高考的压力,高考的压力有多大

今天是六一儿童节。祝所有孩子节日快乐健康。现在是6月，马上就要高考了，然后就是中考。我参加高考快20年了。上一次重要的高考已经离我12年了。那一年，舅舅的表妹高考，舅妈让我给她建议学校和专业的选择。工作这么多年，初高中的专业课也偶尔接触过，但并没有特别关注，可能跟生活比较忙有关系。这样的事情都是匆匆忙忙的。对于中考，我已经二十多年没有关注过了，具体时间也不记得了。

在家乡疫情期间，我一方面密切关注初高中专业课的辅导，另一方面关注中小学生信息学奥数辅导班，甚至去观摩听课。一个深刻的体会是，学生、家长、辅导班的目标仍然围绕着高考和中学试卷。今天这篇文章先说说高考。猜测一个普通家庭的想法：高考最好能上个好点的大学。上更好的大学的好处是更好找工作。毕竟以今年为例，大学毕业生1100万，找工作也不是那么容易。

但现实是：我记得看过一个网上的报道。几年前，一位工作的父亲努力工作供他的孩子上大学。孩子们在找工作的时候，发现找工作的工资远远比不上打工挣的钱。他们在记者面前掩面而泣。我不知道这个例子在当时有多典型。这个例子发生在疫情前几年。疫情三年后的今天，大学生就业形势更加严峻。

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联想到2021年，和一个体制内的朋友聊天的时候，谈到国家在解决大学生就业方面给国企等单位的明确指示，尽量多招应届大学生。今年一个上了年纪的邻居的儿子考上了中科院的研究生，我对现在的考研也只是被动的了解。结果使我大为吃惊。一个研究所每年考上的名额明显少了很多，以至于我一开始都不相信，还特意找了在研究所工作的朋友来证实。经过交流，我了解到，和我们读研究生的时候相比，保险研究推的比例比以前高了很多，考研的竞争压力也大了很多。就算考上了研究生，就业的压力也拖了好几年，人最终还是要走社会工作的。

在现行的高考制度下，大部分高中生都是靠专业课成绩过独木桥的，所以高中专业课是有市场的。不知道经济成本和给家庭带来的实际效果。这次也见证了家长陪儿子参加专业课一对一辅导。想必家庭条件还不错，不仅有钱，时间也可以投入。由于时间限制，我没有和这位家长详细谈她对孩子大学毕业后的打算。不排除家庭有足够的资源。只要他们的孩子拿到大学毕业证书，前面的路就是马平川。一般情况下，他们还是要走向社会接受各种挑战。如果是后者，这个投资有多大价值？写到这里，我想起了我曾祖父的例子。父亲多次提到，曾祖父这么多年没用。最后“挑不了肩，抬不了手”，只能卖了。无论是古代的科举制度下，还是当代的高考制度下，都不适合所有人。也许他根本就不是这块料。这种情况，不如及时放弃。

一个人高考的目的是什么？我的理解是学习谋生的能力，最多考虑刺

对于家长来说，有两个现实是必须接受的：一方面，大学生不再是社会精英，他们是普通的，甚至是名牌大学生；另一方面，大学教育与社会需求脱节。这个人改变不了，只能寄希望于国家。好在国家这几年一直在推动教学与科研、产学研相结合。从我所熟悉的人工智能领域来看，这些年有了明显的进步。我的建议只能是：多在公司实习，大学里一些没用的课程打60分。这可能会颠覆很多人对我是恶霸的认知。但我确实反思了自己，教育中的一个弯路。我爸妈没上过大学，所以身边人不多。反正他们当时也没告诉我，上大学的真正目的是什么？只是一个大概的概念：上个好大学，然后好工作，然后过上好日子，最好能多挣点钱。其实，好大学、好工作、好生活、多挣钱是有联系但没有必然逻辑联系的。

济宁虽然是三线城市之一，但很多父母都没上过大学。教育最大的谬误就是家长把不好的事情或者做不到的事情都往孩子身上扣。父母不上大学，或者因为各种原因不去一些好的大学，所以期望孩子能达到。众所周知，孩子是一个独立的个体，有自己的实际情况。但这些话说起来容易，做起来难。比如我刚才说的大学里没用的课程，关键是哪些课程用处不大？这取决于孩子想做什么。大部分年纪轻轻就成功的人，早就想好了自己要做什么。

啥。如果不知道自己想干啥，也就无法判断什么事对自己更重要，只能啥都学着，但是人的精力是有限的啊。怎么才让孩子早早想清自己干啥呢？有很多家长活了半辈子都不知道自己想干啥。我想这应该是家庭教育和义务教育要解决的问题。至于解决的好不好，就看孩子当初的投胎了，投胎到哪个家庭了，哪个国家了。