采用3+1+2模式河南、陕西、四川等地公布高考改革方案,四川省会实行3+1+2的高考模式吗?

2022年2月8日《教育部2022年工作要点》发布，其中提到“深化高考综合改革，稳步启动第五批高考综合改革”。如今，河南、陕西、四川等省区纷纷公布改革方案。

河南高考将实行“3 1 2”模式。

6月27日上午，河南省政府新闻办举行河南省高考综合改革新闻发布会，介绍河南省高考综合改革有关情况，并回答记者提问。从发布会上获悉，《河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》已于6月27日正式公布。2022年秋季起，河南将启动高考综合改革，新入学的高一学生将实行“3 1 2”模式的选考科目制。新高考“3 1 2”模式满分750。

2022年秋季起，河南将启动高考综合改革。2025年起，在招生方面，除了提前批，还有本科和专科两个批次招生。

同时，记者了解到，普通高校招生计划分为物理科目组合和历史科目组合两类，招生计划单独划线投档，采取“高校专业组”实行平行志愿录取。

内蒙古：取消文科，实行“312”模式。

记者从内蒙古自治区政府新闻办召开的“内蒙古自治区高考综合改革”新闻发布会上获悉，《内蒙古自治区深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》正式下发。作为全国第五批八省区之一，2022年秋季入学的高一学生开始实施高考综合改革。

据自治区教育厅相关负责人介绍，高考综合改革主要包括四个方面：一是完善普通高中学业水平考试制度；二是规范普通高中学生综合素质评价体系；三是深化统一高考招生改革；四是推进高职院校分类考试招生改革。到2025年，分类考试、综合评价、多元录取的高考制度基本形成，促进公平、选拔人才科学、监督有力的体制机制得到完善。

高等教育考试招生包括普通高校统一招生(普通高考)和高职院校分类招生。我区实施“新高考”后，普通高考科目不再分文理，而是实行“3 1 2”模式。与现行以“全国统一高考成绩”为依据的高考招生模式不同，改革后，我区将采取“统一高考成绩和学业水平考试成绩并参考综合素质评价”的高考招生模式，即“两基一参考”，实行平行志愿录取。

在“3 1 2”模式下，考生文化课总分750。其中“3”是指语文、数学、外语三门统一高考科目，不再分文理。试卷为全国统一命题，每科满分150分。“1”和“2”为学业水平考试的选考科目，试卷由自治区统一制作。“1”是指考生在物理或历史科目中选择一科作为首选科目，每科满分为100分。纸面原始成绩计入高考文化课总分。“2”是指考生从思想政治、地理、化学、生物四个科目中选择两个科目作为复试科目。每科满分为100分，包括

普通高中学业水平考试分为资格性考试和选择性考试。资格考试是高中生毕业和确定其高中同等学力的主要依据。涵盖全国普通高中课程规定的思想政治、语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、美术、体育与健康13个科目。根据考试的教学进度，学习结束后进行考试，考试成绩呈现为合格或不合格。成绩不计入高考总成绩，合格者颁发高中毕业证。

选考作为高校招生的重要依据，与全国统一高考同时进行，成绩计入高考总成绩。考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六个科目。普通高中学生应在相应科目成绩“合格”的基础上报考选考科目。

“一参考”是指将高中生综合素质评价结果作为高考的重要参考。考试成绩相同时，高校可优先录取和专业安排。综合素质评价是学生自身、同学、老师、家长共同参与的日常动态评价。评价内容包括思想品德、学术水平、身心健康、艺术修养、劳动和社会实践五个方面。目前，教育部门建立了学生综合素质评价信息管理平台，真实记录学生的日常表现。一经确认并公示，不得更改，确保公平公正。

在高校招生过程中，现行的高考招生制度是文理分科，只有文理两种固定组合。“新高考”实施后，将根据考生的身体组合和历史组合，单独编制招生计划，单独标记，单独投档，单独录取。同时，将原本科一、二批合并为一批，实行平行志愿录取。

高职院校分类考试采用“文化素质和职业技能”的考试模式，一般安排在普通高考之前。报考高职院校但未被录取的考生可以继续参加普通高考。对于通过高职分类考试的学生和通过普通高考的学生，毕业证书的有效期是完全一样的，没有任何区别。

为进一步做好政策解读和答疑解惑工作，自治区教育厅开通了咨询电话0471-2。

856836（工作日9:00—12:00；14:30—17:30）、咨询平台（扫描下方二维码实名注册登录）和电子邮箱gkzhggzx163.com，精心为广大考生和家长提供咨询服务。

四川：取消文理分科，启动“3+1+2”模式

6月27日上午，四川省教育厅举行高考综合改革新闻通气会。会上，四川省教育厅厅长邹瑾介绍《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》（以下简称《方案》），并介绍了相关情况和主要内容。

据《方案》，本次措施囊括了考试科目、成绩构成、录取方式等多方面的变化。根据改革方案，2022年启动高考综合改革，2025年整体实施，形成分类考试、综合评价、多元录取的高等学校考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高等学校考试招生体制机制。

