高三全校190名永远保持幻想的她2001年上复旦大学的高考故事,复旦大学2000年状元

说出你的高考故事，全国中学生都想听。

00-1010作为上海的考生，可能每个人都有一个复旦交大的梦想，我也不例外，梦想着有一天能踏入复旦。但是我们年轻的时候，只是觉得梦想很美好，却从来没有认真思考过如何把梦想变成现实。我们还不知道这两个字：——责任。

我从小就喜欢写作，以码字为乐。在我成为作者之前，我学会了随性。贡献是我在中学最大的乐趣。我梦想有一天成为一名作家，或者至少以码字为生。

爸爸一直放我走，我在自由散漫的学习生涯中度过了11年。

初三的时候，学校开了一个很严肃的家长会，没有一个家长敢缺席。高考的序幕正式拉开，瘦弱的班主任居然连续讲了两个小时，终于递出了成绩单。我的排名成绩是190，爸爸一脸阴沉的回家了。然而，父亲很快调整了情绪，说了一句所有爱孩子的父母都会说的大陆方言：“别灰心，潇雅，还有希望。老师说，不到最后一刻，一切皆有可能。”作为家长，除了鼓励孩子，你还能说什么？父亲知道这个道理，所以说话铿锵有力。他想让我相信我真的能做到。

对我来说，除了放手一搏，别无他法。只有奋起直追，我才能对得起我的父母、老师，最重要的是，对得起我自己。

告别轻率，不负责任，告别我的作家梦，把所有的提醒锁在抽屉里。我知道今年我只负责高考和复旦。

梦想了11年的复旦，直到高三才真正面对复旦。我首先想到的是怎么考上复旦。90个人上复旦，是所有人的幻想。我很高兴我有这个幻想。我用天生的革命乐观主义告诉自己：考试每前进50，我的目标就达到了。后来事实证明，正是因为我那种吓人的乐观，才让我有了坚持下去的动力，绝对不可能的事情渐渐闪现了希望的曙光。

我在床头贴了一个大大的标语“去复旦”，每天早起临睡前喊几遍，提振信心。我终于相信打鸡血了。

进入高三最大的变化来自心理。脑子里总会有一根弦绷得紧紧的，一直都在。在枯燥的英语课上，当你的思绪飘出窗外，你思考；做计算量巨大的“超低级”数学题，纯粹是一种耐心的练习。当你稍微动了一下，想参考一下别人的回答；半夜12点，我强迫自己坐在桌前背诵“人民民主专政”的含义，当我像鸡啄米一样抬着头时，那串“嘣”的一声震耳欲聋：“我高三怎么这么堕落！”然后，整个人都感觉到一个激灵，紧接着就是心脏的疯狂跳动，立刻壮起精神继续战斗。

第一学期期中考试，我考的不错，排名上升了50多。班主任说：“这次考的不错，下次我会留着。华东政法大学可以冲一冲。”仿佛受到了极大的侮辱，我大声喊出了我的目标：我要考上复旦。一向充满淑女气质的班主任，用一个“O”字形变相地张开了嘴。好在她很快就顾及到了我的感受，然后温柔的说：“那你就再努力一点。有希望，就有希望。”

我什么也没听到，我只记得：有希望，有希望。这八个字，像一盏明亮的灯笼，在接下来的日子里，一直挂在我的脑海里。

接下来的日子开始变得越来越平淡，越来越简单，越来越重复。有人说，成功意味着一遍又一遍地做简单的事情，直到你成功。这句话用在高考上真的很贴切。每天早上，我气喘吁吁地冲进挤满人的教室，背上书包，做练习，开始计算。那一天相似却又不同的日子，已经被抽象成了永远写不完的密密麻麻的草稿纸，黑板上永远擦不干净的公式和习题，老师发自内心的叮嘱和永远飘在空中的XXXX粉笔屑。

体育课，三年级，是学院规定唯一不能侵占的班级。体育课上男生经常打篮球，能拧干毛衣，女生踢羽毛球，跳橡皮筋，玩得不亦乐乎。与其说是锻炼，不如说是释放学习中无法解决的压力和情绪。

与第一学期的平静相比，高二下学期的日子变化很大，增添了许多躁动和不安。第一轮梳理知识和第二轮系统掌握综合题已经告一段落，第三轮紧张的考试和机海战术轰炸接踵而至。课程设置被改成了“自习自习”的可怕形式。检查和分析成了生活的全部内容。算好做卷的时间，修改分析，然后根据错题做题，反复，反复，反复。我们把“今天回去做N篇论文”改成“今天回去做这本书”。我们会推迟睡觉的时间，把叫醒闹钟设得越来越早。每天背N个单词，做N张试卷，完成N次批改。

课表涂得很厚，每次写完都用彩笔划掉。啊，坚持就是这么坚持。当你真的想做一件事的时候，整个宇宙都会来帮忙。我已经习惯了这样的漫谈。

人一下子变得这么正襟危坐，真是感天动地。最终考入上海复旦。

文章节选自《花开不败》，内容出自职烨的博客。职烨的成功在于对目标坚定不移的信念，咬住青山不放松。还有非常重要的一点，聚焦，暂时停止最大的爱好写作，全力以赴冲刺高考。始终保持革命的乐观主义精神，直到高考结束为止。

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