8省高考改革方案出炉专家变相文理分科化学或成弃考首选,关于高考文理科改革

8省高考改革方案出炉，专家：变相回归文科分科，化学或弃第一志愿。

作者：田园9蛋发布时间：2019-04-24 16:10

晨雾/转帖

芥菜田9个蛋4月24日报道。

"中国的教育改革是前进三步，后退一步."“不要照顾相对落后的地区和学校，阻止改革向正常方向向前发展。短暂的痛苦会让后代受益。”“国务院对教育改革的顶层设计，现在其实有点偏了。”“‘312’模式不能用优化或倒退来形容，也无法确定。这只是一个战略选择，是一个过渡。”昨天，第三批启动。

8省市同一天集体行动并不常见。距离高一新生模拟选课仅剩3个月，辽宁、广东、河北、湖南、江苏、湖北、重庆等8省市已确定采用“3 1 2”考试选课模式，并在考试时间、评分方式、录取方式等方面做出调整。

其中，“312”模式争议最大。平衡、改善、渐进、过渡、倒退.围绕此次调整，各方看法不一。据知情人透露，这次调整是教育部和八省市教育部门的博弈，也是学校如何执行政策和学生如何选择的博弈。

无论如何，作为一场“改变命运”的考试，高考改革是牵一发而动全身的。每一次微调都会影响到千千万万的父母和孩子，甚至影响到子孙后代。

视频flash:

现状| 11个省份原地踏步，高考改革整体推迟。

2014年9月，国务院颁布的一份名为《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的文件，标志着新高考改革正式启动。

浙江和上海作为中国经济和教育发展的前沿省份，率先成为首批试点。随后，北京、天津、山东、海南也启动了2017年秋季新高考。

关于改革的内容，芥末堆《2018教育行业蓝皮书》指出，新高考的开始，意味着学生将不再选择文科或理科，而是可以从历史、地理、政治、物理、化学、生物(浙江也可以选择技术)中选择三门作为高考科目。

新高考改革的关键词是选课走班、年级制赋分、两次考试机会和“两基一参考”。

2018年是新高考改革的第四年。按照原计划，河南、福建、湖北等19个省份将作为第三批试点启动新高考。

图片来源：芥末堆根据各省市新高考方案整理。

但现实情况是，很多省份的新高考方案直到2018年秋季新生入学才出台，各地学校从顶层设计到教研都没有开始准备。

究竟是什么原因2018年11月，一位接近河北省教育厅的人士表示：“改革一旦触及深水区，谁都不敢轻举妄动。”

Quanjuan.com创始人兼CEO、奥数教练周伟也告诉芥子，新高考改革的很多选择权不在国家，而在各省教育部门。“因为，你也知道，高考是件太大的事情。教育部门看到很多问题，想再看看其他省份是怎么做的。”

在国家层面，教育部部长陈宝生也在2018年3月表示，教育部将对2018年启动新高考改革的省份进行评估。如果条件得到满足，它将批准发射。如果条件不满足，就会创造条件，重新启动。实事求是，不要编造数字。

在一些因素的影响下，2018年，超过半数原计划启动新高考的省份选择了不动，新高考改革的整体时间表一拖再拖。

各省之间客观条件差距较大。

关于统一保健系统的原因

事实确实如此。在实际改革中，即使在浙江和上海，也存在教师教室不足、选课“套餐制”等问题。至于中西部地区和相对薄弱的学校，条件无法满足新高考对师资、场地、教学资源的需求，学生很难真正实现自由选择。

周伟告诉芥子堆，在很多情况下，选择权看似属于学生，但实际上属于学校。

“我们去浙江的学校调研，发现浙江根本没有35个组合，也就是十几个，剩下的都被学校砍掉了。这会造成一个严重的问题，就是有能力开设所有课程的好学校会越来越强，相对薄弱学校的学生会让别人不及格，马太效应会越来越明显。”

但也有声音认为，即使没有新高考改革，地区学校之间的差距依然客观存在，而且越来越大。“把这个点扣到新高考上是不合适的”。

2)现行方案存在一些问题。

现行方案除了不能动之外，还造成了实践中的一系列问题，如选科功利化、班级管理难、学生负担加重、等分不同质、教务管理难等。

，学生、学校、高校几方均有怨言，且一时难以解决。

基于以上原因，新高考改革步伐暂缓。

南方周末曾对相关省份学校、老师的反应予以介绍。报道指出，2016年暑假，安徽省的高中老师们拿到安徽省政府印发的《安徽省深化考试招生制度改革实施方案》后，就开始为落实新高考改革作评估和筹备。

之后，学校、老师看着试点省份一路走来，“越看越发怵”，自觉难以达到改革的条件，因此获知安徽省2018年暂不启动实施高考综合改革消息时，“大松一口气”。

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不过，新高考改革趋势不可逆，无论是急行还是缓行，第三批“改革大军”总要上路。

今年2月，教育部明确表示，经过国家教育考试指导委员会专家逐省实地评估，确定辽宁、河北、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市启动高考改革。

变化 | 学生选择明显变少

昨日八省市改革方案下发后，芥末堆梳理发现，与第一、二批新高考改革省市相比，变化最大就是将试行“3+1+2”的选科模式，明显区别于“3+3”模式。

“3+1+2”中的“3”指语数外3门课，所有学生必考；“1”指学生必须从物理、历史两学科中选择一门作为首选科目；“2”指生物、化学、地理、政治中选择两门，作为再选科目。