改革后，不再分文理科，改为采用用“3+1+2”模式：“3”为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门全国统一考试科目；“1”为首选科目,考生从物理、历史2门科目中自主选择1门；“2”为再选科目，考生从思想政治、地理、化学、生物4门科目中自主选择2门。

考生的文化总成绩由语文、数学、外语3门全国统一考试科目成绩和3门选择考科目成绩组成，总分为750分。其中，全国统一考试科目语文、数学、外语的分值均为150分，总分450分；选择考首选科目成绩以原始分呈现、再选科目成绩以等级转换分呈现，3门科目分值均为100分，总分300分。等级转换计分方法另行制定。

选考要求方面，普通高等学校根据学校办学定位和专业人才培养对学生学科专业基础的需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平选择考科目中，分招生专业(或专业类)科学合理提出考生报考专业(类)的首选科目和再选科目要求，并提前向社会公布。

录取方式方面，普通高等学校统一考试招生按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档，分本科、专科两个阶段进行录取。除提前录取的批次外,考生志愿由“院校+专业组”组成，实行平行志愿投档的统一录取模式。

云南：新高考考试科目采取“3+1+2”模式

考试科目由全国统一高考科目和“普通高中学业水平考试”中的选择性考试科目组成。全国统一高考科目为语文、数学、外语（英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语任选一门）3门，不分文理科，使用全国卷，其中外语科目考试由听力和笔试两部分组成。选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门，由云南省统一命题、统一考试、统一组织评卷。考生根据普通高等学校相关专业对选考科目的要求，结合自身兴趣特长，从物理、历史2门科目中必须且只能选择1门作为首选考试科目，再从思想政治、地理、化学、生物学4门科目中任选2门作为再选考试科目。可以把考试科目简称为“3+1+2”，“3”就是语文、数学、外语，“1”就是物理和历史中选1门，“2”就是思想政治、地理、化学、生物学4门中任选2门。

这项改革从2025年起，也就是今年升入普通高中一年级的学生在3年后，普通高等学校考试招生即高考录取依据全国统一高考成绩、普通高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价信息，择优录取。主要内容包括：

一是考试科目。考试科目由全国统一高考科目和“普通高中学业水平考试”中的选择性考试科目组成。

全国统一高考科目为语文、数学、外语（英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语任选一门）3门，不分文理科，使用全国卷，其中外语科目考试由听力和笔试两部分组成。

选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门，由云南省统一命题、统一考试、统一组织评卷。考生根据普通高等学校相关专业对选考科目的要求，结合自身兴趣特长，从物理、历史2门科目中必须且只能选择1门作为首选考试科目，再从思想政治、地理、化学、生物学4门科目中任选2门作为再选考试科目。

考试科目简称为“3+1+2”。其中，“3”就是语文、数学、外语，“1”就是物理和历史中选1门，“2”就是思想政治、地理、化学、生物学4门中任选2门。

二是成绩构成。新高考6门科目总分为750分。语文、数学、外语卷面满分均为150分，总分450分。选择性考试科目各科满分均为100分，其中，物理、历史2门首选科目（考生选择1门）成绩按照原始分计入高考成绩，思想政治、化学、地理、生物学4门再选科目（考生选择2门）成绩按照等级转换分计入高考成绩。等级转换计分办法将另行公布。

三是招生录取方式。从2025年起，在普通高等学校招生录取中，按照物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档，区分本、专科两个阶段进行录取。考生总成绩公布后填报志愿，考生志愿由“院校专业组”组成，实行平行志愿投档。

普通高等学校根据学校办学定位和专业人才培养对学生学科专业基础的需要，提出选择性考试科目要求，提前向社会公布。

陕西：高考将实行“3+1+2”模式！

6月22日，陕西省政府印发了《陕西省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》(以下简称《实施方案》)，标志着我省高考综合改革工作全面启动。

按照试点先行、分步实施、有序推进的总体要求，自2014年浙江、上海启动首批改革试点以来，高考综合改革已经经历了8年、21省的探索与实践，制度的设定已日臻成熟。

经教育部批准，陕西省作为第五批启动高考综合改革的8个省(区)之一，从2022年秋季入学的高中一年级学生起开始实施。

一是明确考试类型和依据。从2022年秋季入学的高一年级学生开始，学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。

合格性考试成绩是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，也是高职院校分类考试招生录取的依据之一；选择性考试成绩是高校录取参加统一高考考生的重要依据。

二是明确考试对象和科目。普通高中在校学生均须参加合格性考试，高中阶段教育其他学校在校学生和社会人员也可参加合格性考试。合格性考试科目包括国家普通高中课程方案设定的14门科目。选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6门科目。学生根据自身兴趣、志向、优势和高校招生专业选考科目要求，在历史和物理科目中首选1门科目，在其余4门科目中再选2门科目参加选择性考试。合格性考试成绩合格方可参加其对应科目的选择性考试。

三是明确考试组织和成绩。合格性考试每年组织1次，合格性考试科目成绩以“合格/不合格”和等级呈现。选择性考试每年组织1次，时间安排在统一高考科目结束后进行，成绩当年有效。

