高考帮·每日直播答疑考前英语冲刺,高考英语直播课

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高考纲周三现场答疑。

英语是一门长期积累的学科。最后半个月，重点是巩固基础。很多同学咨询考前如何复习英语，爱知康刘珊珊老师回答了同学们提出的问题。以下是这个问答的摘要。希望对学生最后一次英语复习有所帮助。

一个

考前英语复习

问题

记不住单词和语法，作文总是毫无逻辑。完形填空总是错一半。老师有什么好的办法改变现状？谢谢你

艾志康刘珊珊老师

知识的巩固是考试取得好成绩的基本保证。从你描述的情况来看，你对基础知识的掌握还不够熟练，不能灵活运用。所以你在考试中分不清考点和干扰项，你失去了本该得到的分数。

为了避免高考出现上述情况，在期末复习中，要加强对基础知识的复习：结合教材，反复复习大纲要求的词汇、句法结构、语法点。复习的手段不能只看其形，应该是看、想、背、写，争取眼前一棵树，心中一片森林。比如复习as这个词的时候，要想到：as作为介词和like的区别；它的基本用法当它作为连词引导时间状语从句时它和when，while等时间状语从句有什么区别？它作为连词引导原因状语从句时的基本用法，它和由since、nowthat、cause等引导的原因状语从句有什么区别？它作为连词引导状语从句，和though、what引导的状语从句有什么区别？当它用作连词的状语从句时，它的基本用法是什么？当它用作关系代词时可以引导哪些从句？它分别引导限制性定语从句和非限制性定语从句的条件是什么？每想到一个问题，如果能举例复习巩固，埋藏在脑海里的大量知识就会被激活，从而熟练掌握，灵活运用。

词汇：1。精通课本上出现过的所有基本词汇。遇到不熟悉的单词，尽量找出其中是否有熟悉的词根，然后结合上下文猜测词义。

2.在平时的阅读中积累滚雪球般的词汇。克服注重答题而不是词汇积累的问题。

3.重点突破《考试大纲》所列词汇，扩大词汇量。掌握大纲规定的3000个以上的单词、相关短语以及相应的综合、变换、导数等。

4.在处理词汇时，先过滤找出不熟悉的单词和关键词，然后反复记忆。对于重点单词和短语，多造句，在使用中记忆，在语境中记忆。这也是学生们互相合作测试词汇的好方法。

问题

现在尘埃落定了吗？

艾志康刘珊珊老师

一切皆有可能。

问题

我感觉有很多单词和短语我看不懂。最后二十天我该做什么？？

艾志康刘珊珊老师

高考复习后期，词汇不达标，往往是上一层楼要遏制的瓶颈。建议拉网浏览高考词汇，把不认识的单词标出来，集中精力和时间攻克，每天背200个单词，反复背。核心词需要掌握音、形、义，一般词只需要熟悉即可。另外，记忆大量词汇一定要结合阅读才能更有效，否则遗忘率会很高。

问题

高考快到了。我担心我会考试不及格。

艾志康刘珊珊老师

高考不是全部。只有轻松的参加考试，才能发挥出自己的水平。缓解心理压力的一些方法，希望对你有帮助。

1.合适的运动：

适当的运动可以缓解人的紧张情绪，对身体也有好处。那么什么样的运动合适呢？跑步，例如

2.规律作息：

高考前这段时间，合理安排睡眠时间很重要。很多同学朋友看到高考一天天临近，熬夜苦读，精神状态不好，无法复习。还影响第二天的听课，得不偿失。建议晚上11点前睡觉，作息规律。平时复习的时候，效果会更好。

3.喝点牛奶：

牛奶可以稳定紧张的情绪，可以在早餐时喝，也可以在睡前喝热牛奶(如果紧张到总是失眠的话)。除了牛奶，很多水果也是有帮助的(比如苹果和香蕉，菠萝也很好，可以提高记忆力)。此外，巧克力也有帮助。

4.尽量保持均衡饮食：

在饮食上，我们尽量均衡饮食，以蔬菜为主，搭配一些肉类(牛肉、猪肉都可以)。另外，高蛋白的鱼虾都是不错的选择，任何搭配后都不用去。安心来就好，不要吃太辣太油腻的东西。

