日前，教育部办公厅发布的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》引起高度关注。本《指引》从2021年秋季入学的高一新生开始执行。与之前的“3/3”相比，对专业选择的要求有了很大的调整和变化。

昨天，这份文件的真实性得到了证实。

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此外，据最新消息，从上海今年的新高一开始，所有科目的资格考试将在高二进行，IT资格考试最多在高一保留；三加选修科目的等级考试全部在初三进行。

我们先来看看《指引》的通知要点，了解一下专业科目选择的重大调整。

00-1010 1.针对哪些省市和学生？

《指引》从2021年秋季入学的高一学生开始实施。适用于浙江、上海、北京、天津、山东、海南、广东、江苏、河北、辽宁、湖南、湖北、重庆、福建等已实施新高考改革且起步较晚的省份。

2.针对哪些大学？

这个文件的对象是以部属院校和部省共建院校为重点。这两类高校几乎涵盖了国内所有的高水平大学。

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3.具体有哪些特别的变化？

103010列出了高校92个学科门类，其中65个学科门类要求物理，占70.65%；必修化学56门，占60.87%；55类要求物理化学，占59.78%。

更重要的是，自然科学的四大本科专业：理、工、农、医都要求物理化学。和以前的选考科目要求相比，物理和化学的权重有了很大的提高，尤其是化学。

法学大类下，公安、政治学、马克思主义理论三大类，政治必考。

通知要点

以上是必修物理化学专业汇总表，主要包括理科、工科、农学、医学四个学科。61个学科55个学科，近360个专业，占比90.16%。

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很多理工科专业，原来只有单一物理可以报考的，现在改成了物理化学双专业，包括数学、物理、电子信息、计算机、电气、机械、自动化、土木工程，涵盖了大部分传统理工科专业和新兴工科专业。

以前只有清北医学院与浙江省复交需要物化的双重选择。现在医学类下的专业基本都改成物化的双选了。

以前小三考化学的同学，可以安心选择口腔医学，药学等专业，然后就要选择物化和物化并重。只有部分中医专业和中西医结合专业可以选择物理，如中医、针灸推拿、中西医临床医学等。

当然，也有一些热门专业没有强制性的选修要求，包括建筑学、心理学等。但前景预测，传统强校的相关专业对学科选择仍会有更具体的要求。

值得一提的是，教育学门类下的教育技术学首次要求物理作为必修课。

专业选择和考试时间的调整，势必对考生的升学规划、高中教学乃至大学专业设置产生巨大的影响和挑战。

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00-1010 1.因为生物地理资格考试安排在高二，等级考试安排在高三，所以对于高中来说，整个地方的学习周期会拉长。是把乡土的课程从高一高二移到高三，还是把乡土的学习贯穿高中三年？对于高中来说，课程设置将是一个非常多变的挑战。

2.显然，对于即将在高三后半年面临336场高考的高中生来说，这将是一个巨大的挑战。因此，春季考试中的英语考试将成为一个越来越重要的“减负”机会

3.对于初一新生来说，及早规划，提前确定自己未来的专业方向是当务之急。新政下，对理工科感兴趣的学生会在压力下在物化和物化之间选择，而另一个初中则更有可能在压力相对较小的生物和地理之间选择。考虑到医学专业的高要求和学科匹配度，物化会是更主流的选择。另一方面，由于“物化”专业比例高，不选物理的学生不需要选化学，不选化学的学生也不需要选物理。所以对人文社科感兴趣的同学，大多会选择政治、历史、地理三门课。

综上所述，未来上海高考加三选一将从3 3回到“3 1”文科生的老路。即使规则仍然允许“加三”的20种排列组合，但客观上，仅存的选择将非常有限。

4.由于物化两科的难度还是会很高，所以同时选择物化和物化的人数肯定会减少。相应的，选择物理或文科的考生比例在短短几年内必然会增加。在这种权衡下，物化的竞争压力会降低，人文社科的竞争压力会增加，这也会体现在高考分数上。对于有志于理工科的高三新生来说，可以利用好这个机会，通过三年的规划提高理化成绩，在24年的高考中有更多的选择。

5.虽然选择物化和物化都将是一个艰难的选择，但也有潜在的好处，因为大学里以生命科学和化学为代表的理工科专业，很多都没有要求把物理作为必修课，但进入大学后还是要上大学物理等课程。导致很多高中没选物理的上海考生，进入大学后都遇到了巨大的落差。新政

后，对于录取至理工科的上海学生而言，大学里就可以实现更顺利的衔接，而不用再重新捡起来。

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6.在原来的政策下，部分学生会因高二时的生地成绩折戟而影响高三一年的备考心态。但在新政下，这一现象将不复存在，大家的备考过程将会更为公平。学生也会更贴合自己的兴趣、能力及未来规划来选小三门，而不是盘算哪个科目更“划算”，这同样是教育公平的体现。

不得不说，今年上海新高一的学生们是艰难的一届，作为新中考的第一届，即将升入高一的他们，又遇到了高考政策的大调整，天将降大任于斯人也，任重而道远。

任何新变化孕育着新机遇，新高一的学生和家长在当前形势下，不宜慌乱，不宜盲从，更应冷静分析，沉着应对，在双减浪潮下，抓住课内学习的机遇，提高学习成绩，以不变应万变。