作者：彩色月光(父母的进化作家)

教育专家、国家特级教师王金战分享了一个他在人大附中当班主任的故事。

当时有一个男生，经常迟到，旷课，抽烟，喝酒，玩网游。当他即将被退学时，王金战先生接纳他进入他的班级。

高三第一次月考，这个男生考了最后一名。令全班师生惊讶的是，他比倒数两名差了200分。

虽然他早已习惯了周围人异样的眼光，但班主任王金战还是很注意他。

此后，王先生真诚地与他交谈，缓解他的心理困惑。从给他定小目标开始，每当他有小进步，就及时在公开场合表扬、肯定和鼓励。

在王老师的关爱下，男生的自我认同感和自信心逐渐增强。为了证明自己可以，他抓紧每一分钟，努力学习。

最终，他考上了北大法学院，用自己的努力改变了人生方向。

可以说，男孩的逆袭和蜕变，得益于王老师的及时引导。

高考成绩出来前，他爸请王先生吃饭。他当着男孩父亲的面，流着泪给老师磕头九次，一边哭一边唱着精心准备的歌，感谢老师在高三的关键时刻扭转了他的人生。

一个成绩不好，纪律不好的“双差生”，在短短的一年时间里，不仅考上了北大，还懂得报恩，成了人人称赞的“尖子生”。

可见生命的爆发力有多强。

没有人愿意被视为“差生”。

每个人都渴望成长，每个“差生”都有无限的潜力。

什么样的学生会被认定为差生？

百度词条给出了两个定义：

第一种是成绩不好的学生；二是经常违反学校纪律和班规的学生。

电影《嗝嗝老师》发生在圣诺特中学——号。最差的9F班有14名学生来自贫民窟。

虽然他们一开始学习很努力，但是因为地位带来的不平等，他们受到其他同学的歧视和贬低，被老师忽视和看不起，以至于最后都失去了自尊和动力，成绩直接在年级垫底。

他们不仅成绩差，而且还有很多坏习惯。打架、赌博、抽烟、喝酒、捉弄别人，每个人都很难应付。

他们戏弄老师，炸毁教室窗户，破坏全国科学博览会的作品，可谓是全体师生的眼中钉肉中刺。

虽然是电影，但现实中，几乎每个学校都有9F班这样公认的差生。

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谁都不愿意落后，尤其是孩子，他们的竞争意识更强。

但是，为什么有些学生会从一开始的努力学习，逐渐变成不愿意学习，直到讨厌学习，最后变成差生也没关系？

不能只看到表面上他们的不良表现和叛逆行为，而要看到导致这种现象的本质原因。

研究表明，智力在影响成绩的因素中不到10%。

也就是说，决定一个人成绩的最重要因素是非智力因素。

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最重要的是孩子的心理是否健康，自信心是否坚定，家庭中父母关系是否和谐。

