英语是一门神奇的学科。有的同学不听课，考试轻松考100多分，有的同学整天背单词，成绩却还在及格线以下徘徊。明明初中英语成绩很优秀，高中上课却听不懂。

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之前我的一个高二学生跟我说，他觉得英语和努力没有关系。他成绩的好坏主要取决于基因。比如他没学好英语，他家就没有学英语的基因。他当时给我举了很多例子。

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有同学认为英语成绩的好坏主要看感觉，感觉好了就说不准了。当你不喜欢做题的时候，即使你能理解，也不能正确选择。

真的是这样吗？让我们来看看她的故事。

00-1010今年暑假，一位高二学生家长找到老师，说自己孩子的英语成绩一直不理想，高一还能考100多分。自从进入高二，期末考试英语成绩只有75分。我来帮你看看你孩子的问题。

孩子是文科生，在当地最好的高中上学。虽然孩子其他科目成绩不算太好，但至少能照顾到，英语成绩最好。月考，班里英语平均分在110以上，孩子平均分差20多分，更别说和英语成绩好的同学比了。

然后就和孩子聊天了。孩子告诉我，她觉得自己语法很差，做题都是凭感觉。在学校，老师基本不讲语法，主要是做题。高一高二的时候，主要是讲义。初三的时候基本上只有做题。

了解情况后，针对孩子的问题，我做了相应的预案。孩子本身也比较配合，积极按照计划去做，从进入高三开始，英语成绩有了很大的进步。

记得高三第一次月考，孩子英语成绩103。我看到了进步，孩子也很开心，学英语比以前更积极了。目前孩子的英语成绩基本稳定在120分以上。

r-spacing: 0.5px;">其实有时候成绩的进步不能完全有分数来衡量，毕竟每次考试的题都不一样，难度自然也有所不同。但如果和其他同学对比的话，就比较有参考价值了。她有个同学英语成绩一直都比她好，有一次她考了110分，她同学考了125分。下一次月考的时候，她考了123.5分，她同学只考了126分。

三个月时间，成绩进步40分，她只做了三件事

目前有些省份实行新高考，有些仍旧沿用旧的考试模式，但不管当地采用哪种考试形式，对英语的影响不大。

高考英语题型主要包括： 听力、阅读理解、完形填空、语法填空(有些地方可能是单项选择)、短文改错(新高考除外)和书面表达。有些省份可能会把听力算去总分，我们山西省依旧是不归入英语总分的。从考试题型来看，高考英语主要考查两方面内容。即： 词汇和语法。

所以，想要提升英语成绩，必须从这两方面着手。当时我也是从这方面入手，再结合孩子自身的情况给她制定的提分计划。

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首先，坚持单词的背诵和积累。单词是高考英语试卷的核心，如果词汇量不够，你连题都看不懂，还怎么去做？

从高考题型和分值来看，英语总分150分，阅读理解和完形填空就100分，这两个题型主要考查对文章的理解，要想理解文章，必须认识文中的单词。而高考要求词汇量至少达到3500字，除了考查高中词汇，还要涉及初中和大学四级的词汇，所以，对词汇的要求肯定是越多越好。

很多学生对于背单词很迷茫，感觉平时自己也背了很多，为什么考试还是看不懂？那到底背什么单词才有用呢？

其实我认为背单词重点不在于背什么，而在于坚持。平时背了考试还是看不懂，那只能说明你背得还不够多。

其次，坚持学习语法知识，并将其系统化。语法看似在高考题中不重要，但却贯穿在整份试卷中，每个题型都会涉及到语法的考查。虽然看似分值很低，但它对于你能不能考高分至关重要。

有个高三复读生，英语成绩一直很不错。高一高二英语还考过全校第一，但到了高三的，以前和她成绩差不多的学生都考135分以上了，她却还停留在120分左右。

她最大的问题就是语法学得太凌乱，很多知识点只限于听过，完全不会应用。做题的时候，文章都能看懂意思，但语法填空和短文改错失分比较多，致使成绩突破不了。

最后，坚持刷题。高三在完成一轮复习之后，主要都是以刷题为主。但英语不同于其他学科，知识点比较少，词汇主要在于平时的积累，所以高三一开始就可以投入题海。

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有些语法知识点考查频率低，只要通过大量做题，才能见到。而你只有平时做题讲见，高考考出来你才敢想敢写。

以前经常有这些的学生，明明自己背的是固定搭配，但总想着语法填空没有见过原形的，最后硬是把做对的题改错了。

虽然目前有些学校有些老师不提倡“题海战术”，但为了提分，还需要适当地刷题。只有多做题才能保持手感；只有多做题，才能做到知识点的灵活应用；只有多做题，才能提升成绩。

英语学习贵在“坚持”。对于英语的学习，我始终相信没有学不好的学生，只有不愿意努力的学生。对于英语的学习，要始终相信“付出就会有回报”。

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