高考是什么？全国的人好像都知道。但是到底是什么呢？但是很少有人说清楚。今天我想花点时间谈谈我眼中的高考是什么，高考在考什么。

首先，高考是当今中国筛选人才最重要的手段。它是如何筛选出人才的？让我慢慢告诉你。

00-1010高考如何测试学生的智商？

1.它用抽象题目来排除一般抽象思维发展的学生。

比如数学、物理化学等学科都与生活有一定的联系，但我们知道，教学体系早就把这些与生活有着千丝万缕联系的知识体系抽象出来，归类为专门的研究课题。对于绝大多数学生来说，是抽象的，至少研究领域和课题本身是抽象的。只有智力较高的学生才能很好地进行抽象思维，而大多数学生无法理解和举一反三。

2.它通过难题发现喜欢智力挑战的学生。

在我看来，很少有学生真正喜欢学科学习内容本身。如果是，恐怕是因为喜欢这个老师，因为学得更好，能给自己带来成就感。即使是高智商的学生也喜欢做题，只是因为他们需要这种智力挑战，因为除此之外，他们很少能找到既实用又系统的有挑战性的项目。那你觉得怎么做题才有效？因为你解决了难题，所以你可以获得成功的经验和广泛的赞赏，甚至是未来成功的可能性。那为什么说解决问题有系统的复杂性？我们知道数学和物理化学都有知识谱系。可以浅尝辄止，也可以系统深入的学习，直到达到大师级别。

但是，对于大多数普通学生来说，哪里会喜欢这样变态的智力挑战呢？他们只喜欢在生活基本能力要求的基础上发展自己的现实生活。难题对他们来说是一种折磨。

3.它通过非正常问题发现悟性高的学生。

所谓悟性高的学生，其实就是抽象思维发达的学生，他们可以通过自己之前的知识积累，推导出具有挑战性的题目。而在学科上尚未开悟的学生，努力学习的学生，只能做自己讲过的题目，和课本上的很像。一点点改变，显得很无奈。在现实世界中，传统的体验式学习只能处理基本问题，但在推理和预测方面确实需要创新性的工作，这是大多数人难以做到的。比如作家、记者、市场营销、产品设计、企业管理，哪一个有现成的成功经验让你成功？

悟性高不仅体现在对未知事物的推理能力上，更重要的是悟性高的学生能看清什么是最重要的，什么是最不重要的。我们知道，目前流传的学霸学习经验有很多，但是真正愿意尝试和实践的学生有多少呢？大多数学习不好的同学，一开始都是抵触的，后来就不知所措了。他们根本就没那么重视真正有效果断的方法和能力。他们还是习惯用自己能理解的方式学习。

4.它通过枯燥的考试发现记忆力强的学生。

一个真正的校长有着惊人的记忆力。即使他们忘记了，单位时间内记忆的数量和质量也比别人高，所以他们的学习会真的高效。记忆力好确实是个好东西，可以事半功倍，尤其是在一些基础知识的学习和基本认知的理解上，可以很快打下充足的知识基础。只有在这个基础上，学生才能发扬光大。连基本的东西都记不住，怎么发扬光大？所以起跑线不一样，怎么竞争？

总结：高考智商测试是选拔高级人才的硬指标。没有你的才华，很难成就大事。当然，努力可以弥补你的不足，但如果每个人都一样勤奋，你是跑不过别人的。但这并不意味着智商一般的学生没有机会。智商一般的学生机会在哪里？在一个成熟的心智模型和一个专注的领域进行研究。

00-1010高考有面试吗？你是如何测试孩子的心智的？

1.只有目标明确的学生才能真正取得胜利。

即使你是一个智商很好的学生，如果你不知道自己为什么要学习，不知道自己要学习到什么程度，那么你的学习就是低效的。最多只是玩的时间多了，但能保持和普通学生一样的成绩，甚至好一点，就很满足了。

但是，目标明确的学生就完全不一样了。因为他一旦确立了目标，就会真正去研究如何去实现。这个时候，如果家长和老师能给孩子一些指导，那么学生就能制定出相对可靠的学习计划和行动计划，这样每个月，每个星期，每天都会过得很充实，因为他们很清楚今天要完成什么，明天要完成什么。如果没有，应该如何解决困难？这就是目标明确的学生的状态。

因此，目标明确的学生往往学习效率较高，自我管理能力较强，因此持续优秀将成为可能。然而遗憾的是，高智商的学生一般会有更多的学习目标，因为他们更容易看清自己的未来在哪里。而普通学生则需要父母和老师的引导和习惯才能做到这一点。所以，要从这里看到家长和老师的作用。

2.只有不怕困难的学生才能真正取得胜利。

很多鸡汤文章都会传播这一点，就是只要坚持，就一定会成功。事实应该是：只要你持之以恒，就更容易成功。不坚持，就不会成功。

。至少在某一件事情上，比如孩子们的高考这个事情上，如果你不坚持，怎么能成功呢？高考本来就是综合能力考试，绝不可能每天溜达溜达，哼哼唧唧就能考出好成绩的。

前面讲到目标明确的学生才能够真正胜出，这只是心智方面的第一个前提，但绝不是唯一最重要的前提。确实有很多学生有目标，但是没有行动。有行动，但是不坚持。坚持了，没有等到胜利就放弃了。那也是功亏一篑，因为中国那么大，聪明的孩子那么多，优秀的父母和老师也不少，你不坚持总有人在坚持。最后胜出的一定是坚持的聪明人。

