与时俱进再创新高-高考总结,高考新突破

在徐闻县教育局的领导下，在县教研室的指导和支持下，在1997-2003年连续七年被评为市县高考先进单位的鼓励下，我们2004年的高考，经过全体师生特别是高三师生的团结和努力，取得了高水平， 2003年高考全面大丰收，再次实现高水平高考，本科院校和省属院校比去年有所增加。

一、主要成就。

(一)高等职业教育再获丰收。今年我校445人参加高职考试，各项指标在全市同类学校中名列前茅。1.上线人数多，上线率高。415人上线，上线率93.3%。2.高分层的人多。文化三科总分超过500分的有313人，其中500至599分的有171人，600至699分的有123人，700至799分的有21人。单科(含专业科)500分以上1121门，其中500分至599分610门，600分至699分427门，700分至799分67门，800分以上2门。这些都是历史上最好的成就。3.每个专业都有成果。我们学校在高职考试中报考了10个专业，每个专业都取得了不错的成绩。如幼师专业考试人数40人，上线39人，上线率97.5%；专业英语考试124门，上线124门，上线率100%；化学考试生8人，上线8人，上线率100%；艺术类专业单独考试考生2人，网上考试考生2人，上线率100%。4.录取率高。比如幼师专业考试40人，上线39人，录取40人，录取率102%；电气专业考试14门，网上考试10门，录取12门，录取率120%；专业英语考试124门，网上124门，录取123门，录取率99%，创历史新高。

(二)统考艺术类再创新高。其中全校118人参加美术普考，上线107人，其中本科二批36人(比去年16人多20人，增长125%)，专科三批106人，上线率92%，高于全县普考上线率。全校四个人考了普通音乐，四个人上了线，上线率100%。

(三)单科最高分有新的突破。欧祖谋语文814分，黄彩梅数学826分，在全市同类考生中分别名列第二和第三。

(四)超额完成县下达的高考上线任务。比如，今年县教育局给我校下达的高考上线指标中，我校普通艺术本科(B线)以上的有14人，普通艺术本科以上的有36人，比县指标多22人，增长157%；高职考试文化三科总分500分以上的有290人，我校高职考试文化三科总分500分以上的有313人，比县指标多23人，增长7%。

二。主要做法和基本经验

(一)领导高度重视，加强备考管理，切实落实责任。

学校领导充分认识到，高考水平直接关系到学校的生存和发展。因此，学校领导作为高考备考的组织者和指挥者，审时度势，积极引导教师认清备考的形势和任务，提出高考备考的目标，协调高考备考的重要关系，实行整体的科学管理

为了使备考工作有针对性，我校将高考责任分配到系、班、专业、个人。即在学期初，将县教育局下达的高考指标分解到科目、班级、专业、个人。校长和分管高考的副校长负责全校的目标完成情况，管道长负责班级或学科的目标完成情况，科长负责本组所教科目的目标完成情况，科长负责自己所教科目的目标完成情况。为了克服做好做坏，做多做少的问题，充分调动大家的积极性，我校制定了《2003年徐闻县职业高级中学高考奖励方案》，从物质和精神上奖励高考备考一线的领导和教职工。思想上优先入党，评先进，评优秀(年度考核)；物质层面，有达标、超标、高分等奖项。每个老师只要完成任务就能拿到两三千元的奖金，高的能达到六千元。科学有效的奖励方案激发了学校领导和广大教职工选工的积极性和创造性，大大提高了工作效率。各学科老师黄平教的班级数学相对较差。在高考政策的鼓励下，各项指标都完成的很好。年度考核被评为“优秀”，获得奖励6000多元，为全校最高。

(2)加强教学管理，提高高考质量

加强教学管理，提高教学质量，是高考取得好成绩的基础。因此，我们学校采取了以下措施。

1.集体备课，团结合作

高考备考工作是一项系统工程，需要各方面的密切配合与合作，才能有效开展工作。首先是学校内部管理的分工合作，合力育人。我们学校第一领导亲自抓，主管领导协助抓，主任、科员、班主任具体抓，科员努力干。其次，各科老师相互配合，协调工作，科学安排各科的学习和复习时间，让学生有序学习，共同发展。

