2022新高考Ⅱ卷作文范文2篇选择、创造、未来,2022高考作文题目

23.阅读下列材料，按要求写作。(60分)

在中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出了一部微纪录片，介绍了一群在不同行业努力奋斗的人。他们选择了自己喜欢的行业，以及职业创新发展的方向，展现了开启未来的力量。

一位科学家强调，实现北斗导航系统为各行各业服务，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，也从事科普教育，培养青少年的科学素养。一位摄影师认为“真正属于我们的是民族的，是血脉的，永远不会过时”。他选择从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。一位建筑师认为，要改变“一面千城”的格局，必须赋予建筑以理想和精神。他一直在努力建造“几代之后依然会觉得很美”的建筑作品。

复兴中学团委将组织以“选择、创造、未来”为主题的征文活动。请结合以上材料写一篇文章，反映你的理解和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确风格，拟好《标题；不要抄，不要抄》；不透露个人信息；不少于800字。

话题解读

2022年新高考二卷作文题，可以用创造情境中的关键词——“选择”、“创造”、“未来”来概括。纵观整个作文题目，我们可以将其分为三个部分：

I .材料3354包括两段。第一段介绍中央广播电视总台在共青团成立一百周年之际推出微纪录片，展示一批有为人物。这些人物来自平凡的各行各业，却因为对“选择”、“创造”、“未来”的信仰而显得不平凡。第一段还解释了主题关键词的具体内涵及其相关性：选择——是根植于爱，是因；创造——的发展方向，这就是程；未来——力量开的是果。第二段具体举例说明——“选择家国情怀”、“坚持创作”、“打开未来的信心”的主题。

二。引言——要求写一篇以“选择、创造、未来”为主题的短文。推理可知，文章主体应该是复兴中学的学生，读者应该是复兴中学的学生。所以文章要体现青年学生的使命，在蓬勃成长的道路上，体现自己对“选择、创造、未来”这个关键词的思考。

考生只要紧扣“选择、创造、未来”这一主题，将个人成长与时代发展紧密结合，体现年轻一代的家国情怀、创造力和文化自信，就不会跑题。

建议问题示例

选择你，你成就未来，成就爱情，属于你，属于时代。选择和创造的翅膀选择了绽放的方式，未来的亮点就在这里。爱决定选择，创造开启未来。创造美好的未来。做出你的选择。未来有它自己的传说。只希望岁月可以选择，我可以用创造赢得未来。

教师启动

投身复兴大业，共创未来。

(将主题词嵌入标题，设定写作中心)

百年之始，万古长青。在共青团成立一百周年之际，许多英雄故事激励着人们的心灵。他们可能来自普通的行业，但因为他们有“选择”、“创造”、“未来”的信条，所以表现出不平凡的青春色彩。(引用材料，推演材料，评估)

作为18岁的年轻一代，我们受益于这个伟大的时代，随时会“脱颖而出”回馈时代。在接过“接力棒”的那一刻，我们追溯个人的发展蓝图，也要画出一个崇高的追求愿景，那就是投身复兴大业，率先创造未来。(把“时代的使命”和“青年的责任”结合到题目中去

对于年轻人来说，人生正确的选择很重要。五四微纪录片中的人物故事之所以值得讲述，都是因为它的正确选择：——选择了民族复兴。科学家选择了科技报国，选择了科教兴国；摄影师选择经典传承和文化力量；建筑师选择理想国，精神筑梦。(讨论材料，合理裁剪)

作家毕淑敏曾说：“世界上最锋利的刀是灵魂的雕刻。只有我心中的光明，才能滋养一场持久的赏心悦目。”年轻人选择投身复兴大业，就有了雕琢自己的初心，就有了书写时代画卷的动力。求索之路难免“阻且长”，但我们愿意为复兴事业尽心尽力，一定会有一盏明灯指引前进的方向。(说理，体现正确“选择”对青年的引领作用)

知道了方向，选择只是开始，如何走好“未来”的路更为重要。我觉得所谓的“未来”就是不同于“过去”的“旧”，所以要“创造”。一方面，年轻人想自己成长，要广泛吸收和接受。比如对待传统，要尊重传统的合理部分，继承传统的经典内容。另一方面，不能跟风，缺乏独立判断。

