2021年高考警示语文已是拉分王得语文者得天下,抢分宝典语文2021年初三

今年的高考生语文没考好。

四川理科第一名，总分722分，妥妥的超级学霸。

数学149，英语146，综合理科295，在各科接近满分的同时，语文考了132，一定程度上耽误了。

如果他的语文高10分，也许能打破高考记录。

河南文科有个女生数学考了满分，惊呆了。

高一连课都听不懂，高考得满分的她，就像一个奇迹。

中文129，英文138，文学226。因为语文和文学不是很厉害，她总分634。

不可否认，这些孩子都很优秀，他们的背后都付出了难以想象的努力。

但是回过头来看：

t-darkmode-color: #A3A3A3;">2019年，广西省打破自恢复高考以来最高分纪录的杨晨煜，语文140分；

2020年，湖北省的唐楚玥凭725分夺得全国最高分，语文146分。

我们不得不承认一个事实：

语文，越来越成为拉分科目。

得语文者得天下，语文一定要从小抓起，从练字、阅读、积累、写作这四件事抓起！

练字

我们判断一个孩子语文学得好不好，一般不看他的成绩，而是看他的字迹。

先来判断一下这两份答卷，看哪个孩子的成绩更好：

▲答卷1

▲答卷2

对比之下，十分惨烈，哪怕我们不是判卷老师，也想给第二份答卷更高分。

答卷1是某年高考的0分作文，字迹过分潦草，胡乱涂鸦，还有粗俗用语，整份卷面惨不忍睹。

答卷2是唐楚玥的考场作文，字迹清晰，卷面干净，行文规范，一看就是高分作文。

有高考阅卷老师总结了几个得分要点：

前4点都与卷面分有关，孩子写字好不好，决定了他的成绩，而高考上一分差距足以改变人生。

郭沫若先生说：“培养中小学生写字，不一定要人人成为书法家，只要把字写得规范，端正、干净、容易认。”

让孩子从小练字，是学好语文的基本功，也是取得好成绩的入门券。

Ⅰ要规范孩子的写字姿势。

孩子姿势不对，再怎么练都练不出好字，不仅越写越差，甚至会导致手指变形、近视、驼背等等。

Ⅱ要买好的字帖。

要买那种既规范又隽美的字帖，从基础入门，先描红再学写字，随着孩子的进步而选择更适合他的字帖。

Ⅲ就是要坚持。

每天都要练，少则半小时多则一小时，小学到初中是练字的黄金期，一手好字贵在长期坚持练字。

阅读

近几年中高考不断改革，不少人已经发现其难度变大。

一份中考语文试卷，文字篇幅铺满5张A3纸，80%都是阅读材料；

一套高中期末试卷，语文、英语、历史、地理等科目都有大段大段的阅读材料，考验孩子的阅读理解能力。

看看近几年的高考作文题，就知道不阅读的孩子会输多惨。

2021年全国I卷作文题：

2020年全国I卷作文题：

2019年全国Ⅰ卷作文题：

阅读量少的孩子，可能连题目都读不懂，更别说找准立意，行文布局，写出好文章了。

对于中小学生而言，大量阅读不是课余时间锦上添花的事情，而是实打实的学习需求。

苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”

让孩子爱上阅读，才是父母这一生最划算的教育投资。

Ⅰ选“好书”，是最关键的。

好的书，一般包括经典书、畅销又长销的书、现象级图书、根据作者和出版社选的书。

父母可以参考老师和教育部推荐的书单来选书，这些书都经过筛选，有质量保证。

也要放手让孩子自己选书，先考虑“有趣”，再考虑“有用”，把培养阅读兴趣放在第一位。

Ⅱ“亲子共读”，是最必不可少的。

阅读应该成为每一个家庭的习惯，爱阅读的父母自然培养出爱阅读的孩子。

在阅读中，父母可以通过提问阅读法、角色扮演法、重复阅读法、想象阅读法，提高孩子的阅读能力，让孩子真正从阅读中有所收获。

积累

网上有一篇文章，分享了13位高考状元学习语文的经验。

其中被提到最多的一个方法，就是『积累』。

我从小就注意语文知识的积累，把好的句子、词语、有意思的人物事迹记录下来。

我主张灵活运用重于大量的积累，要善于挖掘素材中的隐藏信息，写作时灵活运用。

把学习生活中那些琐碎的语文知识都记在小本子上，随身携带，随时复习。

……

语文，是一门需要积累才能厚积薄发的学科！

没有积累，一切语文活动都无从下手，也毫无意义！

《高中语文课文课程标准》中提到：“能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。”

从高中开始积累就晚了，打牢地基才能建设大厦，从小积累才能取得高分。

根据学霸们推荐的方法，为大家总结了几种实用的积累技巧。

1.读书摘记法

从阅读中挖掘有用材料，不只是好词好句，还可以是深刻的见解、典型的人物故事等。

多准备几个本子分类摘抄，一有空就翻出来读读，记到脑子里，用到作文上。

2.归类积累法

文言文有许多零散的知识点，如实词、虚词、句式、古今异义等，要积累下来并且善于总结，活学活用。

积累各种题型的答题技巧，包括答题时要用到的修辞手法、表达方式、描写技巧等等。

3.素材挖掘法

要对积累的内容十分熟悉，知道写作时可以用到哪些好词好句，答题时可以用到哪些答题技巧。

熟记几个典型素材，挖掘它的深层内涵，可以套用到不同的作文题中，真正做到活学活用。

写作

从小学到高中，语文都是分值极高的主科，而且是最难拿到高分的主科。

不管是中考还是高考，语文总分都是150分，其中作文满文为60分，几乎占了一半的分数。

然而这高考语文中的“半壁江山”，大多数孩子都守不住，甚至有因为作文跑题而名落孙山。

作文写不好的孩子，都有这些毛病：

①跑题或偏题

②写太短或写不完

③立意不高，乏善可陈

④“套路”式作文，拿不了高分

⑤文体似是而非，语言艰涩难懂

……

这都是因为，太把语文考试当成应试，而缺少了长期的素养和积累。

2013年北京市语文高考状元孙婧妍，语文考了148分，她说，写好高考作文，只有六个字：多读、多仿、多写。

第一步——多读。

腹有诗书气自华，读书多的人绝大部分都会写作，因为阅读本身就是学习的过程。

孙婧妍一篇54分的作文中，仅仅引用就有将近20处，都是她平时积累的内容，经过咀嚼转化为自己的文字。

第二步——多仿。

任何学习都是从模仿开始的，不善写作的孩子，可以先模仿名家的文章。

学习名家的写作风格、行文构架、遣词造句等等，觉得好的都可以学一学，直到形成自己的风格。

第三步——多写。

作文写得好，与其说靠天赋和灵气，不如说是熟能生巧，多写，勤写，坚持写。

好的遣词造句，需要一点点琢磨出来，高分的作文，也需要一篇篇练出来。

任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文，同样非下苦功夫不可。

十年如一日，坚持练字、阅读、积累和写作，孩子的语文成绩一定会有质的飞跃！