2022年深圳高三二模高分作文点评一七篇范文01,2021深圳二模作文分析

四。写作(60分)

23.阅读下列材料，按要求写作。(60分)

在“我们今天应该成为怎样的青年”主题班会上，老师问了你一个让你深思的问题：为什么很多年轻人有点成绩就趾高气扬，遇到一些困难就习惯性的平躺？怎样才能摆脱纠结，继续前进？

当时你正好在读朱光潜先生写的《给青年的十二封信》，对其中一段话印象深刻：“在见道者的视野中，‘我’可以化为无穷，也可以放入无穷。当‘我’被投入无限时，他们看到了人性的尊严；当“我”被缩减到无限小时数时，他们看到人类自身所能达到的仍然是非常有限的.意识到人性的尊严和自尊，意识到自我和自谦的渺小，意识到自尊和自谦的统一，于是身体力行，坚持不懈。”

你从朱光潜先生的谆谆教诲中找到了答案，举手要求发言。

要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确风格，拟出《标题；不要抄，不要抄》；不透露个人信息；不少于800字。2022年深圳初三第二模高分作文点评(一)

深圳教育学院葛福安2022年5月2日

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序列号

标题

评论员

学校

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怀自谦自尊之志 做新时代新青年

高映东

翠园中学

02

自尊自谦合一

青年自强不息

陈浩兴

第七高级中学

03

自尊与自谦合一

新青年自强不息

陈薇

龙华高级中学

04

谦达远瞩

尊行无疆

姜舟斌

龙华高级中学

05

做自尊与自谦合一的青年

王艺羲

龙华高级中学

06

自尊以笃志

自谦以致远

钟正岚

龙华高级中学

07

自尊亦自谦

方能恒自强

卢春怡

龙华高级中学

编号：01号 考生号：0303108412 得分：55

怀自谦自尊之志，做新时代新青年

老师，同学们：

大家好！一看到今日班会课的标题（符合发言稿的规矩，情景意识强），朱光潜先生的教诲便在我耳旁响起。朱光潜先生在《给青年的十二封信》中写到：“意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦，自尊与自谦合一。于是法天行健，自强不息。”今天，我希望与大家分享我的感受：自尊自谦做新青年。（行文脉络顺畅，作文题目、自拟题目和以下文章在“重心”上保持一致，即先讲自尊、再讲自谦、再后讲如何做新青年，文章大厦的基础框架搭建得不错。）

何为自尊？自尊是放弃安逸的条件，自觉投身于一条抵抗力大的道路，是勇敢面对前进道路上的挑战与挫折，（用“是”阐释）屡战屡败，屡败屡战，以乐观无畏态度不断突破自我极限。你看那汶川地震中失去一条腿的女孩儿牛钰，在黑暗中无边无际的等待与疼痛，在醒来后失去一条腿的残酷现实没能将她击倒。13年后，她以一条机械腿的形式出现在上海时装周的秀台上，自信昂扬，获得无数称赞。再看那路灯下的芭蕾女孩儿姚启凤，家境贫寒，仍怀揣一颗追梦之心，最终走向中央电视台的广阔舞台。（素材相对新鲜）他们怀揣一颗自尊之心，化作弓矢划破黑夜，照亮了前方的路。（总结有效，呼应对“自尊”的阐释。可见，段内的“小逻辑”需要“自给自足”）

何为自谦？自谦是客观冷静地看待取得的成功，不骄傲自满，不自我夸耀（用“不”反向阐释）；是理性分析后不断地前行。“亚洲飞人”苏炳添，不去看早已取得的卓越成绩，不去看众人的夸耀赞美，他只将目光放在技术的不断改进，成绩的不断提升。东京奥运会，他与他的团队终获铜牌，实现了中国乃至亚洲跑步运动的巨大突破。正因自谦，让他们理智看待得失，冷静分析情况，而实现更高的目标。（同上段，扣得很好。）

将人无限放大，我们看到闪闪发光着的人性尊严，那是勇敢、坚毅、顽强；将人无限缩小，我们顿觉世界之大，人之渺小，忽然冷静下来，淡看了一时的得失。（“小大之辩”合理，扣住文题材料）正是自尊，为我们的前行提供不竭的动力，激励我们攻坚克难；正是自谦，为我们扫清前行路上的迷雾，让我们更加清醒地前行。（“谦尊之辩”合理，抓住二者关系）

看当下，许多青年畏惧困难，贪享舒逸安适的生活，选择“摆烂”，在虚拟的世界中寻求短暂快乐；许多青年急功近利，取得成绩后便自满自大，恨不得天下皆知。你看那考入重点大学的部分学生们，在高考取得了这样的成绩后，自高自大，进入大学后心态浮躁，不思进取，最终那些优秀的孩子，竟落得个退学的下场。究其原因，是他们缺少了一颗自尊自谦的心啊！（以当下中微观情境作驳论材料，以反例强调自己的“近忧”，强化全文论证。）语文阅刊(yuwenyuekan)

“天行健，君子以自强不息。”同学们，应做什么样的新青年，你们心中是否有答案呢？猎猎风起，我们已然站在时代的岔路口，在外是俄乌对战，在内是疫情又起。在这样一个充满挑战，又大又可为的时代，我衷心祝愿大家都能怀有一颗自尊自谦之心，做新时代的新青年，谱写人生与时代华章。（辐射“远虑”，给予祝福愿景。）

我的分享结束，谢谢大家。

点评

文章大逻辑、小逻辑均能自洽，“小大”“谦尊”阐释得准、与课外素材结合得好，文章中有对照和比照，也有驳论反向强化，是一篇在思路上值得拆解仿效，在言语上值得模仿的典范优秀文。这种文章适合中等或中上等写作水平的考生看，因为好借鉴。

写作有时和“直播带货”有点像，有些同学至今还只会直播，不会带货。呼吁、祝愿都不算带货，“如何做”“怎样弄”“看来的窍门”“听来的方法”“自己的心得”撑满400字才算“带”出来。

在二轮复习中，有四点需要注意：一是作文也算主观题，也需要因题赋形，有考生题目拟得不错，但下文没有跟着题目走，写成了驴唇不对马嘴的文字。二是“自拟题目”的要求是“自拟”“原创”，不能或是从任务主题中抄，或是从原文中借。拟题要考究，多在偏正结构、动宾结构或述补结构的词组中加定状语构建标题，既把自己的素材像练摊儿样摆设出来，也要把自己的“货”带出来。三是行文篇章的主语或主位，要和作文材料的题眼、你自拟题目的题眼统合起来，不能三者三张皮，最后文章堆砌拼凑在一起，文脉不畅通。四是到了5月份要勇于“山寨”，不怕“抄”，抄思路不算抄，山寨是成为语文发达经济体的必由之路，这时候要趁早读多看高分文章的骨架，特别是彰显作者思路拐点、节点的衔接句。这篇文章骨架就非常清晰，搭建了一个基本盘，然后往里填东西，写得很轻松。语文阅刊(yuwenyuekan)

（深圳市翠园中学 高映东）