。时代更迭，我们在建设家邦的过程中应该保持创造的热情和活力，让手中的“创造”，同频于时代的“脉搏”。（承上启下，由“选择”谈到“未来”和“创造”）

科学家强调方法、思维和知识上的“新”，摄影家重视“新”青年的文化认同，建筑家为建筑模式求“新”求变。这里所谓的“新”就是创造力。而今日之中国，从来就不缺少创造力。2021年河南省春晚《唐宫夜宴》惊艳四方，它的“爆红”就在于对传统文化的“创造性”表达。除此之外，诸如《我在故宫修文物》、《国家宝藏》、《经典咏流传》等成功的节目无不根植于传统文化，又用创新的形式为传统文化赋能。（结合材料进行评析，推而广之，联系触手可及的现实生活）

没有创新，何以开启未来？没有创新，何来泽被四海的“超级杂交水稻”？没有创新，何来“拯救2亿人”的“青蒿素和双氢青蒿素”？没有创新，何来中国5G的全球领跑？正是创新总结了过去，也正是创造成就了未来。（一组反问句切题，立足课本叙例，启发学生学以致用，多角度解读素材）

没有奋斗，枉度青春，没有创造，不叫青年。行在复兴大业的征途中，我自笃信：功成不必在我，功成必定有我。《反脆弱》中说：“风会熄灭蜡烛，却能使火越烧越旺。”“蜡烛”与“火”，我们终将成为怎样的人？一定程度上，得看我们的人生选择和我们对未来的打开方式。（文末扣题，名言引发思考，强调“选择”“创造”对“未来”的意义）

新时代事业三境界

海南省华中师范大学琼中附属中学 李国贵

王国维先生在《人间词话》中说古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。在中国共青团成立100周年之际，看了央视的人物纪录片，我思绪翻飞，穿越时空，用“人间诗话”与王先生来一次唱和。

第一境界：正是橙黄橘绿时

王先生认为是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，即登高望远，确定目标和方向。

在这个信息化、多元化的时代，既要有高远的目标，也要有合适的选择。面对“橙黄”“橘绿”，我们容易被眼前的利益迷惑，容易被当下的温柔消蚀，容易被高光的事物引诱。选择是事业的开始，“10-10-10”法则告诉我们，当处于多难处境时问问自己：这个选择在10分钟后、10个月后、10年后分别会有什么影响？

选择时，摆在我们面前的往往是鱼与熊掌不可兼得。有位青年本是历史天才，当他听到收音机里 “九一八事变”的消息后决定改学物理，以振兴中国军力。他就是中国近代力学之父钱伟长。这是高尚的选择，这是伟大的取舍。我们既要向内看，这个选择是否适合自己，让其成为照亮心灵的光束，也要外向看，把“小我”融入“大我”，让选择成为义不容辞的责任。

第二境界：天工人巧日争新

王先生认为是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，即孜孜以求，不怕千辛和万苦。

勇于追求、不懈追求是必须的，在这个大有可为的时代，我们不仅追求得到，还应追求创造。科学家、摄影家、建筑家都主张创造，创造是事业的高潮。创造，可以是立足传统，历史与现代相结合；可以是海纳百川，博采众人之长；可以是深入研究，抓住有利时机发展。

在创造的路上不迷信权威，不盲从前人，敢于批判，敢于质疑。伽利略更爱真理，有了著名的斜塔实验；聂利挑战教材，发现蜜蜂发声器官。他们创造出来的产品是科学，更是精神。我们目前还是制造大国，要有信心成为创造大国。精巧的人工胜过天然，如果创造的脚步不停，那么太阳的光照每天都是新的。

第三境界：风物长宜放远量

王先生认为“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，即下足功夫，有所成就和欣喜。

事业达到这一步，算是大功告成了。但这不是事业的终点，而是事业的又一起点。未来是事业的动力，古人立德立功立言，以求不朽。我们当用选择对接未来，用行动创造未来，去探索“未至之境”。

事业的延续和传承，需要培养人才。你看，诸葛亮神机妙算，鞠躬尽瘁，可惜后继无人，蜀汉政权迅速衰亡。作为青年，未来可期，更是人才的主力军，当不负重托，追求长足发展。面向未来，有一颗永不满足之心。未来是无限风光，当放开眼界去打量。党团的百年历史，是一部用使命引领前路的百年辉煌史，走在伟大复兴的征程上，有无穷的远方，无限的未来，我们充满期待。

慎重选择，勇于创造，赓续未来，是事业的三种境界，有先后顺序，也互为条件。选择和创造，是飞向未来的双翼，而未来又反过来引导选择和创造。事业和学问一样，也是永无止境的。当我们接过历史的接力捧，我们又在未来演绎精彩。