通过高考检验新高考3+3利弊突显,高考3+3的弊端

今年山东等城市的高考模式是新高考模式3 3。高考结束后，网上一片哗然。尤其是物理、化学、生物的结合，难度相当大。物理难度得到考生、老师、家长的认可。是公认的高中最难的科目，也在意料之中。相对于生物，难度更大，完全出乎考生、老师和家长的意料。考生网上的一般反应题就像“奥数题”，“学了就不学了。”

解释一下为什么高考各科难考，然后你就能明白新高考的好处了。

首先，试题难度大，有利于考生拉开成绩。新高考选考科目评分，即考生选考的三科原始成绩由高到低分为A、B、B、C、C、D、D、e 8个年级区间，参照正态分布原则，确定各年级区间人数比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、16%。

当考试科目成绩计入考生总成绩时，将A至E级考生的原成绩按比例换算原则换算成91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个成绩区间，得出考生成绩。

其次，试题难度会造成考生原始分数低，有助于稳定考生和家长的情绪。从上面的分类可以看出，几乎每一个考生的高考成绩都是高于原考成绩的。即使你的原始分数只有1分，高考记录的最低分数也是21分，高考记录的分数高于原始分数。考生和家长都愿意接受，避免很多对高考不利的杂音。

最后，考题难度有利于选拔尖子生。试题难有利于尖子生发挥，缩小尖子生与普通生的差距，有利于高校选拔高分人才。

各种试题的难度也带来了一些弊端。

首先，高一学生选择不同的科目很难，也很混乱。自己喜欢的科目很难学，高校其他科目也很难选，不符合自己的意愿，导致大一新生犹豫不决，思想不稳定。

其次，试题的难度给老师的教学带来困难。各个城市的高中教学模式都差不多。要求高中所有科目必须在高一高二内部完成，高三只用于集中复习。在所有选考的6个科目中，知识内容都变成了必修，学习内容增加了，时间也紧张到可以上完新课。更不能在平时的教学中增加难度。

最后，试题的难度严重挫伤了学生的学习热情。绝大多数学生都是普通人，不是优秀的尖子生，学习难度很大，尤其是难题。如果跳得不够用力，学生的信心会耗尽，会失去学习的兴趣，不利于基层人才的培养。

教育应该对每个学生公平，每个学生都有接受学校教育的权利。教学改革也要考虑到这一点。

建议各地市教育局认真考虑，合理安排高中三年学习计划，制定一套行之有效的学习和复习策略，合理分配学习新课和复习的时间。

建议学生选科后分层次教学。尖子生适合增加难度，攻克难题，冲击名校；普通学生掌握基础知识，合理增加难度。确保夏娃