专家解析高考语文北京卷育人为本强调综合、探究、开放,北京专家高考模拟卷一语文答案

中新网北京6月8日电(记者杜燕)北京高考语文、数学、英语科目考试已经结束。从试卷中可以看出哪些教育信号？有专家指出，2022年高考语文北京卷延续了近几年的命题理念，在试卷结构、题型设置、考试内容等方面基本保持稳定。今年的考生是第一批使用国家编写的高中语文教材的学生。因此，试卷不仅继续发挥其教育功能，落实课程标准的要求，而且在与教材相呼应指导教学方面进行了积极的探索。

充分发挥语文的教育功能。

专家指出，在阅读材料上，语文试卷注重优秀文化，力求以“文”化人。

“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培养文化自信”是课程标准的要求，也是时代的要求。专家表示，选择体现传统文化的材料，有利于考生了解、认同和热爱中国文化。比如文言文的阅读，以《汉书贾谊传》为基础。文章以传统文化中的“礼义”为中心，讲述了贾谊在实行惩恶扬善的法治的同时，提倡注重道德礼义的教化。材料对礼义教化做了令人信服的论证，其中“未发生之事，禁业主；已发生之事，禁法家”，“最坏之事，未发生之事，最好之事，教之以谦”。同时，试题中选取具有北京特色的素材，有助于引起考生的共鸣，加深对北京文化的了解，有助于学生思考家乡文化生活与自身成长的关系，也有助于培养学生的家国情怀。

专家表示，在写作方面，中国试卷启发考生根据个人经历思考当今社会的重要话题。

作文第一(1)题为“学今论”，测试考生的议论文写作能力。新时期经济社会的快速发展，信息技术的不断更新，创新型社会人才观念的转变，基础教育“双减”政策的实施，都对学习内容、方法、途径和评价标准产生了深刻的影响。越来越多的年轻人意识到要通过服务社会、服务祖国、服务人民来发展和成就自己，意识到除了“有文字的书”，更应该深入社会，多读无字的书。《今日学习》引导考生联系当前社会生活，响应时代号召，思考学习、个人成长和国家发展的关系。同时，题目也高度呼应了新教材必修第一册中“学习方法”单元的内容和相关训练。利用本次“单元学习任务”中的练习内容，转化“《’劝学’新说》为题“今日学习”的写作要求，既拓展了题目，又强调了当前的现实意义。题目入门容易，深入难。普通人有广阔的投机空间。既能检验学生与时代精神和社会特征的关联逻辑，又能检验学生对当今社会认识的准确性和深刻性，引导学生“认真提问，严密思考”，体现了一种积极向上的教育导向。

作文第(2)题为“在线”，测试考生的记叙文写作能力。引言中提到“网络时代”和“疫情期”，提示学生联系和思考时代特征和自身经历，引导考生通过叙述的方式表达自己具体的生活经历和感受，鼓励他们探索积极美好的方面，品味生活，思考社会和人生。

呼应教材助力“双减”，强调综合性、探究性、开放性。

专家指出，2022年大学入学

003010提出学生可以通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文活动来提高自己的素养。高中统一教材提倡以学习任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，在积极的实践活动中学习语文。

专家认为，基于此，北京卷在以往改革创新的基础上，提出了识字的思路，重视情境和任务的设置，指向解决问题，倡导综合运用中的探索和开放。

问题解决与知识的理解和应用密切相关。比如多文本阅读的命题思维，是基于材料情境设计的真题或任务，要求学生理解从文本中获取的古籍知识，并运用知识判断这些问题的解法。这既考察了应用文的阅读能力，也考察了运用知识解决问题的能力，体现了综合考查的思想。

注重探究思维的过程和方法。例如，阅读和欣赏是重要的语文实践活动，文学作品是这种实践活动所依赖的重要情境。文学阅读中有考题要求学生在全文中分析文章第六段中故乡内容的作用。考生需要由点到面分析文章的思路，由表及里挖掘文章的寓意。考生在思考、推理、提炼归纳、准确表达的过程中，能够体现自己对文学作品的深度阅读能力和审美水平。

开放性体现了特定情境下多角度、多层次的理性人格认知的鼓励。大作文题目在限制中给考生开放空间。在微写作中，第一个分题要求为学校社团写一个新的通知，第二个分题要求学生为核酸检测点设计两米的间距线。从写法上看，前者强调“说服”，后者强调“解释”。试题通过设置社会生活情境，要求考生激活相关经验。由于生活积累和思维深度的差异，考生形成了多样、开放的答案，同时也清晰地反映了考生的语言能力和思维水平。此外，在古诗词阅读、整本书阅读、散文阅读的主观题中，也充分考虑和重视考生的个性化理解和体验，允许合理的多元化解读，体现开放性思维。(完)