高考评价体系对物理高考试题的影响,基于高考评价体系物理学科考试内容

来源：教师报作者：范兰军孙朋伟

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近五年来，教育部考试中心对全国物理试题评价的核心观点如下：

2017年主要表现为科学设置试卷蓝图，落实考试大纲修订内容。坚持德育育人，展现中国科技进步；创新考试方式，落实评价体系要求。

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2018年主要表现为考察关键能力，关注科学素养，助推素质教育发展。遵循考试大纲，围绕主要内容；突出学科特色，强化关键能力；突出基础，引导学生夯实基础；增强应用性，激发学生学习兴趣；增强开放性和探究性，考察学生的探究意识。

2019年主要表现为注重理论联系实际，加强对物理素养的考查。以物理质量为导向，突出基础；发挥物理学的特点，加强体育和劳动精神的引导；加强情境设计，注重理论联系实际；突出图像的呈现，考察信息处理能力；增强开放性和探究性，加强实验能力的考查。

2020年主要表现为加强关键能力的考查，促进学术素养的提高。贴近教材和教学实践，突出对学科基础的考查；增强形势的时代性，加强理论与实践的结合；精心设计试题形式，加强关键能力考查。

2021年主要表现为加强基础考试，优化情境设计，增强试题灵活性，深化关键能力考查。加强基础考试，引导教学回归课程标准和教材；创设真实的问题情境，引导学生学以致用；增强试题灵活性，引导学生培养关键能力。

综上所述，基于新课程标准和新高考评价体系，我们从两个方面分析高考试题的特点：

近五年高考物理试题的比较变化

评价比较专家对“学科素养、关键能力、必备知识”和“基础与应用”描述的变化：科学设置试卷蓝图重视科学素养加强物理学科素养促进学科素养的提高；考察关键能力强化关键能力深化关键能力考察；考查必要知识聚焦主要内容贴近教材和教学实践引导教学回归课程标准和教材；强化基础突出基础强化基础考试；创新考试方式增强适用性优化情境设计创设真实问题情境。

近五年高考物理试题变化过程分析

2016年9月13日《中国学生发展核心素养》 R & ampd成绩发布，2016年10月11日首次提出“一核四层四翼”高考评价体系框架；2016年11月修订考试大纲。因此，2017年高考试题强调了“科学设置试卷蓝图，落实考试大纲修订内容”。同时，他们提出了“坚持德育为主，落实评价体系要求，夯实基础，考查必备知识和关键能力，增强综合性，增强适用性”等评价体系中的关键词。

2017年，研发；D 《普通高中物理课程标准》修订完成，2018年1月正式发布。因此，2018年高考试题强调“考查关键能力，注重科学素养，助推素质教育发展”。新课程标准已于2018年秋季开始实施，课程

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于2019年12月《中国高考评价体系》日正式下发。2020年，高考第一年，高考评价体系颁布，“价值导向”由“隐性”变为“显性”。明确了“贴近时代的生产生活”和“具有中国特色和时代气息的科技前沿”是试题情境设计的主流，是实施“价值导向”的载体。在评价体系的“关键能力”中，知识获取能力组和实际操作能力组都将“信息获取和整理能力”作为关键能力要素。因此特别强调加强对“信息获取和整理能力”的考查。在“三种能力”中，形象思维、抽象思维、归纳概括、演绎推理、实验探究、语言表达等能力包含在《考纲》使用了近30年的“五种能力”中。只是没有明确提出“批判性思维能力”。因此，“重视批判性思维能力的考查”自然作为“评价体系”的落实

2021高考题全面贯彻“德育、服务选择、教学引导”的核心功能。立德庶人：试题以“创设真实问题情境”为基础，以贯彻评价体系中提出的“努力全面融入立德庶人”和“努力深化德智体美劳全面考核导向”的方向。选择：“增强试题灵活性”贯彻了评价体系中提出的“深化关键能力考查”的要求。指导：“引导教学回归课程标准和教材”落实评价体系中提出的“加强考教衔接”的指导。

我国高考评价体系是新时代深化高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南。高考评价体系指导下的物理学科命题必须符合大学物理人才选拔要求，符合普通高中物理课程标准，体现物理本质。为实现物理高考命题考试的三大核心功能，应做好以下三个方面的工作：

1.在评价体系中，“以德育人”的实施基本上是通过“核心价值观”和“科学素养”来实现的，在物理核心素养新课程标准中表现为科学态度和责任。物理高考题直接实施相对困难，是隐形的，主要通过命题的情境导向作用来完成。

2.高考的人才选拔要求必须符合新时期高等教育的人才培养方向和培养要求，考试内容的选择也必须符合高等教育对新生知识结构的要求。比如2017年把3-5作为必考，就是这个要求的体现。改了课程后，会考查力、热、光、电、原子等所有的物理知识，体系更加完整。加强实验探究能力的考核，实现创新人才的培养。在新一轮课程改革中，物理将成为选修科目和单科试卷，更有利于对学科内容的综合考查，试卷的结构、数量和范围将更加科学。试卷的梯度和难度将更好地考察学生的学科素养和关键能力，提高试卷的效度和区分度，更有利于高校选拔人才。

3.物理学的本质是研究自然物质的基本结构、相互作用和运动。

规律，基于观察与实验，建构物理模型，应用数学等工具，通过科学推理和论证，形成系统的研究方法和理论体系。物理学考试内容应涵盖力、热、电、光、原子等物理学主干知识，着重考查物理必备知识、关键能力，体现对考生科学素养的考查，帮助学生认识自然，构建自然途径，引导学生掌握科学探究过程，体会科学研究方法，养成思维的习惯，形成科学态度、科学世界观和正确的价值观。物理学科考试内容应以物理学科本质为基础，科学设计试题，这样才能有效实现考教衔接。