5.合理安排时间：

复习时间一定要合理安排，不要复习太久，容易使大脑疲劳，特别是

在周末在家的时候，早晨可以早些起来，复习的效率会比较高，中午可以适当的午休，下午挑1-2个小时进行户外的放松。

问题

老师，我发现英语越写越不会写，离高考还剩20天，我改怎么办

爱智康刘珊珊老师

孩子，你要先调整好心态。这是遇到了高原现象。

题做得多也是一把双刃剑

也有些同学题做得过多也做得过乱，不仅做老师布置的卷子，而且买来很多卷子做，做得昏头转向，甚至越做心中越无数，造成学习成绩不能提高，复习效率降低，出现高原现象。对于这种情况，考生就要集中精力和时间做老师布置的卷子，精力集中，心平气和做老师布置的东西，就会逐步提高学习效率，提高学习成绩。

交替用脑很重要

产生这种现象后，不要长时间地学习同类性质的知识。因为长时间从事同类性质活动会使得大脑皮层的某一区域在一段时间处于兴奋状态后，转向抑制状态，难以在短时间内激活，这时候必然会感觉学了半天也没有效率。比如，复习了半天数学之后接着马上复习物理，这样做不会有好的效果。

因此，考生要注意合理安排复习内容，不同性质的复习材料交替学习，可以复习完了数学后看一看外语。这样交替用脑，使得大脑能较长时间处于一个适度兴奋的工作状态。

很委屈也要继续前进

对自己进行积极的心理暗示。何时候我们都要对自己说我行、我正期待着……、比上次情况好多了等等，经过这样的自言自语，您的心情会更加积极乐观，思维、行动的效率也会提高。做到时时坚定严格地按自己的意志和计划生活，随时随地抓紧时间，全神贯注地、高效率地干自己该干的事情。

只管耕耘，尽自己最大的有效的努力去学习，注重过程而不对结果过分地计较，平静从容，不偏不执，苦中作乐；同时自己告诉自己：我一定能学好，我的身上还有很大的潜力可以挖掘，然后以自己最大的努力去学习，那么学习效率的提高以及成功也就会紧随而来。

记得调整目标

一个人经过一段时间努力仍旧达不到预定的目标，就会产生失败或挫折感。失败的经验会让他在面临新的问题时，感觉无能为力、丧失信心，从而放弃为实现目标而做出尝试和努力，这个时候就需要及时地调整目标了。首先要根据实际情况，制定切实可行的目标，采取小步子原则，将大的目标分解成一个个小目标，这些小目标是经过自身的努力，一步一步可以达到的。

简言之，最后阶段，针对自己的问题去克服，有的放矢，整理和反思远比盲目刷题有效。

问题

可是我真的感到了无能为力 英语极差生

爱智康刘珊珊老师

能拿一分是一分。建议从易突破的听力、单选、作文入手。听力多听多练，每天一组题。单选就猛刷近几年的真题。作文背背范文和优美句子。未到最后不要言弃！

问题

老师您好。我的英语成绩正常发挥的话基本都是110左右，但有时候文章中出现我不认识的词我就会发慌，严重的时候弄得我整篇文章都看不懂甚至后面的题也会跟着收到牵连，怎么解决这个问题。。。

爱智康刘珊珊老师

文章中出现我不认识的词我就会发慌，这需要你清楚认识到：生词一定是有的，有生词未必影响解题。你仔细分析下历次大考和平时练习的错题，看看因生词导致的错误究竟有多少？你这就是定力问题。碰到生词就心浮气躁，这不刚好跳进了出题人的陷阱吗？以这种心态做题，正确率可想而知。现在做阅读，尽量限时限量，尽可能模拟考场。

从题型来说，阅读理解通常包括细节题、猜词题、推断题、主旨题。基本解题方法，是根据题干中的问题，在原文中找到相对应的关键句，然后将关键句与四个选项进行对比。一般而言，正确的选项是对原文中关键句的同义替换。这种解题方法适用于细节题、猜词题、推断题。在一部分主旨题中，我们也需要通过关键句，来选择最合适的选项。

从做题方法角度而言，说明文和议论文中的细节题，仍然是采取关键句定位法，但与记叙文不同的是，说明文一般是围绕一个话题展开，议论文一般是围绕主论点展开，所以我们在做细节题时，往往还需要从文章的整体出发，不能一叶障目而不见泰山。有一项原则是，违背主旨的选项基本都是错误的。因此，在推断题里面，我们一定要首先分析具有宏观特征的选项，即那些不纠缠细节，而是从整体的角度对文章的信息进行整合的选项。之所以先分析这些选项，是因为只要我们理解了文章，这样的选项是对是错往往可以第一时间判断，这样可以大大节省我们的解题时间。