我有一个表弟。他和他的妻子都是上班族。他们每天早出晚归。

因为上小学没时间接儿子，只好把他交给同小区的亲戚，下班再去接。

因为经常加班，除了衣食住行，基本上对孩子不管不顾。

很长一段时间，孩子没有得到父母的重视，靠别人养活。他的个性变得古怪，他自暴自弃。

于是，每天为了引起别人的注意，在班里制造各种灾难。

这样一个缺乏注意力的孩子，怎么能专心学习呢？

然而，父母只关注孩子的成绩而忽视他们的p也是一种错误的行为

一天晚上，她去给日本学生Masao辅导汉字。

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见正雄不高兴，不肯坐下，追问之下才知道被打了。

除了他母亲，他没有打任何人。

但是

他挨打的原因是英语只考了99分，没有考到100分。

在我看来，正雄的成绩已经非常棒了。

但是他妈妈却苛求他要考到满分，否则就要挨打。

试问如此近乎残酷的标准，有哪个孩子能做到每次都考100分？

失误是必然的。也是正常的。

高压并不能让孩子全身心投入学习，反而极易使得孩子心态扭曲。

长期得不到父母肯定的孩子，必定会自卑，自我否定。

可以想见，孩子的眼里没了光亮，脸上没了自信，是断然不会考出好成绩的。

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这样做，差生也能激爆潜能

要想孩子好好学，父母先要好好学。

怎样做，才能让孩子爱上学习，激发他内在的潜能呢？

1、营造良好家庭氛围

家庭环境对一个孩子的影响是直观可见的、长远的。不论父母的教育是有意还是无意，孩子都在耳濡目染中模仿，在言传身教中习得。

闺蜜的儿子读7年级了，成绩一直名列前茅。

原来她和老公有个“约法三章”：

在家除了做家务，只能阅读书籍；

可以玩手机，但一分钟罚一百元；

吵架可以用微信疯狂交流，但不许出声 。

她说，虽不能替孩子学，但可以为孩子创造好的学习环境。

《墨子·所染》里有言：“染於苍则苍，染於黄则黄”。

意为（丝）染了青颜料就变成青色，染了黄颜料就变成黄色，引申为环境对一个人影响的重要性。

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父母经常吵架或者沉迷玩手机的家庭，孩子怎么能安心学习？

只有营造出和谐温馨的家庭氛围，用爱构建起父母与孩子之间的安全地带，让孩子时时感受到被关注被尊重，他才能将心思从寻求安全感中抽离出来，转向学习。

2、关注孩子心理状态

由于学习强度大负担重，许多孩子把学习当成了一种受罪。

厌学，已经由一种行为现象演变成了一种心理疾病。

孩子看书就烦躁，经常沉默发呆，轻易喜怒无常，往往是出现了心理疾病。

曾在知乎上看过一个故事：

一位上海的妈妈，因为担心女儿幼升小考试不过关，便给孩子报了多个培训班。5岁的孩子已经可认几百个字，背近百首唐诗，能歌善舞，成功通过了地区最好小学的面试。

但是，孩子在读2年级的时候，就出现了抽搐、自残的行为。后来被迫退学，常年寻求心理治疗。她妈妈的初衷虽是为了给女儿最好的教育，但却忽视了女儿的心理承受能力，可谓是得不偿失。

父母本是孩子最亲密的依靠，不该成为摧毁其心理的压山石。

在孩子有异常心理行为时，父母应当及时发现并给予疏导，帮助孩子走出困境。

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轻松愉快的心态，积极健康的心理，才是一个人认真学习的良好开端。

3、与老师及时沟通

著名教育学家苏霍姆林期基曾说：“最完备的社会教育是学校和家庭教育的整合。”

老师，无疑是学校教育中最重要的践行者。

一句话或者某个微表情，都能对学生的学习热情产生很大的影响。

我国著名数学家苏步青在他自述里回忆了一段难忘的往事。

小学还是差生的他，因写了篇笔法文句都很棒的作文，被教国文的谢老师质疑抄袭。作文不仅被评为“毛”（差的意思），还被老师讥讽“你还能作出这样的文章，想骗我？”

苏步青就因为谢老师的这一举动，原本对国文浓厚的兴趣直接降到零点。国文课也成了他最反感的课，常以扭头不听的行为，以示对老师的抗议。

孩子对某门学科的热情突然减退，往往是与老师之间有了过节。

因而，父母要及时与老师沟通，打通孩子与老师之间的壁垒。

4、培养自信心、自尊心

孩子对自我的认知，首先来源于父母。

导演姜文说从小到大，他母亲都很少肯定他、认可他。以致现在虽已成家，他仍是个很不自信的人。

打击式的教育，像是一枚钉子，会深深地插入孩子的心里。随着时间的推移，伤口虽会逐渐愈合，但铁钉的锈迹却永远存在。

孩子们需要鼓励，正如植物需要水。

《孩子，把你的手给我》一书中提到，父母不但要有一颗爱孩子的心，更要懂得如何去爱孩子。

想培养出积极上进的孩子，就要多表扬肯定孩子的每个微小进步；

想教育出自尊自强的孩子，就要多关注倾听孩子的每次言语表达。

“宝贝，你这次语文成绩比上次提高了5分，我看到了你的努力”

“儿子，你刚才主动给那个老爷爷让座的行为感动到我了，你真是个有爱心的人”

及时肯定孩子的一言一行，帮助孩子提高自我认同感，增强自信心和自尊心。

正如《小欢喜》里宋倩说的：“孩子的问题，就是家长的问题。”

希望每一位父母都能和孩子一起成长，共同进步。

世上哪有什么“差生”，那不过是等待着你用爱去激发潜能的“潜在优等生”。

愿每位父母都抓住孩子学习的关键期，用爱，收获“蜕变”的孩子。

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作者简介：彩色月光，富书专栏作者；本文首发爸妈精读；爸妈精读系头条号签约作者，90后职场妈妈，世间的美好，亦可从文字中感受；写文，也是写人生；本文版权归富书所有，未经授权，不得转载，侵权必究，富书2018重磅推出新书《好好生活》

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