35天5万块承诺提升120分高考冲刺班真的有效吗？,还有50天高考上冲刺班有用吗

文/木子

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“现在有个高考冲刺班，35天5万。你认为我应该去吗？”

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距离2021年高考还剩38天，教育博主阿里就接到了这样的咨询。截图显示，这名高考生的二、三模成绩稳定在320 ~ 330分，高考冲刺班承诺他“提高120分左右”。

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“这是一种要求过高的心态，或者说是‘例外收购’。”冯霖在教育行业工作了6年多，先是在一所私立高中任教2年，后在高考冲刺班任教。在他看来，高考冲刺班的存在是现行高考制度下的一种必然。“我只想用最短的时间，最少的精力，得到最好的结果。”

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毫无疑问，父母愿意为孩子的教育花钱。此前，《2017年中国家庭教育消费白皮书》显示，1/3的受访家庭在孩子高考上的花费在2-5万元之间，52%的受访家庭在孩子高考辅导上的花费超过1万元。

但问题是，钱花了吗，分了吗？高考班的存在对于学生和现在的教育模式意味着什么？

平行世界

在网络平台搜索“高考冲刺班”这个词，有很多结果。课程类型主要有一对一班、小班、全托管班、半封闭班。无论选择哪种课型，基本上都意味着考生将离开熟悉的复习环境，进入一个以高考为终点的“平行世界”。

“基本的心理安慰”“只是炒冷饭”“成绩没有提高”.论坛里，有人问“高考冲刺班有用吗？”答案大多是“劝”。但林毅向笔者描述了一幅完全相反的画面。

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高三那年，成绩波动带来的自卑让林艺逃离了学校。“老师天天讲大题、难题，我跟不上。感觉就像一件衣服破了，不是补一个洞，而是在洞的周围绣边。”

林义的高中是全市数一数二的学校，小学升学率能达到90%。刚进高一的时候，林艺成绩还不错。她考了前三名，上了红榜。高一整整一年，因为抑郁，学不进去，成绩掉到了最底层。

“高三，学校会根据学生成绩开设课后班。班上前十名参加培训班，前二三十名参加晋级班，其余参加补课。“按照她的成绩，林艺会被分到补课班，但她的自尊心不允许她安心接受。”我感觉我被学校抛弃了”。

敏感如她，在“成绩衡量一切”的心理暗示和“不再被老师重视”的心理落差下，林艺选择了逃避，花了17000元报了两个月的高考冲刺班。崇班有20多名学生，大多来自非重点高中。在那里，林艺觉得自己又回到了“大家都差不多”的环境，这让她又有了安全感。

“安全感”这个词是林毅经常提到的。对她来说，不被落下，没有同龄人的压力，就是一个舒适的环境。对于已经出了几天课的美术考生来说，“归属感”是他们进入高考“平行世界”的共同原因。

在四年的教学经验中，冯霖估计美术考生约占打孔班学生的60% ~ 70%。“这些学生回到学校，很难跟上学校的节奏。分数大多徘徊在200-300之间，找不到自信。对他们来说，去打卡班从头学起，一方面提升的速度可能更快，另一方面他们之间也有共同话题。”

在冯霖看来，个性化和自由是这个“平行世界”的两个关键词。当然，这也是两把双刃剑。“虽然据说没人能保证学生们是否能拿到fi

21世纪教育研究院院长熊丙奇在解释高考突击班时说：“自1977年恢复高考以来，我国高等教育毛入学率已达54.4%，进入高等教育大众化阶段。然而，一个看似矛盾的现象是，高考竞争从未停止，甚至有愈演愈烈的趋势。”高考冲刺班就是直接产物。

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回归现实

高考是永远无法逃避的“最终审判”，哪怕因为“安全感”或“归属感”而短暂。高考前，一些压力就已经产生了。

据伊尹回忆，高考前，班上有5个同学报了一个校外打卡班。到了备考的后半段，不同科目的讲师开始“炮轰”那些学生：“学校老师教了几十年，就没有外面那些机构的好吗？”这位很少在课堂上胡说八道的数学老师，花了半节课的时间强调：“离开教室就是离开高考。”