有些主旨题，要求判断文章类别。面对这样的题目，我们更多的时候，是需要通过分析文章的细节，找到作者写作的思路和目的，这样自然可以轻松得出结论。

有些主旨题要求分析文章的写作对象。在这种情况下一定要重点关注首尾段。

有些主旨题是以点睛之笔--标题的形式表现出来，在这种情况下，我们一定要学会把握文章的主题句。主题句一般在首尾段。

有些主旨题要求推断作者的观点和态度，一般在开头结尾可以找到答案，但如果找不到，则需要体会文中有感情色彩的形容词、副词或者动词来判断作者的基本立场，是褒是贬还是中立。

问题

老师我的语法学的还算扎实 题做的也不算少 平时考试成绩总是不太理想…九十分左右 有什么方法突破一下呢

爱智康刘珊珊老师

语法扎实，考试却不理想。这样看来，你比较欠缺解题技巧。在最后的冲刺阶段，希望以后的复习策略对你有帮助。

1、识记词汇，扫除拦路虎。

在高考复习后期，词汇量不达标，往往是遏制成绩更上一层楼的瓶颈。建议高三学生拉网式地浏览一下高考词汇表，标记出自己不认识的词汇，集中精力和时间去攻克，一天识记150个单词，反复循环，核心词汇需要掌握音、形、义，而一般词汇只要混个面熟即可。另外，大批量词汇的识记一定要结合阅读才能更加有效，否则遗忘率高。

2、规范答题，不做小马虎。

养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测；答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整；答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

3、回归书本，学会炒冷饭。

冲刺阶段还是应回归书本，把书中的知识点进行归纳梳理，整合成知识网络，进一步巩固提高。还要分类梳理题型，对于自己不擅长的题型或弱点题型进行重点突破，做到熟练掌握。这里的书本还应包括以前做过的试卷、错题集、作文簿和课堂笔记等，这些都是学生自己在高中三年英语学习中做积累的第一手珍贵资料，具有很强的针对针对性。

4、听力训练，练成千里耳。

今年高考英语听力语速要加快。考生应该对于这一部分多加练习，最好是天天进行一次听力训练。听力的提高没有捷径，需要学生下苦功夫。在平时的听力训练中建议做到：注意力集中，要边听边思考，要培养速记能力，及时将一些有效信息记录下来或在题目上进行标注，遇到一些听不懂的对话或文章可以翻看一下原文，然后反复听，直到听懂为止。

5、限时阅读，铸就金刚罩。

完形填空、阅读理解和任务型阅读是许多学生的软肋。从广义上讲，这三类题型都涉及到语篇，要求学生对篇章的主要内容和结构有着充分的理解。高考时，考生要答完这三类题型，就必须认真阅读6篇文章，有时候出错多，不一定是理解的问题，而是有的同学缺少定力，读上两三篇就心烦气躁，在这种心态下做题质量可想而知。现在进行阅读训练时，一定要限时定量。

6、灵活表达，会啃硬骨头。

严格来说，英语书面表达还算不上作文，绝大多数学生习惯于先用中文构思，然后翻译成文，最后再稍加润饰。因此，学生在碰到表达难点时，要学会灵活迂回战术，使用同义词、反义词、定语从句等自己所熟悉的表达形式，来打好书面表达的擦边球。在表达中，切忌硬碰硬，生搬硬套，逐词翻译，弄出令阅卷老师啼笑皆非的中国式英语来。

问题

老师，英语听力如何提高？短时间内还有希望吗？

爱智康刘珊珊老师

练习听力有两种：精听和泛听。针对高考来说，精听就是听真题，先按照考试要求去做。在试音和絮叨中文的时候，抓紧时间审题，圈出问题的关键词（往往就是特殊疑问词），这样可以提醒自己有针对性地听。最好是天天进行一次听力训练。听力的提高没有捷径，需要学生下苦功夫。在平时的听力训练中建议做到：注意力集中，要边听边思考，要培养速记能力，及时将一些有效信息记录下来或在题目上进行标注，遇到一些听不懂的对话或文章可以翻看一下原文，然后反复听，直到听懂为止。考前也可以用听英文歌、背课文等方法进入英语思维状态。较难的题，比如最后一组，更需要提前审题。在做完之后，没听懂的句子反复去听，三遍以上还没听明白就翻看听力原文理解句意。也可以边听边跟读，读上一遍印象更深刻。对于出错的题，要反思错因，确保做题的质量。泛听，可以是课文原文的录音，也可以是高考考纲单词的录音；可以在睡前、洗漱时、上学放学途中等零碎时间听。平时放松时，也可以多听听英文歌曲，还可以顺便记下其中感兴趣的单词。

