103010之前颁布，明确2021年实施新的高考综合改革方案。

其中，主要变化是，本科高校招生将不分文理设置考试科目，而是实行语文、数学、外语三个统一高考科目和高中学业水平考试三个科目的“3 3”考试模式。

这意味着，今年9月入学的高一新生将成为第一届新高考的考生。

那么，面对这样的“新高考”，学校应该如何安排课程体系呢？

学生应该如何应对？请听边肖为你解读“新高考”，教你如何应对！

改革核心：3门必考+3门选考

“你是否准备好了，取决于你自己。‘新高考’马上如期而至。”广东广雅中学校长叶在4月22日举行的学校开放日专题报告中表示，“新高考”改革将促进每个学生的个性发展，给每个学生更多的选择。

自2018年起，在广州市就读的高中学生全部参加“33”模式高考。语文、数学、英语三门科目是每个考生的必修科目。其他3门高中学业水平考试科目由考生根据所报高校要求和自身专业，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

大家需要思考的是，以前是学生先报分数再报志愿，根据分数考虑大学和专业。但“新高考”要求学生从高一开始就要考虑大学和专业的规划。

这种模式有助于学生从高中开始培养自己的“专业”意识，避免大学因选错专业而后悔终生。

大学里流行一句话，3354这个专业“好”，每年的年底就像高考。

广东财经大学大二学生张欣说，现在回想起来，如果能在中学接触不同的专业，把大学专业从自己感兴趣的专业“推回去”，然后了解学习该专业所需的基础知识要求，你的高中学习会更有针对性，也不会太盲目地去报考大学专业。在她看来，经济金融成为目前高考热门专业，主要是因为大家都认为这些专业将来就业好。但是学生并不清楚这些专业要学什么，毕业后的就业发展方向，职业发展的路径。

00-1010等这种模式下，选修科目是一个重要的问题。

算算，六门课程自由组合，有20种组合！也是个大工程！

那么，学校是怎么回应的呢？有的学校尽可能安排和组合课程，满足更多学生的个性化需求；其他学校会提供几种选择，让学生在有限的范围内选择。

执信中学在国家课程的基础上，根据学校和学生的发展需要，开发了多门课程。这些多样化的课程满足了学生差异化发展、专业发展和个性发展的需求。这些课程不是传授学生知识，而是培养学生的综合能力。高一新生入学后，学校会考虑安排半个学期甚至一个学期的体验期，让学生充分体验各种课程，有试错的机会。

为了让学生理性选择学科和未来专业，华侨中学去年成立了由跨学科教师组成的学生发展指导委员会，指导学生的职业规划。此外，学校还组建了家长讲师小组，定期授课，帮助学生了解不同的职业，设定未来的发展方向。

广州三中于三年前开始分层次开展数学分班教学，在分班教学中积累了丰富的经验和成熟的管理机制。将来，学校会考虑

00-1010上海和浙江率先进行了这次高考改革。在日前举行的华东师范大学广东中学校长校友会上，杭州市萧山区人民政府总教育顾问、海亮教育集团总裁叶翠微表示，浙江落地“新高考”遇到了一些问题，如物理“寒冬”、学生负担重、教师疲惫、家长迷茫、学校透支等。2017年浙江省公布的数据显示，在7门选修科目中，选择物理的学生排在第六位，即共有25万考生，只有8.9万左右的学生选择了物理。

总结起来，“新高考”带来的挑战主要集中在三个方面：

一是核心素养，影响如何看待语文教学；二是课程结构，要求校本课程；第三，自主学习，如何根据学生的特点和需求形成定制化教学。00-1010前段时间网上流传着三种绝对不可能的组合！

一.历史、政治和地理

不推荐理由：专业选择非常有限。

这是传统的三本纯文科组合。这种组合最大的缺点就是专业选择严重受限！

很多高校的要求是必须修一门理科，所以不修理科的纯文科组合在专业上受到很大限制。

根据目前上海高考的要求，选择纯文字和三科的可报专业比例。

例只有52.9%！只有一半专业可以报，是所有20种组合里最低的。

二、物理+化学+历史

不推荐理由：竞争太激烈

物理+化学+历史是适配性最强的一种选择，但也是所有20种选择里难度最大的一种组合！

为什么这3门组合选的人最多？因为物理，化学有中考基础，初高中学习是一致贯通的；而历史比之政治更方便记忆和发挥。也正因为如此，很多高中这三门课的师资力量也都是比较强的。

正因为选的人多，无论对于名校生还是对于一般生而言，选这套组合都极有可能因为碰到太多强手而造成“水涨船高”的情况。

三、地理+生物+政治

不推荐理由：大学难以衔接

这个组合其实就是把上面那组反过来，也是原来高考文理综三门里比较冷门的科目，属于两文一理组合。

这个组合有个很大的问题，就是和大学课程很难衔接上，除了一些生物相关类专业外，大学许多理工科专业都需要一定的物理、化学知识，文科类专业都需要一定的历史知识。

此外，在选择这3个科目时，学校的教学实力是大家千万不可忽视的重要问题。因为不少学校并不是6门科目师资力量都很强大，都很完整，甚至有一些学校根本就没有高三级别的相关科目老师(生物和地理最典型)。

其实，并没有哪一种选择是完美的，只有适合自己的，才是最好的。

选科目最重要的还是要尊重个人的兴趣，选择自己喜欢的，不要因为网上的各种攻略自乱阵脚。与其去相信一些“狼来了“式的选科指南，不如仔细分析自己的特长与爱好，加强自我管理，打造自己独一无二的“核心竞争力”！

“前辈”建议：发掘兴趣爱好+加强自我管理

“高中生活虽然学业繁忙，但不能放弃自己的兴趣爱好。”华工大三学生王紫建议，在高中阶段，可以利用假期和空闲时间多做一些社会实践类活动，特别是发现自己对某项活动有热情并愿意一直坚持时，不妨从各方搜集材料，深入了解，有可能就此找到自己的兴趣所在。“在对自己喜欢什么还不明确时，知道自己不喜欢什么也有意义。”

新高考改革，学生有了自主选择科目和课程的权利，每个人都会有一张不一样的课表。在暨大的周同学看来，这种变革需要学生更加重视自我管理能力的锻炼，也更接近大学对于学生能力的要求。不少大一新生进入大学后不适应，因为过去是在老师、家长的监督下学习，而大学失去了这种监督，个人目标又不够明确，就会出现规划性差、期末临时抱佛脚的情况。因此，周同学建议在高中阶段要有意识地培养自我管理、主动学习以及抗压能力。另外，在目标设定上，要有更高追求，不能把高考作为最终目标，导致高考后丧失自我发展的动力。

不可否认的是，按照“新高考”实行大规模走班制，需要更高水平的学校管理，还要培养学生的自主学习、自我管理能力。各地在推进“新高考”改革后，仍存在以下问题：

（1）师资不足（2）场地不足（3）学生课程选择失衡（4）老师因为学生选科的差异出现忙闲不均

这些问题都需要政府、学校共同出谋划策去解决，当然，大家如果有什么好的建议，也欢迎在留言区分享评论！