高考作文居然这么评？,如何评价高考作文

全国高考作文评分规则

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第一，基础层面

基础年级分为内容和表达两部分。基础年级的分数是综合衡量的，重点是题目意义、内容、语言、文体。

(1)内容项(20分)——标题意义和内容，重点是标题意义和内容。内容要综合考虑。虽然对材料的把握符合题意，但如果文章不好，中心基本清晰，内容单薄，感情基本真实，三年级就可以打分了。要特别注意考生试卷中陈述论点的真实性。如果是杜撰的，或者有明显错误，或者不能支持文章的观点，要适当扣分。

(2)表达项(20分)——语言、文体结构、音量等。重点是作文的结构、语言、风格、音量，但也要综合考虑。1.根据表情项的细则，在“内容”分级的基础上，除了在对应级别上分级，还可以考虑在上级或下级上分级。2.在“内容”分级的基础上，表达原则上不分级。比如内容定为三等，表达就不能定为一等，只能定为三等、二等或四等。

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二。发展等级(20分)基础等级要与发展等级相匹配，发展等级不能跨越基础等级的分数等级。

1.发展等级原则上是按照内容或表达的顺序来给的，比如二级内容，三级表达。一般可以二等给开发等级。

2.一般在下一个层次的内容或者表达上，比如第一个层次的内容，第二个层次的表达，都没有给出发展的层次。一般在一级或二级给出发展水平。

3.在内容分级的基础上，发展级一般不会跨年级给分，比如内容三年级，发展级在一年级是不能给分的。

4.内容在四级的，可给予“发展级”1至2分；如果是抄袭，将不授予“发展水平”。发展等级分数。如果不全面，可以根据“特征”4项16分中的一些突出点进行评分。

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1.深刻：透过现象看本质揭示事物的内在因果关系观点具有启发性。

2.充实：材料丰富论据充分意象丰满意境深远。

3.文采：用词恰当句式灵活善于运用修辞手段表达性句子。

4.创造力：(13)新的想法(13)新鲜的材料(13)巧妙的想法(13)独特的推理和想象力(13)个性特征。

附表：高考作文评分规则