00-1010作为一名高中老师，严格来说，作为一名班主任，我相信每年从3月份开始，都会遇到这样的家长：老师，今年国家会取消复读吗？我的孩子想复读怎么办？

不会，至少到目前为止，还没有官方平台宣布取消高考复读政策。所有与取消高考有关的文章都是在卖课程或资料。

请记住，任何新高考政策的颁布，都是所有高三家长的国家计划。届时，不仅会有官方的解释，还会有政府平台的回答。各大新闻平台都会在首页有权威解答。如果你有准高考生，不要相信任何自媒体。不不不重要的事情说三遍。

如果当年有新的高考政策颁布，只听官方信息，咨询学校老师。不要听信第三方信息，不要相信，相信了也不要告诉孩子，不然会心烦。

准高考考生家长要牢记，学校有专门负责高考的老师。他比那些写花的自媒体同学更了解高考，知道当年所有的高考政策。

00-1010答：复读生确实在一定程度上影响了高考的公平性，尤其是高考前的联考，在一定程度上影响了新生的心态。但高考作为一项国考，复读生的存在有很高的可行性和必要性。

先说可行性。近年来，特别是2019年以来，每年高考人数都超过1000万。我们知道，高考录取人数是由当年高校预计录取人数决定的。所以在这种洪水之下，有些同学不得不望洋兴叹。不是他们不优秀，也不是他们不认真，更不是他们不走运。这是时代的必然趋势，也是我们无法控制的。为什么不给这群学生一个机会？也许他们不如考上重书的人，但他们的努力同样史诗。

2019年之前，全国高考报名人数10年来均未超过1000万人。主要原因是中考预选制度取消，普通高中录取率持续增长。直到1999年，高校扩招。总的来说，自2000年以来，全国高考报名人数一直在增加。2007年、2008年、2009年，高考报名人数连续三年超过1000万。2019年，全国高考报名人数再次达到1000万的峰值。2022年，高考学生人数有望突破1100万！

先说必要性。

重复现象存在的合理性，德国哲学家黑格尔曾在其论著《法哲学原理》中说：“一切合理的都是现实的，一切现实的都是合理的。”因此，作为一种“现实存在”，高额补贴现象必然有其合理性。

本段摘自《试论高考复读现象存在的合理性及其局限》。

作者：王锴谭彩凤来源：《教学与管理(中学版)》 2014年第06期

这两天复读生的消息在家长中流传的很大。虽然在上海不是新闻，但还是引起了人们对重复行为的关注。

记得2017年，上海市教育考试院在给学生的一封信中特别提到了复读失败的学生：

对于选择复读的你，

也许高考的结果并不是你所期待的，但幸运的是，这并没有挫伤你刚毅的性格和挑战的勇气。回来后拍拍灰尘，拿起课本，查漏补缺，反思自己。我们深信，一次又一次的跌倒和爬起来，会磨炼你的毅力、勇气和豁达，让你成为忠实的妻子。

提醒您：新高考改革模式下，除语文、数学、外语外，“3”科成绩可以保留，可以为t赢得更多时间

来的成绩，重新考试。

上海每年究竟有多少社会考生参考并没有很准确的数字，但是从近3年考试院公布的高考实际人数和高中毕业生人数情况对比，那么上海实际上参加考试的社会考生人数是非常少的，至少对于全局没有太大的影响。

高考是大学的招生考试，中国的大学以公办占绝对地位，属于社会资源，因此高考开放了社会考生参加考试，所以有了复读的概念。

由于高考招生和高中教学是两套系统，两套内容，所以各地可以禁止公办高中招收复读生（这其实更多是为经济利益考虑），但是并不是简单禁止社会考生的报考。

由于社会考生的存在，高考并不是真正一考定终身的，哪怕是按照上海这种等级考的设计，同样允许社会考生进行相关的测试，真正意义上无法复读的只有2016-2017年这一年的上海高考考生。

虽然一些大学在招生时对社会考生进行了一定限制，比如一些专业社会考生不能报考，但总体来看，社会考生依然占据着比较多的机会。

对于社会考生不公平，以及家长关注的焦点，首先表现在一些学生反复占用名校的招生机会。

考上了北大，不好好学习被劝退，又考上了清华之类的新闻比比皆是。中国的名牌大学本来本科招生人数就少，加上这种人反复占用名额，就让人非常愤怒。

另一个引发关注的是毛坦厂。这所学校是以复读见长的，学生人数非常多，而且复读效果还特别好，许多学生都能考上名牌学校，虽然比起安徽省全省的招生，一所毛坦厂的复读生人数不算什么，但是这个绝对数还是大得惊人。

