提取正确的信息，评价学科特点。首先要求考生快速阅读，然后根据自己掌握的核心知识做出合理的评价，这就涉及到三级题目——学科素养。

对策：加强阅读能力的培养，坚持一定量的刷题练习(练习建议：选择每分钟一题为标准时间，每天12题；每分钟300字为标准，每周两个以上大题)。

第三个维度是3354学科素养，是备考的框架。很多时候，考生写作不打分，答题不踩分。关键问题是学科素养不达标。对于高中生来说，历史的学科素养应该涉及三个方面：——历史常识、基本的历史方法论和历史意识。事实上，历史常识与中国人的“古代文化常识”有一些共同之处，即它保留了更多关于历史的信息

第四维——核心价值观，这是备考的灵魂。简单来说，三观要正。党的十八大以来，社会主义核心价值观成为高考命题的核心灵魂，考生备考自然离不开核心价值观。比如民主法治，公平平等，义务一中相关的政治制度，义务三中相关的思想进步，必须是核心关注点；比如必须以现代化进程的发展为核心关注点，比如敬业诚信、文明富强、第二义务制学校相关经济制度的完善等。

对策：关注时政信息，积累合理的价值观术语。

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