请给2020年高考生更多样的关怀,鼓励2020年高考生

视觉中国供图

受新冠肺炎疫情影响，2020年统一高考推迟至7月7日至8日，比历届高考晚了一个月。事实上，自1952年高考制度创立以来，虽然高考时间经历了多次调整，但由于重大突发公共卫生事件而延期，还是第一次，史无前例。所以2020年的高考注定是一场不平凡的考试。它不仅是对国家高考应急体系的重大考验，也是对成千上万考生及其家长乃至全社会的重大考验。尤其对于高考生来说，如何克服新冠肺炎疫情带来的身心双重压力，是一个值得高度关注的问题。

可以说，2020年是特殊的一年，2020年的高考是特殊的高考，2020年的高考考生是特殊的群体。在这个特殊时期，我们应该给予这个特殊群体更多的社会关怀。

构建高考日疫情防控体系，给予高考生更多安全关怀。

相对于往年侧重于考试实施和技术程序安全的高考，2020年高考的安全还有另一层特殊的含义，即生物学意义上的安全，即确保你不被新冠肺炎感染，保持健康。

据统计，2020年全国高考报名人数为1071万人，不仅比2019年多40万人，也是近10年来考生人数最多的一年。目前，虽然我国新冠肺炎疫情总体上得到较好控制，取得了阶段性重大胜利，但全球疫情仍在肆虐和蔓延，我国部分地区仍有零星疫情。因此，7月7日、8日，包括部分省市的9日、10日，数千万考生的区域聚集和带动流动，将给全国的疫情防控带来前所未有的压力。

凡事预则立，不预则废。保障高考生的健康和安全，不仅是国家教育主管部门、高考组织和招生单位的责任和义务，也是所有社会群体特别是家长的责任和义务。

国家层面，各地要从全国疫情防控“一盘棋”的系统角度，加强高考日省际、市际人员流动的防控；在组织层面，教育主管部门要加强对高考组织、实施和服务的全过程管理。除了重视对考生、考务、考场相关人员的检查和监控外，还应注意加强与当地疫情防控部门的协调和宣传，争取社会各界的支持和配合。在个人层面，家长作为高考学生的主要陪护者，应自觉遵守当地疫情防控措施，加强个人及家庭成员的出行保护，避免因流动不当引发感染事件。

只有建立高考日疫情防控体系，形成多层次有序互动、各群体合理流动的积极防控局面，才能给予高考学子更多的安全关怀。

注重高考组织实施人性化措施，给予高考生更多人文关怀。

高考的激烈竞争被形容或比喻为残酷和地狱。高考的严格管理往往是严酷的，甚至是不人道的。因此，追求高考的人性化是近20年来高考改革的一个重要方向。

例如，高考的时间从7月初调整到6月初，这样高考可以避开酷热、洪水、台风等频繁发生的季节，减少

但根据疫情防控的需要，2020年的高考势必比往年更加复杂，尤其是在人员接触、座位间距、考场卫生、考场进出、防止作弊等物理安排，以及疫情防控物资储备、常识宣传、考场突发发热事件应急处理等软管理方面， 这些都要求高考组织实施更加精细化、人性化的措施，以保证高考过程的严格和公平，给予更多的高考学子。

重视高考的减压和压力转移，给予高考生更多的心理关怀。

有考试就会有考试压力，考试压力会随着考试重要性和竞争性的增加而增加。这不仅是人之常情，也是竞争性考试的必然特征。高考是典型的高竞争、高赌注、高风险的大规模筛选分流考试，它不仅会改变考生的个体命运，肩负着为国家选拔人才、育人的重任，同时还具有维护教育公平和社会公平的功能。所以，高考对于高考生及其家庭的重要性不言而喻。

据统计，我国高考平均录取率已达85%左右，部分省市也超过了90%。而普通大学一批录取率只有18%，只有7%左右的考生有机会进入“双一流大学”深造。可见，对于追求优质高等教育资源的考生来说，竞争压力依然巨大。

在2020年的疫情下，高考考生不仅要克服常规高考带来的学习和考试压力，还要克服新冠肺炎带来的生理和心理压力。这种前所未有的双重压力，需要学校和家庭给予高考生更多的心理关怀。考前要做好心理疏导，考中要做好心理疏导，考后要做好心理疏导。

从近几年的高考生报道来看，几乎每年都有极端案例，而这些极端案例大多指向考生的心理问题。因此，学校、家长和社会应该给予高考生更多的心理关怀，帮助他们适当缓解、减压、转移压力，让每一个高考生都能平安度过人生的考验。

加大高考问题管理力度，给予高考学生更加公平的照顾。

它是高考公平的核心价值，也是高考的底线、红线和生命线。纵观高考改革的历史，追求公平正义是高考改革的重要动力。2014年，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》

见》，不仅明确将公平公正作为高考改革的基本价值取向，还出台了促进高考公平公正的具体措施，包括继续实行支援中西部地区招生协作计划，控制部属高校属地招生比例；继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划，保障边远、贫困、民族地区学生进入重点高校的机会；进一步解决进城务工人员随迁子女升学问题；改革完善高校招生监督管理机制，健全信息公开制度、诚信制度以及考试招生法律法规体系，以及加大高校招生违规查处力度等，这些举措对于促进高考区域公平与阶层公平具有重要的现实意义。

高考承载了太多个人与家庭的期望，它不仅涉及考生个人的命运走向与权利问题，更关涉国家教育公平与社会公正问题。因此，基于高考治理需要，应通过加强高考过程管理，加大高考录取监督力度，加大高考信息公开力度，加大高考违规处罚力度，才能有效回应社会对高考公平的高度关切，增强高考生的公平信念，巩固社会的诚信基石，维护高考制度的权威性。

（作者为浙江大学教育学院研究员）

来源：中国青年报