高考英语解题技巧之完形填空高质量的辅导火速收藏,高考英语完形填空解题技巧

完形填空是在一篇意义完整的短文中，有目的地挖掘出一些空白，造成信息链的中断。学生在理解短文的基础上，可以综合运用所学知识，按照一定的逻辑关系选择最佳答案。学生在做完形填空时可以参考以下步骤：

00-1010做完形填空时，学生首先要通读全文，从整体上把握文章，注意能体现文章主旨的关键词。刚开始看的时候，可能会觉得很模糊，很迷茫。这个时候，不要紧张。坚持读下去，课文的意思会逐渐显露出来。看完全文，往往会觉得豁然开朗。

在掌握了文章的中心思想后，学生可以围绕中心思想进行重读、预测和推理。这时，一些令人不安的错误选项自然会被排除。

00-1010在完形填空的过程中，学生要学会在阅读的同时在大脑中储存有效信息。完形填空主要考察学生对语境的理解，所以学生要有全局观念，连贯思考。通常上面或下面会提示一些空答案。如果你能注意到这一点，选择正确答案就不难了。

00-1010做完一个完形填空题后，最好把选出的答案放在空白处，以验证是否与文章主旨一致，上下文连贯，意思通顺，自然融入全文。如果选择的答案偏离了文章的主旨，或者与整篇文章的逻辑相矛盾，那么这个答案就需要重新修改。

运动试验

我们会犯错。有些错误可以(1)，但有些不能。它们留在我们的脑海里，每次我们提起它们，都会让我们感到内疚。

名字是格蕾丝。她患有脑瘫。我们的老师告诉我们，我们必须对她好。当然，我们都是。但是当格雷丝骆驼来到我们班的那一天，我们就知道我们不会遵守诺言了。

格雷斯很矮，她的声音总是很低沉。她不能很好地走路或说话。我记得老师变得不耐烦了，冲她大喊大叫，让她说大声点。但这就是格蕾丝。现在我意识到我们全班都取笑格蕾丝，通常是取笑她。

我们对格蕾丝不好。午餐时，我们和她一起举行了赛跑，只是为了让她感觉(10)。最后，她总是会输，但她脸上从来没有(11)过。她总是准备再试一次，并下定决心。我敢打赌，如果她没有患严重的瘫痪，我的课早就和她一样了。太残忍了，不是吗？人们怎么能根据他人的外表来判断他们呢？特蕾莎修女说：“如果你评判别人，你就没有时间去评判他们。”而这正是我们每一个人(15)。

后来，一连几天，格蕾丝都没有去(16)。我们想知道她到底发生了什么事。所有(17)都是关于她的。一个月后，我们听说格蕾丝的病变多了(18)。她再也无法面对自己的生活。她正在看医生，也许再也不能看了。

每个人都为我们对格蕾丝所做的事感到难过。

回答和分析

这篇文章是记叙文，题目是人物故事。有些错误可以纠正，而有些则不能。平时一定不能以貌取人，否则留下的遗憾可能永远无法弥补。

1.d .从下面可以看出，意思是有的错误可以改正，有的不能。

2.答.人们通常会在每次想起那些无法挽回的错误时感到内疚。

3.丙.格蕾丝患有脑瘫，老师要求学生对格蕾丝好一点。

4.乙.老师要求大家对格蕾丝好一点，但大家只是口头同意。

5.答.从下面你对待Grace的方式可以看出，你没有信守承诺。

6.乙.从第七格后要她大声说话，格蕾丝用微弱的声音说话。

7.d .从史无前例的老师变得不耐烦可以看出，因为Grace说话声音小，老师变得不耐烦，吼她说大声点。

8.丙.从下面可以看出，作者很后悔当时全班没有好好对待Grace。

9.d .人们经常取笑格蕾丝，这使得她经常哭。

10.答.从这次前所未有的我们对Grace的恶劣对待中，我们知道了大家在午餐时和她一起跑是为了让她自我感觉不好。

11.d .这种前所未有的但是说明，虽然Grace总是输，但是她的悲伤从来不会在脸上表现出来。

12.乙.与前一句中的lose形成对比。格雷斯总是准备再试一次，并决心要赢。

13.丙.这意味着如果格蕾丝没有患脑瘫，她的同学会和她成为朋友。

14.丙.如果人们以封面来判断一本书，那么他们就不会去爱别人。

15.答.从上面作者和同学的所作所为，可以看出他们对Grace的不友好，是以貌取人。

16.d .正如你从下面看到的，Grace几天没来学校了。

17.乙.学生们想知道她发生了什么事，每个人都在谈论她。

18.答.据她说，她再也无法应付她的生活了，她的病情变得更加严重了。

19.乙.由于生病，格蕾丝无法照顾自己，可能再也不会回到学校了。

20.丙.从文章内容可以看出，作者认为以前学生不应该那样对待Grace，大家都为此感到惋惜。