差生学什么专业好(差的专业有哪些)

前几天后台有位家长给小竞发了一大段话：

儿子四年级，期中考试语文81分，数学74，全班差不多倒数。

我知道分数的时候不夸张说真的眼前一黑，之前儿子在班里虽然也是中等成绩，但我从来没想过会变成班级垫底的差生，我问儿子：“小学你就考倒数，自己也不长长心差生学什么专业好？以后怎么办？”

我原本以为孩子会反省，没想到差生学什么专业好他说：“我又不擅长学习，我可以当个游戏主播！”

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家长说：我自认为在教育孩子方面，一直都是很理智的，但那一刻，我真的很想狠狠打他一顿。

其实绝大多数“差生”都不是真正的差生，更不是因为智力问题变成差生，问题主要出在2个方面。

小竞和不少“差生”孩子打过交道，我们发现，很多孩子并非不想努力读书，并非没有能力在学习中实现“逆袭”。

只是太多的失败经历，太多次被打击信心，以及不得方法要领，让他放弃了学习这件事儿。

尤其是当孩子认定自己是一个“差生”的时候，他可能未必显得很沮丧，甚至有的时候还觉得心安理得，这让家长格外生气。

但是如果能耐心沟通，我们就能发现，孩子的内心深处，总有一个地方是渴望被认同、被赞赏的，它也许不是考试成绩，而是某一样运动才能、某一个奇思妙想、某一种性格特点。

很可惜的是，很多家长都被成绩和分数蒙蔽了理智，而忽略了对孩子其他闪光点的挖掘与肯定，甚至是在孩子期待夸奖的时候兜头一盆冷水泼上去，“你弄这个东西对学习有什么帮助？”、“你这一点点小成绩就骄傲自满了？怎么不看看人家xxx会玩还会读书？”

孩子学习的动力，源自于“自信”

在社会学习理论中，最接近于自信的，莫过于班杜拉提出的自我效能概念，自我效能是说一个人对自身应对某种情境能力的估价。

通俗来讲，就是说在某件事上，认为自己能够做到多好。当我们觉得擅长一件事儿时，就更加有驱动力去做，也更加容易坚持。

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很多孩子在屡次学习、考试失利后，会放弃学习，认定自己是学不好的，这样形成了恶性循环，因为在孩子的成长中，学习毕竟是占很大比重的，而且是非学不可。

孩子长期在一个认为自己“不擅长”的事情上接受各种失败，不但学习不好，还会消磨在其他领域的自信心。

小竞建议

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1、找到一个优势

当孩子在学习上不够优秀，不妨把范围放的广一点，去发现他的优势，比如一个兴趣、一种能力等等，甚至是夸赞孩子性格上的优势，比如细心、耐心、有爱心等等。

将这件事儿当做一个“培养皿”，让自驱力一点点生长，在将这种坚持和努力的能力，移植到学习中去。

孩子总有一个地方闪闪发光，这就是帮孩子实现逆袭的抓手。

2、积极的语言对话

当孩子说：“我不学习了，我要当游戏主播。”大部分家长第一反应是生气，或许会这样对孩子说：“当游戏主播有什么出息 ？你以为游戏主播就那么好当？”等等。

越是这样说，孩子越是不服气，我们不如把语境换一换，一样的意思用另外的方式表达出来，比如说：

“当游戏主播可不简单，既然你有自信可以当游戏主播，那现在的学习怎么可能难得住你呢？”

“但游戏主播首先得口才好吧，那是不是得多看点书提高语文成绩呢？国外有很多厉害的游戏和选手，你要是不懂外语怎么交流？”

“你学习的时候总是偷懒、怕困难，你让爸爸妈妈怎么相信你做其他事就能坚持呢？”

家长千万别觉得，这种话很幼稚，现在的孩子都不好骗不会上当，一句话说一次或许看不到作用，说十次、一百次、一千次，孩子的自信心和奋斗欲或多或少都会良性增长！

像学霸一样对学习有愉悦感

小竞在以前的文章中就分享过：大脑中的多巴胺神经通路，能够激活奖励动机系统，具有促进学习、诱发动机行为和产生主观积极愉悦度的三个行为功能。

在这种情况下，同样时间范围内的学习，孩子的状态和效率自然也会更好。

很多“差生”，差就差在无法在学习中得到快乐感和成就感，而学霸则恰恰相反，他们学习好也不是靠家长逼的，而是自己主动追求的，在学习之海中快乐遨游。

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多巴胺是大脑重要的神经递质之一，作用不仅仅限于促发愉悦感、提升学习动力，更是保证信息传输，激发前额叶皮层、让大脑能够保持专注的重要因素。

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小竞建议

1.科学提升大脑动力

竞思的脑电生物反馈训练，采用的是多点位结合的训练方式，做到更精准更全面的锻炼大脑，并促进神经网络之间的连接，提升孩子的综合学习能力。

通过训练激活大脑奖励回路的神经网络，让孩子在任务中合理释放多巴胺。每个孩子根据自身情况，通过一定时间的训练，能够养成高效的用脑习惯，提升注意力和学习的动力！

2.分步实现学习目标

很多孩子在学习上得不到成就感，甚至是畏难情绪特别严重，我们越是不能硬逼着他们咬牙努力，而是要学会合理制定目标，坚持“够一够就能摸到”的原则。

带领孩子“逆袭”的时候，要帮孩子设立一些，可以达成的短期目标。比如坚持每天几点完成作业，比如每周的错题率控制在多少，再比如坚持课前预习多少天等等。

即便没有奖励，目标本身的达成，都会给孩子带来莫大的满足感，同时也能在某种程度上，滋养学习上的“自信”，自信又能驱使他去完成下一个目标，这样就形成了“良性闭环”，孩子的学习成绩就可以达到螺旋上升。

希望今天的分享能给家长带来新的帮助和启发，如果想要确切了解孩子的问题，以及对应的专业训练方法，在文章下或后台留言，专家老师免费为您提供专业指导！