由于教师教学水平和经验的差异，为了优势互补，我校实行集体备课制度，集思广益，发挥集体智慧。每周一次。集体备课主要负责制定本科教学计划，研究本学科的教学研究和教学问题，重点研究如何提高课堂教学效率，高考与平时教学的关系，高考题的难点和解题方法等。老师们资源共享，优势互补，交流信息，把握知识点。

、重点、难点、深度、广度，做到“七个统一”：计划统一，备课统一，进度统一，资料统一，测练统一，作业统一，讲评统一。由于大家同心协力，扬长避短，因此每节课的教学目标、教学方法、教学重难点和教学知识点等得到落实，教学成绩不断得到提高。

2.狠抓基础 强化训练

我校学生绝大多数属于低分层学生，基础差，底子薄。他们入学成绩大都是二三百分，四五百分以上的寥寥无几。因此，我立足于三四百分的学生，在教学中扎扎实实抓好基础教学，深入钻研教材，以课程标准为准，以考试说明为纲，以课本为本，努力贯彻市教育局的“八字”教学模式，力求做到“双基”落实、高考知识点落实和能力训练落实，做到一课一练、单元过关、册册过关。

在课堂教学中，我校以“有讲有练，精讲多练、以练为主”为指导原则，突出强化学生能力的训练，多给学生装提供能力训练的机会，做到内容全、习题精、时间足、方法活。在高三一学年中，语文大作文20次，小作文12次，综合测试10次单元或知识点测试20次；数学作业不少500题，单元测试20次，综合测试15次；英语作业不少200题，单元测试20次，综合测试15次；专业科每章节测试2次，每专题测试1次，综合测试16次。通过强化训练，学生做一题，懂一法；练一类，通一技。

3.因材施教 分类推进

由于我校学生知识结构和水平参差不齐，各科成绩不平衡，为大面积提高教学质量，使更多的学生能考上大学，我校建立学生成绩跟踪卡，搞好调查摸底工作，划出尖子生，上线生，临界生，赶队生，因材施教，分类推进。对尖子生和上线生，运用“高起点、多层次、大密度”的方法组织教学，并适当增加综合性强、难度大的习题，指导他们独立完成；对临界生和赶队生，运用“低起点、多反复、快反馈”的方法组织教学，着眼于基础知识、基本概念、基本技能的反复训练，练习和作业采用难度底的习题，让他们学有所得，形成较强的学习能力，增强学习信心，提高学习效率。不仅如此，而且每周第七节课或晚自修，我校均安排教师专门对不同层次的学生进行辅导，让成绩好的学生吃得饱，成绩差的学生吃得消。这些充分调动了学生装的学习积极性，有效地提高了学生的学习成绩。

4.齐头并进 内外结合

高考的普考艺术类和高职类考试除了文化外，还需要考技能，或绘画，或操作，或表演等。文化和技能缺一不可。于是，在平时教学中，我校文化和技能并重，注意对学生能力的培养，一方面通过实验室、画室、舞蹈室等训练；一方面重视抓好学生的第二课堂活动，组织学生到参观、见习、实习，让学生亲身体验，接受感性认识，去伪存精，由表及里，使感性认识上升到理性认识，再以理性认识指导实践，实现认识过程的两次飞跃，从而深化课堂教学，培养学生的实践能力。为此，我校每年都有计划地组织学生走出去。如电子班到县广播电视台和省微波站见习和实习；幼师班到县机关幼儿园见习和实习；美术班到海岛写生等。这些课外活动，丰富了教学内容，既提高学生的学习兴趣，又深化了课堂教学改革，全方位提高了教学质量。因此，高考面试，我校学生几乎人人过关，特别是美术专业115人参加普考艺术术科考试，术科上线106人，上线率92%，其中上本科线的人数达36人。