听和读是相关的。如果早自习有时间，可以多朗读课文或者历年真题的完形阅读文章。朗读过程中，注意重读、弱读、连读、失去爆破等语音现象，自己读得标准，听到这样的情况才能反映过来。

2

完型阅读怎样分析更准确

问题

阅读应该保持每天做多少才不算少啊？？

爱智康刘珊珊老师

阅读理解半小时左右，历年真题或者一模二模等价值高的优先。一般来说，一套题中的几篇一口气做完比较好。做完之后，不但要对答案，还要看看解析，反思解题思路是否正确。

问题

阅读中概括文段意思常错怎么办？

爱智康刘珊珊老师

概括文段意思相比概括全篇要容易。一般首句即是整段的中心句。如果出现了转折词，则要注意转折词后的那句。也可以找找文章的中心句，结合文章结构，观察有几个分论点，本段是第几个分论点的内容。

问题

老师，怎样提高选择题分数，还有完型和阅读总是不稳定

爱智康刘珊珊老师

定时定量练习，提高应该得的分

针对高考题型，定时练习是提高高考应试能力和技巧的必要环节。如能每天定时完成一定量的分项练习，如语法、完型或阅读，不但能通过熟悉题型提高单位时间内的做题效率，同时还能更加准确、高效地捕捉考点，从而减轻压力，达到考试时的正常发挥。建议时间：听力20分钟，英语知识运用（包括单项填空和完型填空）25分钟，阅读理解35分钟，写作（包括短文改错和书面表达）40分钟。当然，在考试时，考生可根据自己的实际情况，适当延长或缩短某一项的用时，但在练习时，希望学生严格按照这个建议时间，以达到练习的目的。

查漏补缺，保住不该丢掉的分

达到基础知识的系统化认真阅读考纲，核对自己基础知识体系的完整性。如发现有遗漏现象务必及时补救。借助词汇复习以及词和词组的用法，通过联想串联语法考点也是达到基础知识系统化的手段之一。

同时，考生对自己薄弱的板块要有意识进行专项训练。这里建议考生：哪方面有缺漏，不妨主动寻求老师的帮助，听取老师的建议。在距高考的最后一个多月，每天适当练习必不可少，但这个阶段，要跳出题海。在加强词汇学习时，要坚持词不离句，句不离文的原则。注意词义辨析、词组搭配、动词用法等建议在这个阶段对以往所做的笔记进行一次重新梳理，该记忆的一定要记忆，并按照某种关联进行归类，如近义词、同义词、反义词的归类，或者按照字母顺序进行归类。每天适量阅读一些英语报纸杂志，以拓宽阅读量，增加词汇量，并培养提取有效信息的能力。每年高考，阅读理解都会有10~15的单词超纲，一旦词汇占优，做这些题时将占尽先机。

在做单项选择与短文改错时，应着重掌握英语语法、词法及句法，清楚词汇在句子语境中的异同；明白动词的时态、语态在句子语境中的运用；了解句子内部结构及动词的搭配；把握句子间的逻辑关系、特殊句型、省略结构；熟悉日常生活中的交际用语。

问题

一老在做阅读。可是分数还是不上

有的同学题做得过多也做得过乱，不仅做老师布置的卷子，而且买来很多卷子做，做得昏头转向，甚至越做心中越无数，造成学习成绩不能提高，复习效率降低，出现高原现象。对于这种情况，考生就要集中精力和时间做老师布置的卷子，精力集中，心平气和做老师布置的东西，就会逐步提高学习效率，提高学习成绩。

问题

老师我做了很多阅读理解题但是还是错很多，我该怎么办

爱智康刘珊珊老师

大道从简。刷了那么多题，你总结了多少解题方法呢？

从我们学习第一个英语字母开始，一直以来，就企盼得到一个东西，那就是传说中的语感。这是英语老师应对同学们各种挑战而屡试不爽的法宝。假如语言的美真的来自于感觉，那么对语言的考察是不是就显得有点神秘抑或荒诞？很多同学抱怨，为什么这篇文章我看得懂，却做不对？为什么我觉得这道题每个答案都说的通？其实很简单，因为很多同学在选答案的时候都不问为什么，而只是让心灵去旅行。高考阅读理解部分在考察过程中，对考生更加注重阅读技巧的运用，而不仅仅是阅读内容的掌握。所以，对于一些阅读能力很强的考生，即使文章读得一知半解，正确率也能保证在80以上。阅读理解的题材和体裁一直以来都保持多样化的态势，语言材料新、来源广、语言地道、真实，具新颖性、教育性、可靠性和可读性。阅读材料多数来源于最新的国外书报时文，所以要求考生对每篇文章都有亲切感几乎是不可能的；但是，题型设计上，细节、归纳（主旨）题、推理题和词义题的格局却几乎没有被撼动过，尤其是细节归纳题的核心地位，所以今天我们一起分享一下这两种题型的解答。

