北京市新高考方案出炉啦1分钟读完 全是干货,北京新高考方案公布

一是建立高中学业水平考试制度

自2017年9月1日起，高中一年级开始实施普通高中学业水平考试。考试成绩是学生毕业升学的重要依据。

1.考试科目

普通高中课程设置13个科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术。

2.资格考试和等级考试

(1)考试内容

资格考试的内容以《普通高中课程标准》中必修课的要求为依据；

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等级考试内容以《普通高中课程标准》必修课和选修课I的要求为依据。

(2)考试科目和对象

各科都有资格考试，面向普通高中生，面向其他学校的高中生，面向社会人员。

分级考试设思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科。考生根据高校要求和自身专业，从6门分级考试科目中选择3门科目进行考试。考试对象仅限于当年参加本市统一高考的考生。

(3)考试时间和成绩呈现形式。

资格考试时间

资格审查中，体育与健康考试安排在高三第二学期，艺术(音乐、美术)考试安排在高三第一学期期末，其余11门科目的资格审查每年在每学期期末组织两次。普通高中学生在高一第二学期期末第一次参加资格考试。学生在完成各科必修课程后，可以参加资格考试，这样就可以跟教、考、清了。

合格考试成绩展示表

资格考试成绩呈现为“合格和不合格”，达到合格水平是普通高中毕业的必要条件，也是高中同等学力认定的主要依据。复试不合格时，可以在下学期参加同一科目的资格考试，本市不再单独组织补考。

等级考试时间

考生根据高校要求和自身专业，从6门分级考试科目中选择3门科目进行考试。等级考试每学年组织一次，安排在每年6月。

等级考试成绩展示表

分级考试成绩以等级呈现，分为五个等级。成绩按原成绩划定，成绩当年有效，计入当年高校招生录取总成绩。

高等学校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才的培养需求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个普通高中学业水平考试科目中，按专业(类别)自主提出选考科目范围，并提前向社会公布。

第二，完善学生综合素质评价体系

1.科学确定评价内容。

综合素质评价主要从思想品德、学习成绩、身心健康、艺术修养、社会实践等五个方面客观记录学生的成长过程。体现学生德智体美全面发展为一体，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，强化社会责任感，培养创新精神和实践能力。

综合素质评价是学生毕业升学的重要参考。高中要根据学生发展的年龄特点，结合教育教学实际，科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求。

2.科学合理地使用评价信息

学校和老师应该引导学生按时上课

从2018级考生来看，英语听力成绩保持30分不变，脱离统一笔试。机考每年进行两次，安排在每年的12月和次年的3月。听力最高分和笔试成绩一起形成英语科目成绩，计入高考总分。2022年起增加英语口语测试，口语和听力测试总分50分，总分不变。

(3)成果构成

自2022年起，本科高校录取考生的总成绩由语文、数学、外语三门统一高考成绩和考生自选的三门普通高中学业水平考试科目成绩组成，其中每门自选科目总分100分，即高校录取总分750分。

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参加高职院校(专业)统一招生的考生，采取“学业水平合格统考”的招生方式，高考成绩由语文、数学、外语三门统一高考成绩组成。高校根据各专业培养需要，从合格的学业水平考试科目中选择2个科目，所选学业水平考试科目考生必须合格。

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(四)录取方式

高考志愿填报后，将按照“分数优先，遵循志愿”的原则，在平行志愿中填报普通批次。在总结本科二批和本科三批合并为本科二批经验的基础上，2019年将本科一批和本科二批合并为普通本科一批。

2.高职院校分类考试招生改革。

除统一高考外，加快高职分类考试招生改革。高职院校分类考试招生包括高职院校自主招生、单考单招等。实行“文化素质与职业技能”相结合的评价方式，逐步使高职院校分类考试招生成为高职招生的主渠道。

高职院校分别对普通高中生和中职生设置考试方式。普通高中

学生综合考虑学业水平考试成绩、高中生的职业适应性测试情况和综合素质评价信息；中职生在文化课笔试基础上，充分考虑学生的职业技能水平。

3、综合评价录取改革

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充分借鉴其他省份的经验，在部分高校探索开展综合评价录取模式改革试点，综合评价录取依据统一高考成绩、学业水平考试成绩、面试成绩、普通高中综合素质评价进行录取，高考成绩占比原则上不低于总成绩的60%。在总结经验的基础上，逐步扩大试点院校范围。

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