“特别关注”是从老师传递给学生的。伊尹还记得，班里每次大考之后，大家都会特别关注那些在外面报班的同学的成绩，包括她自己。“成绩贴出来后，大家都特别‘关心’他们，还指指点点。”

真正高考结束后，才是这些躲进“平行世界”的同学们的期末考试。结果只有两种。给分多的成了宣传案例，给分不多的成了口口相传的“教训”。

林毅就是那种成为宣传案例的候选人，有省级质检。

相比，她提升了90分，是整个冲刺班里唯一考上211院校的学生。但她也清楚，与其说感恩冲刺班本身，倒不如说感恩那两个月里的自己。

冲刺班的课程安排很紧，从周一上课到周六，每天上午三节课，从八点到十二点，下午三节课，从两点到六点，晚自习上到九点，然后回家继续做老师布置的习题。因为是冲刺班，所有的知识点从头开始教，方式也有些“粗暴”，不会的题型猛刷，一晚上做80道。

“班里很多人完成作业都很难，但我除了做老师布置的作业，还会再刷两套卷子，基本都是凌晨三四点睡觉。”为了彻底隔绝外部干扰，林怡在冲刺班附近租了间房，没有网，只有一个仅保留通话功能的老人机。

“所以说，高考冲刺班这个东西，真的要理性评估。”林怡觉得，不需要对其污名化或者刻意吹捧，关键是弄清楚它和自己的学习模式、学习习惯是否契合。“如果有意向，可以先试读几节课，看看自己在外面的上课效率是不是更高，外面老师讲的内容是不是更容易吸收，或者说能否摆脱自己在学校里的负面情绪。”

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把“可能性”做成生意

在与时间赛跑的日子里，“可能性”异常值钱。

冯霖曾经在河南省某三线城市的高考冲刺班任教，三个月课程，收费标准在2万元左右，更高的能到3万元。而当地公办普通高中的学费标准为：示范性高中930元/生·期，一般高中850元/生·期。

当然，“可能性”越大，收费标准也会越高。高考前夕，冯霖的一个学生参加了一个集训班，三天时间，收费3万元；另外一个学生和一个机构签了约，单英语科目，收费5万元，保高考130分以上，考不到的话全额退款。

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“一般来说，高考冲刺还是有一个行业标准的。当地的龙头、标杆性机构收费最高，然后是腰部机构、个人开办的‘名师授课’，但真正的定价还是符合市场要求的，否则就没生意做了。”

10年前，冯霖参加高考，那会儿没怎么听过高考冲刺班，但从业4年来，他能明显感觉到，做这一行的越来越多。“毕竟专门针对高考冲刺，只有三个月，属于一个短平快的赛道，轻资产行业，很多人愿意尝试。”自然，盈利也异常可观。

据冯霖介绍，小型机构的成本大概在30%左右，大机构成本在50%左右。这也意味着，如果经营得当，至少能“对半赚”。疫情发生以前，冯霖的一个朋友经营一家高考冲刺名师工作室，三线城市，18个学生，3个月挣了二三十万元。

厚利催生乱象。2019年，“河北衡水一中福建高考学习中心”发布招生简章，称该中心由衡水一中授权，常年开办高考复读班、高考靠前冲刺班。随后，衡水一中发布声明称该中心“冒用名义，肆意欺骗广大学生及家长”。同年，南京某家长向媒体反映，给孩子花3万元报了高考冲刺班，但老师在自习课上让学生们整理发票。

针对乱象，有业内人士在接受媒体记者采访时表示，课外补习机构的管理难度极大。“虽然教育部门对校外补习机构负有监督职责，但很多补习机构是在工商部门进行登记的，给监管造成了一定困难。”

而在熊丙奇看来，高考冲刺班根植于高考焦虑，即单一的分数评价体系和单一的成长选择。一方面，我国高等教育的管理和资源配置惯于向名校倾斜，另一方面，社会整体存在“高学历消费”现象。从目前来看，这种焦虑暂时难以缓解。

“在巨大的高考竞争压力下，成绩还是最后的定论。这就导致了学生和家长们想用最短的时间、最少的精力，取得尽可能最好的结果。”冯霖将这种心态概括为“过度索取”，或者说“破格获取”。

（文中阿粒、冯霖、林怡、饮醴均为化名）

（编辑：黄玉璐 校对：颜京宁）