此外，各省市方案提出，物理或历史将以原始成绩计入高考总成绩，满分100分；另外2门再选科目，以等级赋分转换后的等级成绩计入高考总成绩，每门满分100分。

图为除广东省外，多数省份赋分规则

对此，高考圈创始人白聪表示，相比此前几个试点省份，现行等级赋分办法更复杂也更细致，在一定程度上减少了同分不同质现象，但由于计算方法较为繁琐，在实际操作时要更谨慎，避免出错。

争议 | 变相回归文理分科，是改革的退步？

上述选科方式的变化以及计分方式的变化，引发了大家对“3+1+2”科学性的讨论，以及对新高考改革方向的质疑。

争议主要集中在以下几点：

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1）“3+1+2”是否会造成文理分科？

晓羊教育研究院执行院长刘文江认为，“3+1+2”要求学生必选物理或历史，同时将其作为原始分计入高考成绩，会有两个录取分数线，造成实际意义上的文理分科。

同时，根据8个省市改革方案，高校将按照物理和历史两个类别分列计划、分开投档、分开录取，高校需按文理分科确定招生计划进行录取。

此外，刘文江表示，“3+1+2”意味着学生不能同时选考历史物理，而物理和历史各自在科学和人文领域中具有独特价值，因此，二者不能同选标志着“文理不分科”大打折扣。

北京师范大学学业规划研究中心主任杨娟对“3+1+2”模式的“文理不分科”倾向并不欣赏。她以英国为例，英国从初中起，就会教学生做生涯规划，高中阶段，学生要从近20门课程中做选择，“远比我们六门课要多。所以他们高中时已经想好大学要学什么专业了，学习目标、学习动力都比较强。”

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2）是否意味着学生选择权减少？

此外，与第一、二批新高考省市实施的“3+3”的20种科目组合方式相比，第三批的“3+1+2”共有12种组合方式。在刘文江看来，学生的选择权会大大下降。

图为调整后的12种组合方式

而这也是备受质疑的一点。

不过，周伟表示，很多选择原本也只是“看上去很美”，其实并不真正存在，因此也无所谓减少。

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“以浙江为例，35种组合，就意味着同一时段，要有35个教室，35个老师。这其实是不太现实的事情，即使学校有那么多教室老师来给你排班走班，学生也会觉得很难选。”

白聪也表示，从他们的实地观察来看，虽然教育主管部门要求学校必须尊重学生的自主选择，但学校很多时候只是给个套餐组合，“所以其实这样一改，学校相比之前会更游刃有余，因为以前学校很难满足学生的所有组合，所以有时候家长就会去举报，让学校比较被动”。

杨娟则认为，即便如此，相关限制也应该由高校提出，而不是高中。她表示，第一届浙江考生在没有限制的情况下7选3，导致很多学生弃选物理，大学教书中也遇到很多困难。

图为2017年上海441个本科专业对选考科目要求

“但是现在大学很多专业都有限考科目，如果你不选这门课，很多专业报不了。所以我觉得改革应该自上而下，大学阶段限制好，高中阶段自然会选，不用从高中阶段就硬性规定到底选什么。”

3）弃考物理是否会转化为弃考化学？

学生弃考物理一直以来饱受诟病，那么，将物理作为首选科目，是否能化解这一问题？

“如果在这4个学科里看，毫无疑问，区分度最大的就是化学。”刘文江介绍，如果学生追求等级赋分，那么普通中学的学生和学习成绩相对较差的学生，会成为赋分的分母，这样他们就会谨慎地去选科，未来化学被弃考的概率可能会增大。

此外，刘文江介绍，实际上山东并没有出现很严重的弃考物理现象，很大程度上是一线管理者将负面影响夸大，以以减轻管理压力。

芥末堆梳理发现，2018年教育部发文要求各高校在实施新高考改革的省份，科学论证专业的选考科目要求，要求理工科专业尽量提出一门物理科目要求。另外，有的专业可提出两门科目必须同时满足，或者三门科目必须同时满足的要求，这样一来，选科博弈空间就被大大压缩。

立思辰百年英才负责人韩雪则表示，物理历史固定后，学生会更偏爱选择哪科目前不好下判断，需要学校完成一个周期才能见分晓。

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4）是否缓能解学校资源不足？

第一、二批的新高考方案很难推进下去，很大程度上是由于地方师资、课程、教师、教室等资源不足，因此，“3+1+2”的模式一经发布，便被认为是更加科学落地的解决方案。但对此，刘文江表示很可能会衍生其他问题。

他解释说，因为物理历史必选，这就导致选择物理和历史的学生的学力水平有较大差异，从而使学校被迫考虑分层教学，学校的走班和管理难度依然会加大。

“毋庸置疑地是，3+1+2’是8个省市根据自身实际情况，做出的一种对新高考政策的本地化实施。”刘文江这样告诉芥末堆。

“可能大家会觉得前期国家比较理想化，但是改革要看未来对人才需求的整体趋势。新高考改革方案一定不是拍脑门拍出来的，是综合了各个国家好的经验的考量。”刘文江表示，“我对这8个省份有一种理解式的同情，对未来高考改革的方向持谨慎的乐观。我坚信“3+1+2”是一种过渡的形态。”

“最难的是学生，第三批没办法完全参考第一二批，是新一轮的试验。”回到高考改革对学生的影响，百年英年韩雪认为，对于学生、家长、老师来说，还是会继续迷茫，目前只能根据现有政策，在可选择的范围内选择。

值得注意的是，第一二批新高考改革试点省份，除了山东明确表态坚持“3+3”模式外，其他省份都尚未表态，未来，新高考改革走向何方，仍待下文。

附：点击查看各省新高考方案

重庆、湖北、辽宁、广东、湖南、江苏、河北

信息来源：2019-04-24 芥末堆

https://www.jiemodui.com/N/106171.html