专家解读｜3+1+2新高考模式怎么分班？历史+物理不行吗？,3+1+2高考模式如何分班

本报记者吴怡

9月15日，甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省(自治区)发布深化高考综合改革实施方案，宣布2021年秋季入学的高一新生开始进入“3 1 2”新高考模式。2024年起，高考不分文理。

新高考“3 1 2”模式指“3”，即语文、数学、外语三门统一高考科目；“1”和“2”为选考科目，其中“1”为从物理或历史中选择一科；“2”是从思想政治、地理、化学、生物两门学科中选择一门。所有科目总分750。

随着“312”新高考模式的公布，网友们纷纷留言表示质疑：这种模式有什么优势？学生不能同时选历史和物理吗？外语可以不作为必修课而作为选修课吗？学生选择物理不选化学会影响以后在理工科大学的学习吗？如何分班授课？

对于这一系列的问题，中国教育科学研究院研究员楚接受了本报的采访，一一解答。

论文：为什么第四批高考综合改革倾向于采用“3 1 2”的新高考模式？

楚赵辉：“312”新高考模式实际上是2014年在浙江和上海启动，其他省份跟进。得益于前面其他省份的经验教训，相对而言，新进入的省份，这一轮高考综合改革进展得更为顺利。

论文：这种模式的优势是什么？与文理分科和“3 3”模式相比，改进在哪里？依据是什么？

楚赵辉：与“3 3”模型相比，“3 1 2”模型主要对后者“3”进行分类，“1”的权重高于后者“2”。这主要是针对浙江试点很多考生弃考物理的问题，因为物理相对难拿分。这样的改革会让更多的考生选择物理。物理是所有偏爱理工科的考生必须学习的基础学科。如果不学物理，他们以后的职业生涯和发展都会受到限制。

论文：有一种声音说，如果考生要同时选择历史和物理，应该怎么做？为什么只能选择物理和历史中的一门作为“2”科？

楚赵辉：事实上，我就是这样一个特例。我的专业是物理，但我现在做的很多工作都与历史有关。一个人的成长发展应该是多元的。如果学生既想学物理又想学历史，我认为应该给他们这样的选择。就是物理和历史应该是一个组合，比如是否可以动态选择。如果选物理，历史可以算是后两科中的一科。如果选择历史，也可以把物理作为后两门科目之一。

从这个角度看，高考招生制度改革不是完美的，而是渐进式的，需要不断完善。至少，它能把物理和历史动态地结合起来吗？我觉得这个可以试试。如果各地有条件，可以先从某个地方进行实验探索，有经验后再进行大面积推广。

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论文：许多人认为外语也应该作为选修课而不是必修课。如何看待这个问题？

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楚赵辉：如果学生不学习英语，这不仅仅是缺乏知识，而是缺乏视野，思维模式，文化，以及与大多数人类交流的工具。尤其是一些科学领域，很多前沿的科学文献可能会先用英文发表。因此，从这个角度来看，那些把英语教学视为学科教学的简单观点是有局限性的，是不符合中国教育现代化进程的。他们只看到短期的当前年份，却看不到我们的下一代将如何发展。

其实所有的学科，包括英语教学，都有简化的问题，有内容的简化，有方法的简化，有模式的简化。我理解的教育本身就是“行走”。所谓“走”，就是每个人都能找到自己的兴趣，找到自己的目标，按照自己的速度、体力、方式去走。现在，我们都在赛场上“赛跑”，起点相同。我们都沿着同一条跑道向前跑，到最后，就看谁先到，用多长时间了。这是目前我们在英语教育和教学中遇到的突出问题。

论文：大多数理工科大学要求考生同时学习物理和化学，但“3 1 2”的新高考模式给了学生更自由的选择。高中生选科会不会有盲目性，不利于自己以后的大学入学？

楚：这个要求在高校是以后续学科教学为基础的。如果学生没有学科基础，学习起来会比较困难，这也为学生选择学科提供了参考。总的来说，在以后的发展中，物理化学很重要。有些地方在中考中降低物理化学的分数，这是不合理的，应该尽快纠正。

论文：新高考模式下，学生是否会选择与之前文科科目相同的科目？

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楚赵辉：新高考模式下，各地没有文科学科，但实际上还是有以偏文、以偏理的选考习惯。基于未来就业的需求，其实偏爱理科的人肯定多，偏爱文科的人肯定少。每个学生还是要根据自己的优势做出选择，这其实是社会需求的反映。

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论文：新高考模式的实施、分班、教学是否会比以前复杂很多，需要避免哪些问题？

楚：与“33”模式相比，“312”模式的复杂性大大降低，可操作性相对更强。但我觉得还是会是一个阶段性的做法，会随着时间的推进，未来教育的发展而进一步完善。

编辑：钟

校对：刘伟