㈢实施分流 拓宽门路

高职类高考开考的专业科目有电子、电工、制图、英语、财会、幼教、政治、历史、化学、管理、美术、计算机等13个专业。近几年来，我校高考电子、美术、幼师等专业上线人数较多。在高一的时候，学生比较集中学习这些专业。为广开升大门路，我校从高二开始就有意识开齐高职类高考开考的所有科目，及早引导学生学习，为高考分流做准备。到高三时，我校根据学生的专业成绩和个人志愿，分流到各个专业去。如英语分流报考专业英语、管理学、政治教育等，机电分流报考电工、电子、工程等，美术分流报考普考和高职两类。结果，今年高考全面开花结果。

㈣精心指导 从容应试

学生高考考得好坏与除了个人知识和智力因素有关外，还与心理素质和应试技巧等因素有着密切的联系。因为高中学生不仅面临着巨大的学习压力，而且还有无形的精神压力，他们都希望金榜题名，存在着一个心理素质问题；另方面他们考试容易发挥不好，缺乏必要的应试技巧。

为此，我校把对学生的考前心理指导和应试指导列为高考备考的一项重要内容来抓。在高三级中，我校开设了考试心理指导和应试指导讲座。我校心理学教师分期分批给学生上心理学辅导课，还聘请湛江师范学院的心理学教授上辅导课。同时，在平时的教学中，我校注意加强对学生的应试指导，训练他们的应试技巧，训练他们面对难题保持沉着冷静的良好心态，从容应试，考出水平，考出成绩。在高考考试过程中，我校学生保持了良好的心理素质，掌握了较好的应试技巧，没有因之影响了考试水平的发挥，为我校高考整体水平的提高创造了条件。

三、明年设想

2004年高考成绩已成为过去，2005年的高考又将来临。新的高考形势对我们将更加严峻，一是我校生源比上届更差，平均分低于三四十分；二是兄弟学校紧紧跟随在我校身后。这些对我校来说是一个严峻的挑战。为此，我校将抓住机遇，迎接挑战，力争明上线人数有的新的突破。

㈠两手抓 早分流

高考要大面积丰收，必须两手抓和早分流。我校将抓一手“3+X”高考（普考），一手抓“3+证书”高考（高职）。全面提高，全面发展。由于“3+证书”高考招生受专业的限制，若果要想更多的学生能够上大学，就必须广开高考报考门路，让各类专业都有学生报考。由此，我校将新年开学初着手分流，由高职类再分流出更多的专业，如机电，分流出电子、电工和制图。早分流，进行因材施教，扬长避短，使更多的学生能够上线。

㈡集体备课 集思广益

为扬长避短，克服教学盲目性，我校继续实行集体备课制度，集思广益，充分发挥集体智慧，优势互补，平衡发展，努力做到把握好教学目标、重点、难点、深度和广度；在教学活动中，继续贯彻市教育局的“八字”教学模式，开展“三优一熟”竞赛活动；备课备教材、备教法、备学生装，做到科学性、合理性和可操性，使备考真正落实到实处。

㈢强化训练 加强监控

俗话说，熟能生巧。我校将组织教师反复研究考试大纲和教材的知识结构及内在联系，依据考试说明的样题，编写复习提纲和习题，搞好一课一练、单元测试和模拟测试，做到章节过关、单元过关、册册过关，系统掌握。同时，在课堂教学和平时训练的时候，不但要教给学生怎么做，为什么这样做，而且还需要通过各种形式，训练学生的应试技巧，训练他们面对难题，沉着冷静，保持良好的心态，从容应试，考出成绩，考出水平。

教学质量是学校的生命线。我校必须加强对高三教学质量的监控，营造良好的学习氛围，保证高考任务的顺利完成。为此，我校将对高三教师的备课、上课、辅导、作业、测试、批改、讲评等到进行全方位的监控，定期检查和无定期检查相结合。定期检查，两周小检一次，一月大检一次，期中复检一次，期终终检一次。无定期检查，采取突击抽检方式，随时抽查。

回顾过去，虽然我校连续8年取得市同类学校高职类高考上线人数第一，但是已经成为历史。展望未来，我校将一如既往，满怀豪情，充满信心，团结拼搏，力争明年高考再谱新篇章。

二○○四年九月六日