显然，这都损害了应届生的利益。

复读生不见得一定比应届生有优势，从目前看到的复读生情况来看，差生复读的情况远远多于好学生复读，比如像前面说的毛坦厂，也是主要以把学生弄上本科线为主的，尽管他们也有一定的好学生。

换言之，复读生并没有真正成规模地挤占大学资源，否则国家一定会出台相关问题，试想如果上海4.2万人高考，里面2万复读生，我相信上海的家长一定也坐不住。

但不可否认的是社会考生的出现依然揭示了大学招生与高中教育脱节，分离的问题，尽管我们在考试设计上正在更多地强调两者的结合，但高考考试和高考招生依然还是两回事。应试教育的源头不是考试而是招生。

那么，从这个角度看，允许社会考生考试本身就破坏了公平性，至少从时间上来看，这并不是一场公平的考试，社会考生拥有更多的学习和复习时间，尽管我们可以通过法规禁止公办学校来招收复读生，但却没有限制民办学校和社会机构来赚这笔钱。

问题的关键还是出在究竟改如何对社会考生的考试行为进行规范，以及将大学招生和高中教育进行更好的衔接。

要在大学的大门敞开，公开报名的前提下，完成上述两个问题的确需要时间和智慧。

尽管复读要花费极其宝贵的1年时间，但大学文凭的影响实在太大，这也导致复读情况的盛行。但这1年的时间还是相当珍贵的，加之多复习一年压力极大，许多学生依然选择了匹配自身学习能力的大学。

《上海初高中讯息第336期》

复读生的增加，2022高考难度会不会增加?

答:不论是复读生还是应届生，理论上高考难度(包括考试、高考人数、大学录取等等因素)都会呈上升趋势。故，高考难度并不会有大幅度增减。

总体情况是:报考人数越多，复读生也就更多。根据教育部公布的高考报名数据来看，2020年高考报名人数为1071万;2021年高考报名人数目前已突破1100万;人数在不断琴升，其中复读生的人数虽然没有具体统计，但是可以估计也不少。

根据清华大学相关课题组发布的数据显示，2011-2018年的高考考生复读比例为17.47%，若以此为基础计算，2021年复读生至少有187万，比2020年增加约10万人

由于疫情的影响，高考的报名人数本身就会增加，再加上个别同学没有发挥好，再战一次的可能性将会大大提升，人数将会大大的提升。

明年这些省份加入新高考，能不能复读？

2014年启动-2017年执行，新高考改革第一批试点省份

2014年新高考改革试点正式开始，作为第一批实行新高考制度的省份，浙江和上海分别公布了本省的新高考制度，浙江使用浙江卷采用七选三的选课模式，选考等级采用21等级制度。上海使用上海卷，总分660不变，选课采用六选三的模式，等级制度采用5等11级制度。

2017年启动-2020年执行，新高考改革第二批实行省份

继浙江和上海新高考改革之后，2017年作为第二批改革的省份，山东、天津、北京、海南四个省份也公布了新高考改革的方案。此四省沿用第一批新高考改革的方案，采用3+3选课的模式。但是四个省因地制宜，参照每个省的不同情况在学考和选考制度上各有不同。

2018年启动-2021年执行，新高考改革第三批实行省份

2018年第三批实行新高考的省份有湖南、湖北、河北、辽宁、重庆、江苏、福建和广东八个省份。作为第三批实行新高考的省份，这八个省份充分借鉴第一批和第二批实行新高考省份的经验，有效的调节选课不平衡，教学资源分配不均匀的问题，采取3+1+2的考试模式，实行统一的等级赋分制度。使新高考方案再次升华。

2019年启动-2022年执行，新高考改革第四批试点省份

不久前，河南教育工作会上流出将在2022年秋季启动高考综合改革，2025年正式实施新高考方案的重磅消息。无独有偶，贵州在2021年工作要点中也提到要启动实施高考综合改革。按照最开始的计划第四批实行新高考的省份有陕西、宁夏、云南、广西、甘肃、新疆、青海七省。但是由于四川、山西、吉林、黑龙江、安徽、江西、内蒙古和西藏8个省份原定于2018参与第三批新高考改革，却因为新高考实施过程中存在部分问题，以新高考制度不成熟，不适合本省教育情况为由，推迟了新高考改革，所以现在还不能确定，这些省份是否参与第四批新高考改革，以及原定于第四批改革的省份是否也会出现反悔的现象都还未定。

