2017年全国高考数学一卷命题分析,高考数学全国卷题型及命题规律分析

2017年全国高考理科数学第二卷遵循《课程标准》的基本理念，严格执行《2017年全国统一高考考试大纲》的基本要求。今年的高考数学试卷在试卷结构、题型分布、分值等方面与往年基本相同。试卷仍然坚持对基础知识的考查，重视学生的数学思想和能力，注重对应用意识和创新意识的考查。试卷难度结构合理，区分度较好，与2016年全国B卷基本一致。

2017年全国高考课程标准，B卷理科数学试题，再次体现了“大稳定，小创新”的稳健成熟的设计理念。具体来说，它具有以下特征3360

第一，注重基础，全面考查。

坚持普通题考真功夫；注重基础，贴近中学教学实际，考查基本概念、基本公式、基本性质，如试卷中的1、2、3、6、8、13、14题，考查集合、概率、复数、简单逻辑、二项式定理、程序框图、平面向量、线性规划等基础知识。是一轮复习中经常练习的，占了大部分。这也有利于引导中学教学回归正常轨道，避免高三复习盲目出难题、怪题，脱离课本的做法。

第二，稳中求变，变中创新

在保持试卷稳定性的同时，试卷结构和调查形式也有一些新颖的变化：

1.试卷结构变了。虽然与往年基本一致，唯一删减的是“平面几何讲座”，但试卷结构有两个明显的变化：(1)立体几何考试考查了平面几何的知识，今年的大纲中明确提出不再考查几何讲座部分，因此少了一道选择题。但是可以发现对学生几何能力的考查并没有减弱。第16题在考查空间几何时包含了平面几何知识。(2)改变了立体几何题和统计学题的顺序，也说明考生对数学在统计学中的应用有了更多的想法。

2.考试形式新颖。(1)比如第16题，动态立体几何题，需要利用平面几何知识得到底边长与高的关系，进而得到函数关系的解值。(2)和第8题一样，改变了往年检查程序框图输出结果的方法，采用填空的方式检查判断语句和赋值语句。(3)再如第12题，用一个贴近学生生活的大学生创业的实际例子，开发一个应用软件引出数列。考试形式新颖！既体现了数学的应用性，又引导学生以后学习数学。

第三，注重实际，注重素养，区分好。

试卷在坚持考查数学知识的同时，注重对数学思维方法、学生数学能力和数学素养的考查，体现了数学的基础性、应用性和工具性特点，也很好地体现了数学文化。试卷内容选取合理，从基础题、中级题到难点题梯度明显，区分度好。

特别是2017年全国高考B卷，充分重视数学知识的应用，背景来源于学生能够理解的生活现实和社会现实。如12、19题以生产、生活为命题背景，从实际中抽象出数学问题，将数学知识与实际问题相结合，考察考生的阅读理解能力和应用数学知识解决实际问题的能力，体现了数学的应用价值和人文特色以及新课标的教育理念。第19题，转