高三模考和高考能差多少分？看完心里有数了,高三模考成绩和高考成绩能差多少分

高三的模考分数重要吗？为什么高考前我们要一直参加模拟考试？相信这是很多同学心中的疑惑。答案是：当然有关系！

模拟考试有多重要？

1.模拟考试最大的意义在于发现自我检讨的漏洞，以便补救。

模拟考试在形式和数量上接近高考，并充分考虑了新教材的特点。很大程度上是对之前复习内容的检验。通过模拟考试，把学生在学习中的弱点和不足，自己复习中的漏洞清晰地展现出来，以便及时弥补。同时，学生可以继续整理错题，经常翻看，有效防止“一错再错”的现象。

2.锻炼学生考试心理，训练学生快速进入考试状态。

高考最好的心理状态是紧张中乐观，压力下自信，平静中兴奋。适度的紧张也是防止瘫痪的必要条件；认真考试可以锻炼自己的心理适应能力，缓解高考的神秘感，把模拟考试等同于高考，把高考当成模拟考试。

3.培养学生掌握一定的考试技巧，积累考试经验。

模拟考试可以训练答题的时间和速度。高考不仅是知识和水平的比拼，更是时间和速度的比拼。可以说每一分钟都是成就。学生可以在考前大致规划好各科上册和下册、下册各题型的时间分配，尤其是普通科各科的时间分配，以检验是否真的可以通过模拟考试的方式实施，其次规范训练答题卡。(答题卡应用中的问题：a .卡的应用不规范：不合格、越界、即使应用、太轻、不均匀、涂成圆点。b .漏涂(做不到就得涂。否则可能就没有回头路了。c .涂层错位。一百个错误，后果严重。所以，在涂写答题卡时，要正确对准题号；书写不能太轻、太薄、不均匀，黑度差太大；或者均匀涂布、倾斜涂布、部分涂布等。会丢分。

答第二篇论文时，要想办法给阅卷老师留下好印象，比如字迹清晰规范，把自己认为的得分点放在显著位置等。

4.帮助学生正确评价自己。

高考是一种选拔性考试，目的是排序和择优，决定因素是一个人在整体中的相对位置。所以，模拟考试结束后，同学们要努力了解自己的分数在整体中的位置。不管题目有多难，分数有多高或多低，只要你的排名位置和你平时的学习情况一致，就算你正常发挥，如果下降了，也要找出原因，采取相应的对策。

高考和模考有什么区别？

高考和模考虽然在命题形式、题型、知识点上有相似之处，但在题型的新颖度、立意上却有很大不同。

1.命题人不一样。

模考一般是省市的专家给的，高考不是。在高考命题中，

大学教授的数量最多，且多担任组长，把控命题方向。其次则会选拔满足非高三教师、无直系亲属参与高考、非高考教辅编委的任课教师参与命题，通常是有长期教学经验的特/高级教师。同时也会有少量学科专家负责擅长领域的出题。

2.考试目的不同

高考不回避“必考点”，会在命题角度、方法、题型上下功夫。通过“攻击”学生群体性“软肋”来突出“选拔性”。

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高考“一考定乾坤”，选拔人才，关键就在于它通过“

必考点”和“易考点”的综合选择来命题，准确反映学生的真实能力。而模考则重点考查学生现阶段的学习情况。

高考并不刻意追求“偏难怪”，你觉得题难是因为命题抓住了多数学生在某一知识点上的短处，从而让优秀的学生脱颖而出。模考则是帮助考生找出漏洞与薄弱点，在最后阶段查缺补漏。

那么，哪一次模考会最接近高考?高考和模考会相差几分呢?先来看看过来人怎么说的：

倚杖听江声：一模成绩年级369名，分数531分，高考570。风中追枫：高三第一次月考380，一模400多一点，高考460+。慕慕慕慕for you：开学考500多一点，模考550多，高考600多。上的985。nimingyonghu：一模607，高考692，中间隔了两个月，你们自己感受一下。啦啦啦：很惭愧自己是反面教材，就发出来作为警醒吧。刚进高三580，后来成绩一直起伏不定，模考有时候考得好560，考得差510，高考考了520。云心：三模343，高考458，湖南，考前复习，高考爆发，不是运气。枉叹之：模考忽上忽下，有高过重本线80分的时候，也有只高了30分的时候!心态真的很重要，高考稳住了，高了重本线62分!结论是无论你的模考考的有多差，那都不是高考。

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从模考到高考，哪一类考生进步最大?

1.基本功扎实

前文说到，高考与模考的侧重点不同，大多数情况下，高考题的命题思路会更清晰，做起来也更顺手。因此，只要复习稳扎稳打，基础题目踏踏实实，即使放弃选拔性命题，依旧能获得不错的成绩。

2.赛场型选手更沾光

普及两个概念，赛场型选手和训练型选手。前者能在比赛中发挥应有的实力，不受观众、对手的干扰，平常心对待;后者在练习时有高水平的表现，但很难适应赛场上的瞬息万变，容易多度焦虑或过度轻松。

很多黑马，其实是赛场型选手。考试的最佳状态，是保持着适当的紧张，这样可以让思维更敏捷，做题也会更加仔细。

从模考到高考，哪一类考生会失常?