3、只有好父母好家庭才更有可能让孩子成功。

其实，真正发挥作用的，并不是好父母好家庭，而是孩子的好性格，好心态。那什么是好性格？就是能够理解和接纳这个世界如此不同的人，能够跟这个世界友好相处的人，能够对世界充满希望的人，才会有真正的好性格，完美的好性格。有了好性格，必然看到的所有事情都是必然，遇到的问题都能够接受和想办法解决，而不是在那里患得患失，嫉恶如仇，恨不得让整个世界都按自己想要的那样去运营。

那你说这种好性格好心态怎么来的？当然是父母教的，家庭渲染的。没有一个孩子可以置身事外而抽象地学会了独立而成熟地应对这个世界。他们所有的认知，除了来自遗传基因的力量驱使之外，完全是来自成长环境---甚至，遗传基因赋予人类的天赋以及利他行为的本能，也是需要父母去保护，去引导和发扬光大的。如果后天环境极为苛刻，那么孩子的心灵必然会被扭曲，那么天性里好的方面也不会留下什么。所以，父母和家庭教育的意义并不是在于教会了孩子多少，而是保护了多少美好的天性，以及顺势引导了多少有价值的体系。

那好心态对高考有什么用呢？

我举一个例子。比如你的孩子因为自己品行不良，经常占同学的便宜，必然引起同学的孤立。那么他一定会遭遇到人际关系的挫败。如果在这时，家庭所赋予的错误的、极端的偏见在支持他的价值体系，那么他可能就真的无法解决这个问题，因为他并不知道自己的做法有多么不妥，所以他不会去改正，那么遇到被孤立的问题就永远无法解决。而人际挫败，对于一个成长中的学生，一个正在经历社会化的学生来说，是一种严重的打击，足以让他无法专心听讲，学习效率低下，他怎么去跟别人拼未来。

类似的影响还包括亲子关系、师生关系，以及新初一新高一所面临的人际挑战和竞争态势的变化。一个心态不好的学生和家庭，很难从这些挫败中走出来，真正去面对最重要的发展任务。

三、其它的问题

1、为什么我不说好的学习习惯？

因为好的学习习惯是在成长目标明确的环境中才会构建起来的。同时，它还需要学生对家庭关系的满意，对父母教育之道的认可的前提下才能真正构建起来。其实也是属于心智发展的范畴。

2、为什么我不说好的学习方法？

因为好的学习方法，仍然是明确的目标前提下，在求知欲和学习意愿都非常充足的情况下，才会被学生去探索和研究。而明确的目标属于心智范畴，而求知欲和学习意愿属于智力挑战的范畴。

3、为什么我不说好的学校作用很大？

好的学校作用当然很大，在任何一个时期都很重要。比如小学时，好学校有好老师，好老师能唤醒和激发孩子的潜能，能让孩子的智力挑战得到满足，能让孩子从学习中体会到价值感，而是还能有尊严地活着。但是，好的学校是可望不可即的。另外，如果你的孩子在良好的家庭环境中长大，那么他可以不用上好的幼儿园和小学，他也能成长得非常好，特别是他们的求知欲得到满足和延伸，他们的价值体系得到尊重，那么他们考上好的初中和高中时顺理成章的事情。一个成长良好的孩子，他们的后天的晶体智能能够得到极大的发展，在智力发展上就会有所领先，同时具备良好的心智模式，那么他们在中考一定能考上很好的高中。在这样的高中，他们的学习目标和学习水平得到极大的提升，最终在高考中胜出是自然而然的事情。

4、那为什么大家都骂中国式高考呢？

有时候我也骂，当我觉得个人力量无法抵御来自应试教育的恐怖袭击之时。但是，更多的时候，我是在保护和改善孩子的求知欲和价值体系，确保孩子后天的智能能够得到良好的发展，同时他们的心智也能够健康的成熟。让孩子变得更优秀，最主要的责任在于父母和家庭。但这并不说明中国式高考它就完美地给大家指明了正确培养孩子的道路。如果您不读这篇文章，如果您片面去理解本文，您仍然无法把高考所揭示的育人之道搞清楚，这种情况下，高考的压力就会通过学校、老师、家长层层传递，最后简单粗暴地作用在孩子身上。导致很多孩子放弃学习，放弃生命。

那你说这是谁的错？最大的错误是家长的无知和家庭的无良，第二是中国式教育的简单粗暴和缺乏人性，最后才是高考本身。但是要解决这个问题，家长要承担家长的责任，要尽快加入靠谱家庭育人俱乐部的学习（公众账号：kaopuqun），中国教育要改良，要用人性化的方式，个性化的方式，以及体现爱与自由的方式去运作，而高考本身，也需要进行多元化的改革，以便让更多的家庭能够真正理解我们应该培养什么样的人才。

所以，不必骂高考。即便没有高考，也会有哈佛和剑桥。他们也是有要求的，但是你如何去看待这种要求，以及上大学的意义，则是你自己的事情。