高考语文考什么？老师怎么教？学生怎么学？,高考语文应该怎么学

新高考文字学是什么，教什么？怎么学怎么教？显然要针对高考的内容、考点、题型以及相应的能力培养。需要说明的是，这里并不是单纯强调应试技能的狭义练习，而是涵盖了语文学科本身的素养和素质。也就是说，应试训练和素质教育同等重要，可以在作者心目中融为一体。下面详细说说这个意思。

一般来说，高考语文试卷包括六个模块：现代文阅读(分为不连续语篇和应用文阅读以及小说、散文等文学类文本阅读)、文言文阅读、古典诗词鉴赏、名句的可理解性填充、语言及其应用(用词、病句的修饰、标点符号的使用、修辞的运用、段落压缩、语言表达特征的欣赏、仿句填空、图文转换)、作文。考试内容涉及：知识积累(词语理解与运用、修辞手法识别、名句背诵、文学文化常识、标点符号正确使用)、语义理解、准确筛选、恰当概括、重点深入学习、发散思维、规范表达等。其中最核心的是能力，是知识、思维、方法、习惯、表达。有智力因素也有非智力因素，这种能力可以分为四个部分。显然，这不再是简单的应试能力训练，也不是狭义的技能训练。

笔者从事高三语文教学多年，注意到高考语文命题的特点，如阅读和鉴赏，可以用三句话来概括：以三个形象为中心，通过六类题型考察五种能力。

三物：人的形象，风景的形象，物的形象。每幅图像还考察对其图像特征的分析和概括，对其表现手法的识别和欣赏，对图像功能的理解和探索，加上对结构、线索、主题等方面的关注。

六类问题：1。理解文中单词的意思；2.筛选和整合文本中的信息；3.欣赏语言表达的特点；4.欣赏诗歌中的意象(特征、手法、作用)；5.(形象、情节、主题、话题等。)函数型题目；6.询问问题(形象、主题、情节、标题、段落、结构和表达技巧的意义、作用和效果)

五种能力：1。细节理解语义的能力，就是深刻理解语言和情境的特征和意义的能力；2.准确概括的能力是理性分析和准确揭示人、事、情的特点和属性的能力；3.注重深度能力，即搜集观察和分析要深入、细致、全面、准确的能力；4.思维发散能力是思维从一面跳到另一面、从外到内、从点到面、从右到边、从物到人、从景到情、从实到虚、从自然到人性有序跳跃的能力；5.规范表达能力是根据不同的内容、题型和要求，用恰当的文体、合理的修辞、适度的繁简，清晰有序地表达的能力。

如下图

新高考语文内容、题型和能力图解

很显然，我们的日常教与学要从很多模块中提炼，聚焦三门学科，熟悉六种题型，培养五种核心能力。这样才能放眼全局，深入其中，目标明确，突出重点，反复实践，形成能力，培养素质。

准确理解语义是最基本、最重要、最难的题目，也是最基本、最重要的能力。