1.心态不端

心理学中有这样一个概念：有时候越提醒自己不去犯什么错，就越容易犯这个错。比如刚学习骑自行车的时候，对面一来车就紧张得不行，心想着我要赶紧避让，结果往往是摔的四仰八叉。

2.忽略基础，过于浮躁

有很多同学习惯把精力放在攻克难题上，对于基础题目则常常松懈，总觉得我能攻克难题，难道还怕基础题型吗?这一点在成绩较好的同学身上尤为明显。

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但高考考察多为基础题，如果基本功不扎实，很容易吃亏。

3.模考后忽略反思和总结

模考就是为了出错，尽早出错才能尽早解决。

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错题、疑问、疏漏导致的失分是很宝贵的“财富”。针对错误进行强化复习，把精力用在刀刃上。模考考的好不能骄傲，考的不好也不能气馁，脚踏实地解决每一个知识点，不给高考留一丝隐患。

怎样正确对待模拟考试?

考试是竞争，而模拟考试更侧重考试技术的提高。为此，要用正确的态度对待模拟考试。(送大家“四千万”)：

1.千万要自觉遵守考试纪律。

模拟考试的目的重在发现问题，以利再战，而不在于评价。因此成绩必须是真实的，而不能给老师以虚假的信息，从而误导老师做出正确的判断，有些同学虚荣心强，考试就想作弊，这是“掩耳盗铃”，自欺欺人。这部分同学还没有真正认识到模拟考试的作用，不能正确对待模拟考试。我们要求同学们尊重自我，高度自觉。我们的口号是“相信你，相信我，相信大家”。

2.千万不要害怕考试。

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同学们自上学以来，记不清经过多少次大大小小的考试，可以说久经沙场。但还是不少同学害怕考试，一考试就紧张，一想到考试心就慌，这也是正常的心理现象。关键是如何战胜自己，消除怯场，考试是生活在现代社会的学生、甚至部分成人必须面对的现实，是无法躲避的现实，考试是一种竞争，竞争的根源是社会差别。只要社会差别存在，就存在竞争，考试只是维护公平竞争的手段。因此同学们要正视竞争，积极投身于竞争，不能害怕竞争。我们强调“高考意识”，就是投身竞争的积极态度。高考是一种特殊“仪式”，是真正的成人仪式，当一个高中生通过高考，他就是一个真正的大人了。

3.千万不要因胜利而陶醉。

如果模拟考试成绩不错，的确可以增强信心，缓解紧张情绪，但此时要注意不能自我满足，因为暂时领先不说明就是最后胜利。也不要因为失利而失去自信，暂时失利也不就是注定以失败告终。要慎重对待模拟考试，但不要为它背上思想包袱，老是陷在自责的圈子里，影响了复习，这是很不明智的。这毕竟不是高考，你还有时间和机会吸取教训，总结经验，在高考中取得好成绩。

4.千万不要轻视模拟考试。

有一部分同学眼高手低，盲目崇拜一些高难度题，而对很有复习针对性的模拟考试题满不在乎，在考试中草率作答，对考试成绩淡漠。长此以往，就会养成一种懒散的应试习惯，到正式高考时，即使想认真，也会因习惯不良而导致容易写错，且卷面混乱。同时，不注重对成绩和试卷的分析，也会使复习缺乏针对性和科学性，使自己处于一种盲目的自信之中，而对自己的不足浑然不觉，这都是复习中的大忌。

模拟考试以后应做些什么?

1.做好模拟考试以后的总结。

一要认真审视各科成绩，看自己各个学科成绩是否均衡，判断那个学科是自已的强科，那个学科是自己的弱科，那些学科成绩说明自己发挥的正常，那些学科发挥得不太正常;二要查找薄弱的原因，从基础知识掌握、解题思路和技巧的科学性等方面找出症结所在;三要主动配合教师强化补弱措施。

2.分析试卷，开展查得失、改错题活动。

要重新审核试卷，认真查对得分和失分的不同情况。

3.迅速找到对应的课本章节，提高复习的针对性。

这一阶段，回归课本，重新巩固基础知识，是一项重要内容，也是适应高考中低档次题目比例大的有效措施。

关于得分的情况主要有两种：一种是自己有把握的，题意理解清晰、原理、方法运用得当，解题步骤和结果正确，这是自己真正的成绩;另一种是虽然答案对了，得了分，但自己对题意理解还较模糊，甚至是猜测或瞎蒙写出的结果，这是侥幸得分，不能算是自己的真实成绩，也应采取补救措施。

关于失分的情况比较复杂，但主要有以下两种：一是自己在知识掌握方面和能力要求方向有某此漏洞和缺陷，但自己在以往的复习中忽略了，通过考试发现了漏洞和缺陷，这恰恰是一种好事;二是题目的要求是自己会的，力所能及的，可能因为时间紧没有做完，可能是因为心理紧张造成差错，也可能是掌握的知识和技能不够熟练，不能迅速判断和提取有关信息，还可能是因为粗枝大叶，马虎出错。这些反映了学习习惯和方法上的缺点，都是应该认真改进的。

把得分、失分的情况查对清楚以后，就要把错题逐个认真改正。通过查失分、改错题，就会进一步认识到自己的潜力，体会到自己的实力和水平，找到自己还可以得更多分数的感觉，从而提高自己的信心，明确下一步复习的主攻方向。

综上，对于高三党来说，针对模考认真分析、考后分清得失分关键点，正确认识自我，扬长避短，坚定必胜的信念，以良好的心态、科学的方法、顽强的毅力去迎接每一次模拟考试，一定会不断提高、不断进步，最终在高考中取得理想的成绩。

回顾高三一整年的复习，如果说，一轮复习重知识，二轮复习重能力，那么三轮复习可以坚定地定位于“重技术”，也就是通过模拟考试，有效提高考试的整个把握能力、速度、准确度和规范化，锻炼对于考试的心理适应能力。

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