近日，重庆市教委印发《关于禁止公办普通高中招收复读生的通知》，提出“全市普通高中学校不得举办复读班”，其实早在2002年，教育部《关于加强基础教育办学管理若干问题的通知》（教基〔2002〕1号）明确规定：“各地公办高中不得占用学校正常的教育资源举办高中毕业生复读班，也不得招收高中毕业生插班复读”。

除了重庆，近年来，陆续有四川省、贵州省等地出台相关政策，禁止公办普通高中招收复读生，都有哪些具体规定？

重庆

全市普通高中学校不得举办复读班

据“重庆教育”报道，为全面贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，坚决执行《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），进一步规范全市高中招生行为，维护公平公正的教育秩序，日前，市教委印发《关于禁止公办普通高中招收复读生的通知》。

《通知》明确提出“全市普通高中学校不得举办复读班，不得与社会机构联合举办复读班，不得在培训机构以学校名义举办复读班，不得招收复读插班生”。

贵州

全面取消各类特长生招生

严禁公办普通高中招生复读生

为进一步规范全省普通中小学招生秩序，贵州省教育厅2020年4月下旬印发《关于规范普通中小学招生入学工作的通知》。

《通知》要求“严禁违规争抢生源，‘掐尖’招生、跨审批区域招生、超计划招生和提前招生，严禁招收生源地录取控制线下的学生，严禁公办与民办学校混合招生，严禁公办普通高中招收复读生”。

四川

规范普通高中招生管理

省级示范性普通高中不得举办复读班

2020年4月，四川省教育厅印发《关于规范2020年全省普通中小学招生入学工作的通知》，《通知》要求加强招生计划管理，其中明确提出“省级示范性普通高中不得举办复读班，举办复读班的学校要严格登记学生信息情况”。

云南

出台减负措施规范学校管理

公办普通高中不得招收复读生

2019年10月，云南省教育厅、云南省发展和改革委员会等九部门印发《云南省中小学生减负措施》（以下简称《措施》）。《措施》共分35条，分别从规范学校办学行为、严格校外办学机构管理、家庭履行教育监护职责、强化政府管理监督四个大的方面，明确中小学生减负举措。

其中，在规范学校办学行为的减负措施中提到“普通高中一律不得招收借读生、择校生，公办普通高中不得招收复读生”。

值得关注的是，2020年开始，北大、清华、人大等36所国家“双一流大学”实施“强基计划”。“强基班”会在高考上线考生中划取录取人数的3倍以上进行“校测”，最终确定录取名单，这样就会降低上线分数。如果你2021年高考分数与“双一流大学”要求的差距不是太大，你可以在复读时巩固原有的知识，比应届生抽出更多的时间针对“强基计划”进行准备，你完全有可能通过“强基计划”进入心仪已久的一流高校。

总结：最近有很多人问关于复读的事情，说一直在纠结要不要复读。复读除了要综合考虑自身心理素质、未来规划、家庭情况等因素外，还有一个重要因素不能忽略，那就是“高考政策”，大家需要谨慎考虑，下面的这些观点仅供参考。

现从考试科目、难度和招生范围的变化分析如下：

新政考试科目改革：语、数、外三科必考；物理、历史二选一；化学、生物、政治、地理四选二。新政给应届高考生提供了更多选择，对往届生来说，理科就选语数外物化生，文科就选语数外史地政，这既能保持前期一年的复习优势，又能避开一定的竞争压力，是完全有利且可行的。

新高考教材的要求核心素养未变，考试大范围、大方向未变，更注重基础回归。科目难度变化主要体现在数学上。数学不分文理科，考试范围在原理科基础上删除算法框图、三视图、命题、选讲内容。因此，对于理科生来说，新高考数学考试范围变小，难度也可能降低。

文科数学在原来基础上增加了空间向量、排列组合、概率与统计，貌似在原文科数学基础上增加了内容，竞争难度略有加大。

在大学招生方面，新旧高考相比，各大学向传统文、理科招生的专业有增无减，而选择原理科（选考物化生）、原文科（选考政史地）学科人数将在一定程度上减少。