扬州大学2012-2018年333教育综合考研真题,扬州大学教育学333考研真题

阿蒙考研

扬州大学2012 333教育综合真题

一、术语解释(5*6=30)

1.教育体系

2.教学

3.道德教育方法

4.白板上写着

5.研究

6.元认知

二。简答题(4*10=40)

1.简述人类发展的意义。

2.简述因材施教的教学原则。

3.简述《朱读书法》的主要内容

4.简述影响品德形成的内在因素。

三。论述题(20*4=80)

1.结合教学实践讨论教学过程的本质。

2.讨论孔子的主要教育思想及其意义。

3.论苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展思想及其对中国教育改革的启示。

4.论述创造心理结构和培养学生创造力的主要措施。

扬州大学2014 333教育综合真题

一、术语解释(5*6=30)

1.课程标准

2、循序渐进的原则

3.生计教育

4.实验教育学

5.个性发展

6.不良道德品质

二。简答题(4*10=40)

1.简述教学评价的类型。

2.简述学生学习的特点。

3.简述结构主义教育的主要观点。

4.简述个体本位理论的主要观点。

三。论述题(20*4=80)

1.根据我国教育目的的精神，谈谈当前中小学教育实践中存在的主要问题及如何改革。

2.结合实践，论述了德育过程是学生在教师的指导下积极进行道德活动的过程。

3.论卢梭的自然教育理论及其启示。

4.讨论为什么要重视青少年心理健康教育，如何实施。

扬州大学2015 333教育综合真题

一、术语解释(5*6=30)

1、教学组织形式

2.课程计划

3.骑士教育

4.自我效能

5.有意义的学习

6.动机

二。简答题(10*4=40)

1.简述文化知识对人的开发价值。

2.简述教师劳动的主要特点。

3.简述青少年心理健康教育的目标。

4.简述韩愈关于教师问题的主要观点。

三、论述题

1.教学过程中直接经验和间接经验是什么关系？具体学科教学中如何联系学生的实际生活？

2.终身教育理论有哪些观点？根据终身教育理论，学习和教育应该做哪些改革？

3.试论书院教育的特点及其对当代教育的借鉴意义。

4.创造力的认知品质是什么？培养学生创造力的措施有哪些？

扬州大学2016 333教育综合真题

一、术语解释(5*6=30)

1.社会标准理论

2.《助产学》的教学方法

3.最近开发的地区

4.元认知

5.阶级制度

6.结构主义教育

二。简答题(10*4=40)

1.简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论。

2.简述现代教育的主要特征。

3.简述黄炎培职业教育思想的主要观点。

4.简述影响问题解决的主要因素。

三。论述题(20*4=80)

1.教师专业化包括哪些内容？摘要：本文结合教师的专业素质，论述了提高教师专业素质的主要途径。

2.结合实践讨论教学过程中应处理好的几个关系。

3.讨论夸美纽斯的主要教育思想及其意义。

4.论陶行知的“生活教育”思想及其对我国当前课程改革的启示。

扬州大学2017 333教育综合真题

7个名词6个，简答5个4个，

一、术语解释

1.启发性教学原则

2.学校教育系统

3.学校管理

4.学院

5.混合教学模式

6.自我强化

7.教育(狭义)

二、简答

1.人类发展的规律(人类发展规律简答)

2.教师的基本权利(中国教师基本权利简答)

3.简单回答一下科举制度的历史影响(科举制度的历史发展)

4.简要回答建构主义学习理论的要点

3.心理过程

4.学校管理系统

5.移动

6.课堂教学系统

二。简答题

1.人类发展的规律

2.学生学习的特点

3.加德纳的多元智能理论

4.苏格拉底助产术

三。讨论

1.陶行知的生活教育理论

2.心理技能的训练方法

3.教师的角色冲突及其解决。

4.韩愈的教师理论及其对当代教育的意义。

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