众所周知，高考之前，能称得上主科的科目只有三门：语文、数学、外语。一般对语文和数学没有异议，但是外语的学生之间有一些小的差异。

一般来说，学生会用英语和汉语学习，但很多学生在参加高考时可能会注意到这一点。外语可选，最常见的是英语和日语。

英语是一种国际语言，但由于其庞大的词汇量和复杂的语法逻辑，学习起来非常困难。但是日语因为参考了汉字，所以学起来要容易很多，虽然没有英语那么通用。

所以很多同学在高中会选择学习日语。但是，日语和汉语是相似的，毕竟大部分是不同的。日语看起来再简单，作为一门语言也很难学。所以学日语的同学经常会闹一些笑话。

高中生假期作业交日语作文，零基础中国学生看后：我会日语了？

和英语学习一样，日语学习中最难的任务是作文。作文更强调英语的应用性，不仅考学生的阅读能力和词汇量，还考最难的语境协调和语法逻辑问题。

所以同学们在回答作文项目卷子的时候总是会花更多的时间。在平时的日语学习中，学生最怕的无非就是被老师留下来完成日语作文的作业。毕竟写作文真的太难了。

学生认为自己写作文很难，却不知道最难的是要批改日语作文的老师。有时候真的会气得哈哈大笑，比如这位老师分享的日语作文。

虽然日语确实借鉴了我国很多汉字，但毕竟是外语，还是有很多地方特色的。相对于汉字的横、竖的刚劲，日文字体更加圆润流畅，近似符号。

所以，没有学过日语或者不熟悉日本文化习俗的学生，是看不懂一篇用日语写的作文的，尤其是我们这种没有日语基础知识的普通学生。

但是，总有意外。如果是这位日本老师分享的学生作业，那么作者还真能看懂一个大概。甚至有同学喜极而泣：我是天才，不用学日语也能学会，引起了哄堂大笑。

“日语作文”让老师很无奈，果然学渣不分语种

为什么零基础的普通学生能听懂日语？真的如该生所说，每个人都“有天赋”吗？但如果这篇文章是日本学生读的，效果可能就完全不一样了。

日本学生可能会说：“这是日本的吗？”太尴尬了。这个高中生的“日语作文”不是中国人看得懂日本人看不懂吗？

只能说这个写作文的高中生是个不折不扣的“学渣”，专业能力不是。

达到能书写出日语作文的水准，于是随便写了一篇文章糊弄老师，试图蒙混过关。

但这位高中生也是有点“小机灵”在身上的，知道日语很多都是借鉴了汉字的写法，也有很多字干脆就是照搬，因此直接用中文夹杂日语符号的形式写作文。

这位高中生的可取之处是对自己的实力很清楚，但终究是低估了教师们的专业程度，而教师在好笑之余也丝毫没有留情，直接给了学生一句“文体不一致”的批语，附上可怜巴巴的22分。

由此可见，虽然很多学生选择日语都是盼望日语能够简单一些，但现在看来真是“家家有本难念的经”，日语作为全新的外语，学习起来难度也不会太小。

深度解读

这位学生的“日语”作文得到如此低的分数，闹出了大笑话，最根本的原因还是词汇量不过关，在按照脑中的思路书写时找不到自己需要的词汇，心有余而力不足。

而这恰恰就是学生们一定要进行单词背诵的原因，很多学生认为英语重在应用，这本没有问题，但如果学生因此重阅读做题，而轻视略显枯燥的背单词行为的话，就有失妥当了。

单词是砖，语法就是桥梁，缺一不可，如果没有知识储备，也就谈不上后续的应用了，因此学生们在学习语言时，切忌好高骛远。

越是难于理解的知识，越应该一步一个脚印。老老实实打好了基础，以后的路才会越走越顺。

今日话题：你认为高中生学习日语更困难，还是英语更困难呢？

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