《实施方案》对进一步规范普通高中学生综合素质评价提出了明确要求，评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等5个方面。普通高中学校依托电子化平台实事求是、客观公正地记录学生综合素质发展情况和个性特长，为高校招生录取提供参考。

一是明确统一高考科目。我省实行“3+1+2”模式,“3”即统一高考科目：为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目,“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

二是明确考生总成绩。考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。

三是明确招生录取方式。自2025年起，除提前批次外，分本、专科两个批次录取。普通高校招生按物理科目组合、历史科目组合两类分列招生计划、分别划线、分别投档，采用“院校专业组”方式实行平行志愿录取。

宁夏：高考综合改革《实施方案》内容来了

6月27日，记者从《宁夏回族自治区深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》新闻发布会上获悉，根据党中央、国务院的决策部署，宁夏作为全国第五批启动高考综合改革的8个省份之一，从2022年秋季入学的高中一年级学生开始实施高考综合改革。

宁夏教育考试院院长夏鑫表示，现行的招生制度按照文科、理科两个类别，分列招生计划、分开划线、分开投档录取，每个类别考试人数固定、考试科目一样，依据考试成绩就可得出各科排名，各科成绩直接相加，即可得出考生在文科类或理科类中的排名，依据排名择优录取。

高考综合改革实施后，按照物理、历史两个类别，也是分列招生计划、分开划线、分开投档录取，物理、历史两个首选科目的考试人数相对固定，成绩具有可比性，所以使用原始分计入考生总成绩。而思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目，分别对应物理、历史两个类别，有6种组合、6个群体，每个群体之间再选科目不同、考试人数不同、各再选科目试题难易程度不同，所以这4门再选科目的原始分不具有可比性。比如，考生甲选考思想政治，考生乙选考化学，两人都考了80分，考生甲的成绩排在全区所有选考思想政治考生的第100位，考生乙的成绩排在全区所有选考化学考生的第1000位。若简单地将他们的成绩以原始分计入考生总成绩，既不科学也不公平。因此，需要将再选科目的原始分按照一定规则转换成等级分，转换后考生再选科目成绩排序不变，解决了再选科目原始分不具有可比性的问题。随后，我们将按照有关规定制定出台具体的转换办法。

青海：2025年起高考实行“3+1+2”考试模式

6月27日，青海省高考综合改革新闻发布会在西宁召开。省教育厅党组书记、厅长申红兴介绍了《青海省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》的有关情况，省委编办、省财政厅、省教育厅、省教育招生考试院相关负责人现场答记者问，积极回应了关切。

申红兴介绍，按照党中央、国务院的部署要求，青海于2022年启动高考综合改革。省委、省政府已印发《青海省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》，标志着我省高考综合改革全面启动。

据了解，我省将从2022年秋季入学的高一年级学生开始启动普通高校考试招生综合改革。到2025年，基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，健全促进公平、科学选才、监督有力的普通高校考试招生体制机制。改革启动后，取消文理分科，改革高考科目设置，选择性考试科目成绩计入高校招生录取总成绩，高职院校考试招生与普通本科教育考试招生相对分开，建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取模式。

完善普通高中学业水平考试制度改革。普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试覆盖国家普通高中课程方案规定的除劳动教育和综合实践活动课程外的14门科目，考试成绩作为高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。选择性考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目，考生根据自身兴趣、志向、优势和高校专业选考科目要求，首先在历史、物理2科中自主选择1科作为首选考试科目，然后在思想政治、地理、化学、生物学4科中自主选择2科作为再选考试科目，考试成绩作为普通高校招生录取的重要依据，计入高考总成绩。

规范普通高中学生综合素质评价制度。评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等5个方面，反映学生全面发展情况和个性特长，作为高校招生录取的重要参考。省教育厅也将建立全省高中学生综合素质评价信息管理平台，强化过程性、常态化监管，确保评价客观、真实、准确、可信。

深化普通高等学校考试招生改革。2025年，青海省高考综合改革落地，实行“3+1+2”考试模式，考试科目包括3科全国统一高考科目(语文、数学、外语)、1科学业水平选择性考试首选科目(历史或物理)、2科学业水平选择性考试再选科目(思想政治、地理、化学、生物学)。考生高考总成绩满分750分，其中，全国统一高考科目语文、数学、外语3科使用原始成绩计入考生总成绩，每科满分150分；首选科目使用原始成绩计入考生总成绩，每科满分100分；再选科目以等级赋分计入考生总成绩，每科满分100分。高校招生录取时，按照历史、物理两个类别，分别编制招生计划、分别划定录取分数线、分别投档录取，实施“专业(类)+院校”平行志愿投档录取模式。

进一步完善高等职业院校分类考试制度。积极推进高职院校分类考试改革，逐步完善“文化素质+职业技能”评价方式和选拔制度。普通高中毕业生文化素质评价使用高中学业水平合格性考试成绩，职业适应性测试由高职院校自行组织实施。中等职业学校毕业生文化素质考试由省教育厅统一安排、统一考试标准，考务组织和职业技能测试由高职院校自行组织实施。保留考生通过参加统一高考进入高职院校的通道。

（北京日报客户端）