长沙经贸职专对口高考本科冲刺班让学生在自信中阔步升学,长沙经贸职业中专学校对口升学

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头条长沙讯2022年7月5日湖南(全媒体记者王逸群)日前，有记者在长沙经贸职业中专学校采访时看到，受“职业高考”的鼓舞，学校迎来了新一轮新生火热招生的高峰。采访中，周校长介绍了学校全力打造湖南一流对口高考职业教育品牌的概况，阐释了职业高考的丰富内涵，讲述了学校“对口高考本科冲刺班”让学生在自信中进步的重要性。

走过长沙经贸职业学院的校园，一派绿色的生机扑面而来。步入主楼，醒目的校训：勤奋、求实、奉献、创新映入眼帘。在“培养目标：培养具有快乐生活能力、素养、才华和技能的复合型人才；校风：尚德、勤奋、敬业、卓越；教风：博学多闻，爱岗敬业，善于教学，热爱学生；学习风格：文明、诚信、乐学、向上”。在这些充满智慧和才华的金句下，记者凝神沉思，感受到字里行间迸发出的令人遗憾的能量。

中职生参加职业高考前途不可估量。

校长周在讲话中说，“职业高考”是为职业教育选拔人才的国家高考制度。国务院《国家职业教育改革实施方案》指出，职业教育和普通教育是两种不同的教育，具有同等的重要性。要求明确完善高层次应用型人才培养体系，建立“职业高考”制度，畅通技术技能型人才成长渠道。中职生毕业后还可以升大专、本科、考研、博士。他们专业技术扎实，学历高。中职生参加职业高考前途不可估量。它不仅有利于职校生的继续教育和成才，也有效提高了本科院校高层次应用型技术技能人才的培养能力。

职业高考畅通了中等职业技术学校的升学渠道。

周校长在致辞中表示，职业高考是我国职业教育史上具有里程碑意义的改革，是我国发展现代职业教育实践的总结和创新，是推动高等职业教育高质量发展的重要举措，是完善中国特色现代职业教育体系的战略举措。与传统高考相比，更加合理、务实、可操作。它打开了中等职业教育的天花板，疏通了中等职业技术学校升学的渠道，实现了通识教育并重，双轨运行，同时避免了强制分流给学生带来的隐形贬值。市场调节的自然分流可以促进职业教育健康科学发展。同时，也可以促进职业院校不断提升自身能力，提高办学水平和效益，最终实现普通教育与职业教育的协调发展。

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针对职业高考，中等职业学校应转变培养机制，从就业导向转向继续教育导向。职业高考的内容要重视英语和语文的考查，实施综合素养和通用能力的考查，进行专业技术测试，以职业高考为准绳，引领中等职业教育。要根据每个学生的特点，有针对性地实施适合学生成才的教育方法。

把学生培养成综合素质全面的高端人才。

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谈ab的时候

长沙经贸职业学校是为学生一入学就争取接受高等教育而设计的。学校的三年学制从原来的2.5 0.5变成了现在的3.0。在这三年中，学生在学校学习，为高等教育做准备。学生的实习和实践都是在暑假进行的。经过这次调整，其实90%以上的学生都能顺利升学，这是符合大趋势的。

“高考本科冲刺班”优势显著。

据校长周介绍，参加职业教育高考的学生，上大学后，将和他们在一起。

他全日制大学学是没有区别的，同为国家计划内的全日制统招学生，可参加考研、考公务员等继续深造。

该“对口高考本科冲刺班”培养的预期是高素质技能型人才，其优势是学习、考试科目少、相对容易、竞争小、选择面大。

该“对口高考本科冲刺班”还有以下优势：一是一线专家名师教学团队，二是名师授课+培补弱+日清月结。学校拥有一线专家名师教学团队，高薪聘请了多名云南省学科带头人和教学能手，带领教学团队研究考试政策、高考命题、考试技巧、答题方法训练等，定期举办“大教研和小教研”活动，最大限度发挥“导师制”的作用，为升学教育教学过程“把脉”。

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同时还编制了适合各学段、各层次、符合学生学情的校本教材，结合考纲及教学实际，在常规教学的基础上，利用集中授课+课堂内容当天消化+晚自习和周末培优补弱等有效手段，做到日清月结，实现“以学生为中心和因材施教”。

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实现“低进高出高进优出”教学目标

周校长告诉记者，该校还采取“低进高出，高进优出，一类一方案，一人一目标”，依照中考成绩分类编班，针对不同基础的学生制定“学生生涯规划”，个性化分类培养。教师按照“面向全体、狠抓中间、扶优帮困、分类推进的教学原则，构建线上线下翻转课堂、高效课堂，实现“低进高出，高进优出”的教学目标。

依据班级学生的实际偏科情况，将学生划分编制成不同的学习小组，小组学生目标一致，取长补短。其最大的优势在于：教师教学能够真正做到“对症下药，因材施教”，便于老师的教，利于学生的学。有针对性的快速解决学生的知识盲点，整体提升学习成绩。

一年打基础二年求提高三年见成效

周正耀校长在讲述中表示，长沙经贸职校教学中坚持严格执行“一年打基础、二年求提高、三年见成效”的教学目标，使学生一入学就有明确目标，树立信心，养成终身学习的习惯。该校对每个学生不抛弃、不放弃，让学生的个性得到尊重，让人人都体验成长的快乐，让学生在自信中快速进步提高。