教育要闻权威教育部考试中心命题专家解析2018年高考数学试题,新高考数学试题权威评析

00-10103354 2018高考数学试题专家解析

2018年6月7日下午三点，高考数学开考。“试卷稳定，创新。在保持结构整体稳定的基础上，科学灵活地确定试卷内容，强调数学应用，突出关键能力。”教育部考试中心命题专家认为，2018年NMET数学卷的一个突出特点是根据文理考生数学素养的综合要求，调整文理同题比例，积极探索新一轮NMET数学不分文理的改革。

探索内容改革推进素质教育。

教育部考试中心命题专家根据文科考生数学素养的综合要求，调整了全国卷和全国卷的同题比例，积极探索新一轮高考数学不分文理的改革。考题呈Y形排列，即文理易考题与中级题相同，构成试卷的基础。课程中间增加文理中级题，增加理科较难的题，形成文理不同难度结构的试卷。这样，“先合后分”的设计可以达到多种目的：一是增加文理科常见题的比重；第二，提高文科试卷的得分率；第三，增强科技论文的区分效果。

北京古城中学数学特级教师刘永江说：“文理结合是未来数学高考改革的既定方向。如何兼顾不同文科倾向的学生，保证考试结果的公平性，科学合理地设计新形势下的数学高考试卷，自然成为迫在眉睫的问题。”

2017年以来，北京数学高考大胆尝试，在文理同题上迈出了宝贵的第一步。在今年的数学高考试卷中，刘永江更强烈地感受到了这种变化的力量。

刘永江说，从今年的北京数学卷来看，文理相同题有所增加，达到6题，占总题量的30%。“还有一个特点就是题型一样，但是问题不一样。比如文科17题也是一样，但在具体题型的设计上，命题组充分考虑到了文科生的差异，体现了高考的公平公正。”

今年是浙江省第二次实行数文理结合。浙江省数学特级教师、浙江省首批高级教师、嘉兴一中校长明路分析，今年的试题继续坚持2017年“文科起点、理科终点、有效区分”的命题策略，“文科起点”是“保分”。比如今年的选择题1到5，各4分，相对来说比较难。只要概念清晰，你认真回答，基本就能答对；“理科结束”是“有效压轴”，控制数学尖子生的高分和140分以上的高年级人数；“有效分化”就是通过中间问题和解答，一步步提问，让不同水平的考生有不同的表现，从而达到有效分化的目的。

聚焦主要内容，突出关键能力。

“多思考，少计算。”在教育部考试中心命题专家看来，2018年全国数学卷立足于培养学生支撑终身发展和适应时代要求的能力，重点关注学生独立思考、逻辑推理、数学应用、数学

湖南省首批高级教师、株洲五中学术委员会主席杨志昌也认为，今年全国卷在注重培养能力的同时，正在向提高素养的方向转变。

他解释说，考生要有数学思维，能够读懂命题人隐含的意图，并将其转化为解决问题的显性手段。他举例说，十九大文科课程题为“节水问题”，要求学生进入问题情境，运用所学的数学知识进行数学运算、数据处理、统计推断，回答实际问题；理科第19题“产品检验问题”，不仅考查概率、期望等数学知识，更注重学生运用所学数学知识和思维方法创造性解决实际问题的关键能力和必备素质。

强调数学的应用，考查数学思维。

在教育部考试中心命题专家看来，将高考内容与国家经济社会发展、科技进步、生产生活实际紧密结合，通过设置真实问题情境，测试学生灵活分析和解决实际问题的能力，引导学生从“解决问题”走向“解决问题”，也是高考数学的一大亮点。

同时，在今年的高考命题中，应用题也减少了数据准备阶段的步骤，为考生呈现了更加规范的数据格式或数据回归模型。“采取‘重心后移’的策略，将考试的重点转回对数据的分析、理解和发现规律，减少繁杂的运算，突出对数学思维方法理解和应用能力的考查。”教育部考试中心命题专家说。

教育部考试中心命题专家举例说，比如全国第二卷第十八题，以环境基础设施投资为背景，体现了概率统计知识与社会生活的紧密联系。试题采用真实数据，增强了测试情境的真实性和可靠性。全国卷三第18题减少了繁琐的数据整理步骤，将考试重点放在运用概率统计思想方法对数据的分析和解释上。

出了考查重点。

教育部考试中心命题专家介绍，今年数学卷还体现出鲜明的创新导向，创新试题的呈现方式和设问方式，让学生从不同角度认识问题，鼓励学生主动思考、发散思维，激发学生的想象力和思想的张力，把学生从标准答案中解放出来。

“如文科数学全国Ⅰ卷第17题在所求数列中加入了讨论，判断问题，通过层层递进、逐步深入的设问展现了思维的过程，充满了探究的味道，体现了新课程标准研究型学习的理念。”教育部考试中心命题专家说，希望通过增强试题的灵活性和开放性，采取多样形式，降低题海战术、机械刷题的效果，从而起到减负的作用，引导基础教育向素质教育扎实推进。

本报北京6月7日电 记者 刘博智 杜玮

《中国教育报》2018年06月08日第4版 版名：逐梦·2018高考特别报道