今年高考前夕，一段衡中学生的演讲视频突然在网上走红。在视频中，一个名叫张西峰的男孩深情地喊道：

“那些无端诋毁我们的人，你们见过衡中早上五点半的样子吗？我是农村来的土猪，也想拱大城市的白菜！”

在这篇演讲中，第一人称和第二人称交替转换，并以强烈的语气使用了大量的反问。语气，表情，肢体动作都很到位，很有感染力，观众都被他们感动了。

00-1010然而“乡下猪，拱门，城里白菜”之类的词汇让网友们感觉不舒服。

“乡下猪”虽然是自嘲的意思，但显然指的是一个群体。为所谓的差生说话？“差生”这个词，放在共同富裕的背景下，有些不协调，给人一种刻意制造阶级撕裂的感觉。而且，估计被代言的群体也不愿意接受“乡下猪”这种侮辱性的称呼。

“拱城白菜”这个称呼就更不合适了。在现在的语境下，“拱”这个词很俗。相信大家都知道“城里的白菜”指的是什么。物化女性是对女性的极度不尊重。

事情发酵后，有关方面解释，这只是一场演讲，为了增强表演效果，加入了夸张的成分。希望网友理解，不要过度解读，以免增加张西峰的心理压力，影响他即将到来的高考。

现在高考成绩已经出来了，张西峰考了674分。考得不错，全省第228名。这个分数，如果不是在河北而是全国大部分省份，在清华北大也能稳定。河北的高考，卷太多，估计张西峰只能上二年级的985。

00-1010说实话，第一次看到这个视频的时候，我也是很反感的，还写了一段批判的话。一些严肃的网友在高考后翻出了老帕萨特里张西峰的图片。张西峰在演讲中不是说过，别人家的孩子坐车上学只能用腿走路吗？你家里有没有老款帕萨特，或者“乡下猪”？“乡下猪”的标准有这么高吗？

现在看来，这样的网络暴力对一个未成年的孩子来说太过分了。那次演讲实际上是张西峰在高一时参加《超级演说家正青春》节目时录制的视频。演讲的内容，可能是从网上借来的，在老师的帮助下修改的，可能不是他真实三观的反映。

也就是说，他的讲话中有很多虚构成分。他讲话的内容并不完全表达他的真实意思。如果我们用看表演视频的心态来看待他的发言，就不会对孩子太苛刻。

幸运的是，这场言论风暴并没有对张西峰产生太大的影响。在今年的高考中，张西峰仍然取得了不错的成绩。

虽然演讲很煽情，但衡中孩子们的学习努力程度是真实的。根据网上发布的一份平衡时间表，学生早上5点半起床，晚上10点后睡觉。一天的学习时间长达十几个小时。

衡中的细致管理更是令人惊叹。当你心不在焉，看着窗外，做小动作，打瞌睡等。你会被记录下来，而且时间精确到秒。

当然，光靠严格管理是不够的。最重要的是激发学生的内驱力。恒在这方面做到了炉火纯青。

衡中校长应慧锁认为，教育最重要的是点燃、激励、唤醒、鼓舞。为了激发学生的内驱力，衡中校区有各种励志标语，优秀校友的事迹随处可见。每年举办70多场德育活动，经常邀请优秀校友到母校讲学。

“衡中是一个师生拼搏、自得其乐的‘场’。”习主席这样总结道。

10-1010河北衡中和安徽毛坦厂，两所超级中学，创造了中国高考的神话。每年学校都会组团向这两个学校学习，但是从来不学别人的精华。是因为衡中和毛坦工厂对核心技能保密，还是有其他原因？

其实，英慧锁校长早已在衡中3354公开了成功的秘诀，为学生打造一个奋斗和享受的“场”。

什么是“场”？我们可以理解为“磁场”。当学生处于这样的“磁场”中时，他们就会

磁化，与其他人同步。

是一种怎样的磁场呢？有目标、有理想、昂扬向上、不畏艰难、充满自信的磁场。

如何营造这样的“场”？这才是问题的关键。办学理念、管理水平、校园文化，教师和学生的精气神，以及学校的每一寸土地、每一个细节，都是这个“场”的参与者，也都是这个场的主体。

这样的“场”，是一个整体，需要时间的积累和很多人的努力，是很难移植的。

学生处于这样的“场”中，就会自然而然地产生内驱力，从而激发出自己的潜能。

这就是为什么，外界否定衡水模式，认为学生太辛苦，而衡中学子却不领情，反而感受到奋斗的幸福。

有些学校照搬衡水模式，甚至将学生的时间压榨得更甚，教学质量却无法望衡中之项背，原因就在于，只学其皮毛而未得其精髓。

如何营造家庭教育的“场”？

我们的家庭教育，也要注意给孩子营造这样的“场”，让孩子有目标、有理想，并主动为之付出努力。

如果能够成功激发出孩子的内驱力，家长将不再为孩子的教育问题感到苦恼，孩子的进步也将一日千里。

当然，这很难，绝大部分家长做不到。但我们仍可以朝着这个方向去努力。比如：

以身作则。家长意志坚定、工作努力、热爱生活，孩子也会潜移默化地养成这些品质。

营造氛围。营造读书的氛围、和谐的氛围、专注的氛围，孩子也会养成专注阅读的习惯。

树立榜样。孩子最喜欢模仿，也最善于模仿。青少年追星最疯狂。给孩子树立良好的榜样，往往能收到意想不到的效果。

但是要注意，不宜以身边的人为榜样。“近的嫉妒，远的欣赏。”这句话对孩子也适用。以身边的同龄人为榜样，会伤害到孩子的自尊心。

而且，身边的榜样既有优点也有缺点，孩子会有意忽略其优点，放大其缺点。

远一些的榜样加了“滤镜”，形象更完美，有利于孩子学习。

名人故事都是陈词滥调，讲得太多，孩子可能已经厌烦，也要注意。

建议家长假期让孩子多看书，多了解优秀学生的成长经历，从榜样的身上汲取力量，借鉴学霸们分享的学习方法，孩子一定会有进步。

每个孩子都是一个宝藏，只要能够唤醒孩子的内驱力，孩子一定能变得更优秀。