权威发布-2020年陕西省高考语文试题评析,2020陕西高考语文试题及答案解析

2020年高考语文科目结束后，陕西省教育考试院邀请陕西师范大学文学院相关教授和部分中学语文资深教师对我省语文科目进行了简要分析。

今年陕西高考语文试题仍采用全国卷二。与2019年相比，试题稳定，在选文和题型设计上有所创新。党的教育方针的贯彻落实，体现了语文课程标准的核心理念，充分体现了文化育人、全面教育的导向。

一是坚持“以德育人”的导向，紧扣时代主题。

这份试卷以以德育人的根本任务为命题宗旨，紧扣新时代主题，讲好中国故事，彰显文化自信。

实用文本阅读紧扣扶贫社会热点，以贵州省江口县和云南省民族地区精准扶贫工作为命题素材，呈现中国精准扶贫工作的方法和成果，讲述新时代的中国故事。文学阅读《书匠》通过讲述书法家老董的故事，让考生感受到恪守职业道德、坚守行业规则的传统工匠精神，呼应了时代对大国工匠精神的呼唤。

语言运用测试选取殷墟甲骨文资料，普及甲骨文相关知识，从各方面论述甲骨文是成熟语言的观点，引导学生热爱传统文化，坚定文化自信。

论述题的材料既有墨子“兼爱”思想的经典论述，也有英国诗人约翰多恩充满情感的著名诗篇。既有世界人民对中国的支持，也有中国人民对世界的祝福。素材内涵丰富，有时代感。写作任务创设“世界青年与社会发展论坛”的情境，邀请学生作为中国青年代表发表演讲，既体现了青年参与世界发展的责任，也展现了世界各国紧密联系、同步发展的时代潮流，号召青年学生在未来肩负起构建人类共享未来共同体的重任。

二、坚持五育并举的理念，全面考察语文素养。

测试材料包括德育、美育、智育、健康教育、劳动教育等。结合语文核心素养，它们充分体现了语文基础教育的改革方向。

话语正文摘自吴红《实物的回归：美术的“历史物质性”》，从多个角度探讨了艺术作品在历史传播中的形态、造型、功能、环境、组合、观赏方式等方面可能发生的变化，引导学生体验艺术作品“不断变化的生命”，培养学生的审美素质。

文言文资料节选自《宋史王安中传》，讲述了一个清官仕途坎坷，却依然敢言敢谏的故事。展现了中华民族历史发展中传统士大夫不畏权贵、勇往直前的优秀品质，弘扬了中华民族的传统美德，体现了以文育人的价值取向。

语言运用第20题选取了一段生活中的噪音危害人的健康的材料，关注人与外界环境的关系，引导考生关注自己的健康。文学类文本阅读借用老书法家的故事，说明传统技艺在科技发展的今天依然有用，潜移默化地渗透着劳动意识，倡导热爱劳动、尊重劳动的时代精神。

《名篇名句默写》有《醉翁亭记》的自然美，《劝学》的修辞美，《赤壁赋》的哲理美。既考查考生对经典的积累，又充分发挥文学的审美功能。

三、题型稳定，考查语言思维a

语言应用测试侧重于逻辑思维能力的考查。题型由使用成语改为使用关联词，加强了对语言连贯性的考查，引导考生系统掌握扎实的语言知识，养成系统有序的逻辑思维习惯，形成优秀的语文素养。古诗词鉴赏选取一首理性的宋诗，要求学生提炼诗人讲述的道理，体会诗人善于辨别、不盲从的求真精神，引导学生提高辩证思维和批判性思维能力。

类语篇阅读不仅考察学生提取文本核心思想和论证技巧的能力，还考察学生对文本信息的推断能力。要求学生在输入课文的基础上跳出课文。他们需要把握文本背后的逻辑结构和文本的写作思路，这对学生的逻辑思维能力提出了更高的要求。实用文本阅读要求考生综合四种有关扶贫的材料，识别信息，筛选信息，提取信息，运用连贯的逻辑思维对不同来源的信息进行审视和判断，加深对不连续文本的理解。

整体来看，2020年陕西省语文高考试题深深植根于家国情怀，贴近现实生活，着眼于语文关键能力，体现了语文课程标准的理念和要求，全面考察了学生的语文素养，与陕西省基础教育的实际有很好的契合。

陕西新闻记者：高启发