文|60分教育

随着新高考政策的不断推进，考生和家长更加关注新高考的“评分系统”，因为考生的“分数”直接影响到可以报考的院校的水平。但是，大家对打分的理解并不全面。今天，我们一起来探讨一下。

00-1010在原高考中，考生的总成绩是六科的单科成绩，累计的总成绩是考生的最终成绩，考生的总成绩是多少。但新的高考评分系统是考生单科成绩。

全省排名从高到低分为21档，每个档对应不同的分值。这个分数赋值后的分数就是考生的最终分数，所以会有两个结果。第一名考生分数较高，第二名分数较低。

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比如小丽高考时，地理单科成绩85分，在全省排名前1%。给分后，小丽最后的分数是100分，给分后，分数上升了15分。

学校名称的地理成绩是90分，但只排在全省前5%，所以他赋分后的最终成绩只有88分。所以，决定考生分数的是考生的“名次”，越难的科目在赋分上越不占优势。这是分配制度。

00-1010很多考生觉得评分制度很“不公平”。考生的分数很可能因为分级而变得或多或少，而分级之后，很可能省内单科第一就再也拿不到满分了。那么为什么要采用分级制度呢？

为了改变以“成绩”为目的的高考

现在无论是学校教育，还是家庭教育，甚至是考生，“成绩”都很重要。好像不跟成绩挂钩，学生就没有学习的动力。但由于各省高考难度不同，各科难度也不同。

导致考生成绩差距很大。所以在新高考中，为了避免考生因为选择难度大的科目而导致分数低的情况，评分制度正好解决了这样一个弊端，保证了选考科目的公平性。

因为高考科目难度不一样，分数也不一样，所以对考生来说改成同质再汇总比较公平。

因为新高考很多省份是3 3模式，很多省份是3 2 1模式，所以很多考生为了分数最大化，会选择一些比较简单的科目。如果是这样的话，选择难度较大科目的考生在分数上也不会有优势。

而评分系统正好解决了这个问题，用同质分数代替不同的质量分数，这样重新排名和汇总会更加公平。同时，高考是“选择性”考试，要从不同层次的考生中选拔人才，而不是单纯看分数。

00-1010年级作业怎么算？我，下面举几个简单易懂的案例。根据各省新高考的作业情况，分情况：湖北省是这样换算的。单科满分为100分，换算时分为30分一档。

分为A档、B档、C档、D档、E5档，那么每档人数依次为15%、35%、35%、13%、2%，得分区间依次为100-86、85-71、70-65、55-41、40-30。"

的分数。

举例：小红历史考了81分，该学科的区间就是B，学科对应的区间值就是82-71，按照公式进行计算，小红的最终成绩就是84分。

等级赋分哪些考生有优势？

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语数外三门学科成绩突出的

无论是3+3还是3+2+1，语数外三个科目都是不变的，并且这三门学科是统考科目，所以学好这3门科目，对于考生的帮助非常大，因为语数外，不参加赋分，分数越高，对于考生的总成绩就会越高。

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政史地三门学科成绩好的学生

相比于物化生和物化地，政史地的学习难度会小一点，因为记背的知识点比较多，不需要太多的逻辑思维，所以考生在考试的时候更容易拿高分，这样在赋分的时候，分值也会更高。

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成绩中等偏下的考生

赋分制对于成绩中等偏下的考生来说，反而优势更大，因为一般成绩比较好的学生，都会选择比较难的学了，尤其是物理和化学，这两门，但是在赋分的时候可能会吃亏，反倒是成绩中等偏下的考生，赋分更高。

写在后面的话：

很多考生觉得赋分制度，并不公平，其实对于大多数考生而言，赋分制能很好的拉开简单科目之间的分数差距，按照排名计算，更为公平，也算是变相减轻了学生高考的负担。

今日探讨话题：你怎么看待新高考赋分制度？你觉得赋分制公平吗？欢迎在评论区留言。