细节题在每年的高考阅读部分总是能占到半壁以上的江山。细节题的重要性由此可见一斑，然而细节题实则为阅读理解部分最简单的题型。如果考生能在原文中找到对应答题点，想选错几乎是不可能的事情。

归纳题，有时也被称之为主旨题，主要着眼于对考生事实和观点，现象和本质的区分能力。对于什么是观点、本质，什么是事实、现象，很多考生总觉得有花非花，雾非雾的朦胧迷乱感。其实，只要盯住一篇文章的四个角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不会出现方向上的偏离。

问题

老师完型填空应该怎么提高啊每次都要错6/7甚至更多

爱智康刘珊珊老师

完形解题包括两个方面：一方面是读懂文章，另一方面是选对选项。读懂文章考查的是理解能力，选对选项则考查的是写作中遣词造句的能力。在解题时要把这两种能力综合运用。要读懂文章，首先要把握文章的体裁。比如记叙文，要把握文章的故事线和情感线，尤其关注转折点。比如说明文，要明确作者的思路。选对选项，要牢记选择最佳。完形的答案或许两个都对，但肯定有一个更好。根据上下文的线索，加上对词义的辨析、考虑固定搭配，选择最佳选项。

完形填空的选项词中如果有生词的，要优先巩固记忆。可以筛查历年真题和近两年一二模题中的选项词，单独摘录出来优先记熟。一般来说，完形高频词的数量在1000左右，远低于考纲词的数量。对于其中一词多义的情况，也要多加注意，尤其是要拿高分的同学。

建议优先巩固近期大考比如一模、联考的完形文章中的生词或易混淆词。近期练习的时候一定要限时完成。

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问题

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每次检查完形填空都会有想改的冲动，但是又不完全确认，怎么办？

爱智康刘珊珊老师

无数过来人的经验告诉你：英语写完别轻易改答案，相信自己的第一感觉。

问题

老师我单词背了34遍，但是我的阅读，就是提高不了有些意思我也理解但是选项就是不能选对，而且我的完形填空有时候错的比较多。老师我该怎么办你给我一个合理的方法，让我冲刺一下，考个100多点都可以了吧！谢谢老师的建议。

爱智康刘珊珊老师

完形填空、阅读理解和任务型阅读是许多学生的软肋。从广义上讲，这三类题型都涉及到语篇，要求学生对篇章的主要内容和结构有着充分的理解。高考时，考生要答完这三类题型，就必须认真阅读多篇文章，有时候出错多，不一定是理解的问题，而是有的同学缺少定力，读上两三篇就心烦气躁，在这种心态下做题质量可想而知。现在进行阅读训练时，一定要限时定量。

第一，完型填空提分技巧

1、通览全文，抓准主旨。有的同学或是急于求成，总想&quot；一步到位&quot；，或是由于原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或见木不见林，理解偏离文章的中心，欲速则不达。

2、细读全文，透析文意。有的考生在做完形填空题时，一看到一些自己比较熟悉的语法结构，如句子、短语等，便不假思索地去选，对特定的语境不去作深入的理解，导致定势思维错误。要注意一下几点：注意上下文的内在联系；注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译；研读细节，准确认定语境；发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意；结合生活常识判断。

3、全面验证，理清逻辑。完形填空所选文章都堪称精品，其逻辑必是上下贯通，其脉络也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家对文章的线索、脉络以及主旨、寓意等心里也应该有一种很&quot；明朗&quot；的感觉；如果做完以后，还是似懂非懂，犹如&quot；雾里看花&quot；，那就证明你对文章的把握还有问题，还要复读全文，验证答案。

