降低考试难度四川明确义务教育学校考试和作业要求,四川省对义务教育考试的规定

封面新闻记者何

近日，四川省教育厅发布《关于进一步做好义务教育学校考试和作业管理的通知》，明确要求整体考试和作业功能，做到少考、简考、考练互补。

加强课内实践，巩固学生学习过程。

《通知》指出，义务教育学校考试的主要功能是对学生进行诊断学教育，改进和加强教学，评价教学质量。除初中学业水平考试(中考)外，其他考试无选拔功能。初中学业水平考试(中考)具有学业水平检测和中考选拔双重功能，实行“两考合一”。

考试重点是对某一学习阶段学习情况的整体评价，作业重点是具体章节(单元)的学业考试过程、课时知识掌握情况和能力形成情况。按规定可以举行的考试，要严格按照课程标准规定的内容和目标进行，重点考查基础知识和技能，准确反映学期和学年的特点。学校要加强课内实践，巩固学生的学习过程，夯实基础。

降低考试难度，防止以各种名义变相组织考试。

《通知》要求，在严格执行国家关于义务教育考试有关规定的基础上，鼓励各地学校积极探索设计减量提质的考试。学校要对初中三年的期中和期末考试进行统筹，可以实行科目错位。期中考试的科目一般不超过五科。为了合理利用考试成绩，学校期中和期末考试是分级的，一般分为4到5级。非初中毕业等级考试要准确判断学生的学习水平，有效降低考试难度。各科考试难度系数小学不低于0.95(即平均分不低于满分的95%)，初中不低于0.85，初中学业水平考试不低于0.70。考试内容一定要以当时的教学进度和课程标准为依据，做到不超前、不超标、不跑题，减少机械记忆试题，防止试题难度过大。从形式上看，考题重在创设适合学生生活的情境，考察学生灵活运用知识的能力。

各地要采取措施，防止以测试、检测、限时执业、学术考察等名义变相组织考试。加强各级学术质量监测管理，学术监测采取分学科抽样的方式进行，每年不超过一次，每次不超过三个学科。各级学术质量监控要加强统筹规划，防止重复。可在小学高年级或初中起始年级组织一次，是评价小学区域(学校)教育质量的重要依据，也是开展初中教育质量增值性和发展性评价的重要依据。学校应当密切配合并规范组织质量监测，不得公布或反馈学生个人质量监测结果。严禁利用质量监测结果对学生进行排名或作为招生依据。

建立学科作业整体机制，每周学科作业不超过70%。

学校要严格遵守国家关于义务教育学校作业时间的有关规定，建立各学科作业统筹机制，科学设置各学科作业量，坚决控制总作业时间。实行科目轮换作业制度，每天布置书面作业的科目：小学一二年级，可以布置1-2门科目的书面作业，可以在课堂上和课后完成

各级教研部门要加强对学校考试和作业设计的指导，各级评价部门要加强对学校考试和作业设计的监控和评价。各地要加强对学校考试、作业设计和实施过程的监督指导，及时发现问题并提出整改建议。省级教育评价部门每年要对各市(州)中考试题进行评价，表扬先进，曝光存在的问题。

创新小学一二年级评价反馈，在所有学校推行作业公示制。

根据《通知》，学校要对学生的学习情况进行及时全面的反馈。小学一、二年级，学校每学期至少两次向家长反馈学生发展情况；《通知》，学校要以此作为省级教研部门研究发布的依据，通过重点表现记录、鼓励性评语、增值性评价等方式，将学生德、智、体、美、劳五个方面的发展情况反馈给家长.鼓励各地、各校探索运用信息技术，构建考试和作业数据采集分析平台，定期采集学生作业数据和考试数据，定期向学生个人提供作业和考试报告，逐步建立学生考试和作业数据库，形成学生。

003010强调，各学校要建立全覆盖的作业公示制度，明确公示内容、方式和目的。要防止单纯以公开排名来评价老师，更禁止歧视长时间完成作业的学生。学校要定期分析总结班级和教师对公示反馈的利用情况，主动接受教师、学生和家长的监督。教育行政部门应当将学校作业的公示和反馈情况作为学校年度考评的重要内容。

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