高三复习哪个阶段提分最快？老师道出实情这回明白了,高三什么阶段提分最快

随着高考的脚步越来越近，对于高三的家长和考生来说，很多人都变得惶惶不可终日。一个小小的“麻烦”可能会引起很大的波澜，不管是在家里还是在学校。这个阶段也是学生最容易出现问题的时候，是学生两极分化严重的时期。

看着孩子的分数，家长、学生、老师都有一个疑问：“孩子现在的分数是固定的吗？高考前还有希望再分吗”？

从以往学生的经历来看，大部分学生的高考排名接近第一、第二模式，少数“黑马”对其发起攻击，或者部分学生发挥失常，但总体上还是比较稳定的。从分数来看，大部分同学的分数都能高于第一、二模块，提高的程度因人而异。

那么，在高三的哪个阶段，学生得分最快，进步最明显呢？对于大多数同学来说，第二轮复习是进步最快的。为什么这么说？今天我们一起来探讨一下这个问题。

第一轮复习和第二轮复习的区别

一般来说，高三的复习要经历三轮：一轮、二轮、三轮。三轮的侧重点不同。复习的目标是分层次提高的，学生的能力和素养也是在这个过程中提高的。

老师中流传着一句话，“一轮重知识，二轮重能力，三轮重士气”，这也说明了三轮复习目标的不同。

一轮复习，重在基础知识的巩固、拓展和理解，“深挖洞，广积粮”，给那些基础薄弱的同学一个重新弥补的机会。但由于教室容量有限，训练的重点和针对性还比较小，学生的综合能力和解决问题的能力还不能很快提高。

第二轮复习重点是知识的整合和学生做题能力的提高。在知识方面，更注重知识体系，将零散的知识通过一定的标准串起来，帮助学生快速“检索”相关知识，去掉一些细节，关注高考中经常考的知识点，更注重学生应试能力的提高。所以这段时间是学生做题能力提升最快，进步最快的阶段。

二、为什么二轮复习“得分”最快？

高考结束后，如果反过来看，第二轮复习确实是大部分高三学生得分最快的时期。这是因为：

1.老师的备考更加“精准”

高考是稳定的，也是创新的，稳定决定了大部分题都是“重而不断”的。虽然教材内容很多，但是高考经常考的知识点基本都是固定的。如果你理解了这些经常考的知识点，你就能得到一个非常好的分数。第二轮复习，时间会更短，老师教学会更精准。

2.学生的训练更接近“实战”

第二轮复习的目的是提高学生的能力和素养，而提高学生的能力和素养的表现就是有更强的做题和测试能力。所以在第二轮复习的时候，老师会加强对学生测试能力的训练，第二轮的课堂和考试会让复习更贴近高考的“实战”，所以提出分科更直接。

第三，警惕“高原现象”对考生备考的影响。

但是，并不是所有的学生都能感受到这种进步，而且实际上很多学生在第二轮复习时都会出现这些现象：状态不佳，注意力难以集中，情绪低落，无精打采，课后精神不振，记忆力差，做题能力变弱，错题越来越多，尤其是选择题。以前他们会犯两三个错误，现在可以犯六七个错误，甚至更多，也就是高三上学期了。

这种现象被称为“高原现象”，大部分同学都会遇到，或者说我们在学习任何高难度的知识和技能时，都会遇到这种“高原现象”，只是程度不同而已。

一般会经历学习的开始，快速的提升，学习的平台期，克服的平台期。

四个阶段，“高原期”并非学习的“天花板”，要坚定信心去克服，克服过去，成绩就会有新的提升。

那么，“高原期”是如何产生的，又应该如何克服呢？

“高原期”的产生，一个原因是学生把低处的“果子”都摘干净了，需要摘更高层次的“果子”了，这就如同把一群羊放进果园，很快树上低处的果实就被吃干净了，下一步就需要吃高处的果实，这样难度就更大了，不少养就会产生挫败感。另外一个就是长时间高强度的学习引发身心的疲惫，学习效果不明显，心理上又开始烦躁，学习就变得疲惫，没有状态，甚至厌倦学习，虽然内心中无法接受，但是越纠结，越心烦，状态严重下滑。

“高原期”不是到了“天花板”，是可以突破的，一旦突破，成绩就又会有新的提升，突破“高原期”，需要做以下几个方面的事情：

1、心态稳定，认识到“高原期”是正常现象，所有的学生都会或多或少出现，只是表现程度不一样，遇到之后，说明自己存在进一步提升的机会，所以不要恐慌，更不应该放弃。

2、劳逸结合，高三后期，学习强度更大，这个时候不建议熬夜，不要放弃身体锻炼，运动休息时，就要全身心放松，放空大脑，不要想学习，知道这是为下面更高效学习做储备的。

3、重视基础，二轮复习虽然更有针对性，但是不会像一轮发现那么强化基础，对于基础不是很扎实的同学而言，经过二轮复习，可能会把基础遗忘很多，导致做题时调动不出相关知识，基础题错得更多了，所以整体分数会降低。

4、重视归纳总结，不要掉进“题海”，不要为了做题而做题，不要假装努力，这个时候，要研究高考，找到高考常考、必考的知识点和题型，要整理知识体系，把零散的知识串起来，更容易记忆；要形成思维体系，不同的题型，有不同的审题要求，形成相应的模板。这些靠的不是刷题，而是做题后的归纳、总结、提升。

总之，越是到了最后阶段，越考查学生的综合素质，以前靠努力可以出成绩，最后阶段，心态不好，可能考前崩盘，不去动脑，可能会做无用功，高考比拼的是知识掌握的熟练程度，比拼的是学生的思维能力，比拼的是学生的心理素质，缺一不可。