3

其他重点难点

问题

作文

爱智康刘珊珊老师

1.熟悉高分特征。高级词汇和语法；修辞手法；有效的连词；名人名言或谚语。

2.全面梳理专题写作和开放作文的写作思路，固化段落精彩句式，重点突破细节段和感悟段；

3.加强写作必备常用句式的背诵和应用，巧用谚语连接词；

问题

老师语法填空和短文改错应该怎么搞啊？？？？

爱智康刘珊珊老师

语法填空方法

该题型主要考查语法知识、单词拼写能力和逻辑推理能力等，对基础相对薄弱的学生，尤其是英语语法基础相对薄弱的学生有一定的难度。

复习策略掌握句子的基本结构

首先，我们必须熟练掌握简单句的基本句型结构： （1）主语 谓语（ 宾语 宾补） （2）主语 系动词 表语

其次，我们要充分了解充当各个句子成分的典型词类：

（1）充当主语或宾语的典型词类是名词或代词。此外，还有动名词、不定式短语等。

（2）充当谓语的一定是动词。

（3）充当补语或表语的典型词类是形容词。

（4）在名词前作定语的典型词类是形容词或形容词性物主代词。 （5）作状语的典型词类是副词。

再次，我们还要掌握句子的扩展结构：两个或几个简单句之间若不用句号或分号，就必须要用连词，否则，句子的结构就不完整。连词主要有以下四类： （1）用and，but，or，while(而，却)，when（就在这个时候）等构成并列句。 用if，unless，before，after，until，although，though，as，since，because，so，so that等构成含状语从句的复合句（这里要注意区分一下复杂句和复合句，复合句是包含在复杂句这个概念里面的，在下文的基础写作部分有提到）。

（3）用who，which，that，when，where，why等构成含定语从句的复合句。（这里要提醒考生的是往往不给任何提示的空就是填连词或关系词的，但也须结合句

子结构来分析。）

（4）用that，if/whether(是否)，wh-等构成含名词性从句的复合句。

解题方法用句子结构分析法巧解语法填空.分析句子的结构对解答语法填空题很有帮助。在解答语法填空题时，分析句子结构可以迅速确定所要填的词语的词类或大致方向，若再结合语境就可以很快得出具体的词语或词形，结合语境方面要特别注意短文的时态和上下文中的一些提示。

短文改错方法

1.掌握正确的改错符号

2.常规情况下，每句只有一处错。分析句子结构，明确主谓宾或者主系表。

3.考查最多的是：固定搭配、时态、主谓一致、名词单复数、介词、代词。

4.如果语法基础不好，要想提高短文改错分数，搞题海战术是必不可少的，因为实践出真知，做的题多了，自然就有感觉了，况且短文改错中的错误类型就那么几种，出错频率高的也就是那些常见的词汇和短语。

5.题海战术对于短文改错来说固然重要，但更重要的是，我们要向做过的每一篇短文改错要质量，即多亦求精。每道题做完之后要有错题相关知识点的积累和反思，确保下次不再出错。反复错的同类型知识点可以寻求老师和同学的帮助。

问题

老师，做改错题有什么好的方法吗

老师 我听力太差了 每次都错一半甚至一大半 别的还好 就听力特别差怎么办

爱智康刘珊珊老师

根据你的情况，最好每天都进行听力训练。听力的提高没有捷径，需要下苦功夫。在平时的听力训练中建议做到：注意力集中，要边听边思考，要培养速记能力，及时将一些有效信息记录下来或在题目上进行标注，遇到一些听不懂的对话或文章可以翻看一下原文，然后反复听，直到听懂为止。对于出错的题，要反思错因，确保做题的质量。听和读是相关的。如果早自习有时间，可以多朗读课文或者历年真题的完形阅读文章。朗读过程中，注意重读、弱读、连读、失去爆破等语音现象，自己读得标准，听到这样的情况才能反映过来。

问题

老师，我每次考试都是卡在单词上，很混淆单词的意思。要想巩固词汇量，记得牢一点啊。有什么好的方法呢？背诵词典是好的方法吗？该怎么办才好啊？？

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爱智康刘珊珊老师

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如果在做题时总是感觉词汇障碍困扰--这些词汇有的根本不认识，有的是旧词新意，有的是词根派生，有的是词性转换--由于缺乏一定的词汇猜测能力，会影响你对文章的阅读和理解能力。突破词汇关可以这样做：

1.熟练掌握教材中出现过的所有基本词汇。如遇陌生词汇尽力查找是否有熟悉的词根在里面，再结合语境推测词意。

3.重点复习《考试大纲》所列词汇，扩大词汇量。掌握考纲中规定的3000多个单词，及相关的词组和对应的合成、转化、派生词等等。

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