2018高考语文大纲出炉其中的变与不变你能看出来吗？,新高考语文改革大纲

.评估目标和要求

根据高等学校对新生文化素质的要求，按照中华人民共和国教育部2003年颁布的

《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，确定高考语文的考试目标和要求。

中国高考要求考查考生的记忆、理解、分析综合、鉴赏评价、表达运用、探究六种能力。具体要求如下。

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A.识记：指的是识别和记忆，这是最基本的能力层面。要求认识和记忆语文基础知识、文化知识、名句名篇等。

B.理解力：是指理解并做出简单解释的能力，是在死记硬背基础上的更高层次的能力。能够理解和解释单词、句子、段落等的意思。

C.分析综合：是指分解、分析、归纳、综合，是在记忆和理解的基础上进一步提高的一种能力水平。要求能够对材料中的信息进行筛选，对相关现象和问题进行分解分析，并进行总结和整合。

D.鉴赏与评价：是指对阅读材料的识别、鉴赏和评论，是在阅读中，在综合记忆、理解和分析的基础上发展起来的一种能力水平。

E.表达运用：是指语文知识和能力的运用，是以记忆、理解、分析为基础，在表达中发展起来的能力水平。

F.探究：是指在记忆、理解、分析的基础上，探索某些问题，发现和创造思路，发展创新思维的能力水平。

A、B、C、D、E、F这六个能力水平可以按不同的难易程度进行考查。

二。检查范围和要求

根据高等学校对新生文化素质的要求，按照中华人民共和国教育部2003年颁布的

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《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，确定高考语文的考试范围和要求。阅读与鉴赏、表达与交流是高中语文课程标准规定的必修课中的两个目标。

“语文1”至“语文5”为5个模块，诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言应用、文化作品研究等5个系列的选修课组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两部分。

阅读部分包括现代文阅读和古诗词阅读，表达部分包括语言运用和写作。考试的每一部分都可以以不同的难度来考查。

第一，现代阅读

现代阅读内容和相应的能力水平如下：

(1)阅读语篇

阅读中外语篇。了解政论论文、学术论文、时评、书评等语篇文体的基本特征和主要表现形式。阅读语篇文本时，要注意文本的合理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。

1.理解b

(1)理解文中重要概念的含义。

理解文中重要句子的意思。

2.分析和综合C

(1)筛选和整合文本中的信息。

Analyze文章的结构，概括了要点和中心意思。

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分析论点、论据、论证方法。

Analyze并在文章中总结了作者的观点和态度。

阅读文学作品

阅读和欣赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。在阅读和欣赏文学作品时，要注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现，了解作品所反映的社会生活和情感世界，发掘作品所蕴含的民族心理和人文精神。

1.理解b

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(1)理解文中重要词语的含义。

理解文中重要句子的意思。

2.分析和综合C

(1)分析作品的结构，概括作品的主题。

Analyze作品的体裁特点和表现手法。

3.欣赏和评价d

(1)体验富裕

阅读和评价中外实用文本。了解新闻、传记、报道、科普文章的基本文体特征和主要表现手法。阅读应用文时，要注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选和整合信息，分析思想性、成分和语言特点，评价文本的社会功能，发掘文本所反映的人生价值和时代精神。

1.理解b

(1)理解文中重要概念的含义。

理解文中重要句子的意思。

2.分析和综合C

(1)筛选和整合文本中的信息。

Analyze的语言特点，把握文章的结构和概括中心意思。

分析文本的文体特征和主要表现手法。

3.欣赏和评价d

(1)评价文章的主要观点和基本倾向。

评价文本的社会价值和影响。

对文本的某些特征进行深入思考和判断。

探索F

(1)从不同角度、不同层面探讨文本所反映的人生价值和时代精神。

讨论作者的写作背景和写作意图。

(3)探讨文中的一些问题，提出自己的看法。

第二，古诗词阅读

读简单的古诗。

1.记忆a

默写常见名句和文章。

2.理解B

(1)理解课文中常见的文言实词的含义。

Understand文言常用虚词的意义和用法。

文言文中常见的虚词：二、和、护、耐、起、和、如果、所、为、言、也、意、因、于、

与、则、者、之。

⑶ 理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

⑷ 了解并掌握常见的古代文化知识

⑸ 理解并翻译文中的句子

3.分析综合 C

⑴ 筛选并整合文中信息

⑵ 归纳内容要点，概括中心意思

⑶ 分析概括作者在文中的观点态度

4.鉴赏评价 D

⑴ 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

⑵ 评价文章的思想内容和作者的观点态度

三、语言文字应用

正确、熟练、有效地使用语言文字。

1.识记 A

⑴ 识记现代汉语普通话常用字的字音

⑵ 识记并正确书写现代常用规范汉字

2.表达应用 E

⑴ 正确使用词语(包括熟语)

⑵ 辨析并修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

⑶ 选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段

⑷ 正确使用常见的修辞手法

常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

⑸ 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动

⑹ 正确使用标点符号

四、写作

能写论述类、实用类和文学类文章。表达应用 E

作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。

1.基础等级

⑴ 符合题意

⑵ 符合文体要求

⑶ 感情真挚，思想健康

⑷ 内容充实，中心明确

⑸ 语言通顺，结构完整

⑹ 标点正确，不写错别字

2.发展等级

⑴ 深刻

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透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。

⑵ 丰富

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

⑶ 有文采

用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

⑷ 有创新

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。