胸中有丘壑从容赴高考-高考语文考试形式与内容的变化,语文高考语言表达得体题型

胸中有谷，腹中有干坤。只有知道高考语文考什么，为什么考，怎么考，才能真正从容的去高考。

1.高考内容的变化

(1)突出语文的基础地位，考查各科语言文化。

1.近三年英语作文考试的传统文化。

比如北京2016。

假设你是李华，红星中学高三学生。你的英国朋友吉姆在你的邮件中提到他对中国历史感兴趣，并请你介绍一位你喜欢的中国历史人物。请给吉姆回信，包括：

1.人物是谁；2.人物的主要贡献；3.这个性格对你的影响。

很多孩子在考场上一片空白，主要是缺乏传统文化知识。其实这种提问方式真的很符合中国人双语学习的目的：掌握英语认识世界，同时传播中国文化。

2.文献评论

收音机

例：(北京卷2016年第24期)以天津“泥斗士张”的作品为基础，运用三维技术绘制的“梦宝贝”系列公益广告形象俏皮可爱，用以表达主题的童谣朗朗上口，深受大家喜爱。以下是正确的：

公益广告是文化传播的一个新的成功案例。

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公益广告是社会主义核心价值观的生动体现。

(3)这个公益广告的成功，说明这种面向人民的文化是充满生命力的。

这个公益广告的成功，说明了丰富的中国文化是文化创新的动力。

A. B. C. D.

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例2:(北京卷25，2016):“破戟沉沙铁，磨洗方知前朝力”，一块经历过战争的铁，诉说着推动历史前进的必要性和偶然性；“看南朝六图，老树冷云填老城”，一幅古老的画卷，描绘了六朝凄凉的景象，令后人心酸.文物是无言的百科全书，承载着珍贵的历史信息。加强文物的保护、管理和利用；

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能给文物保护部门带来较高的经济效益是促进我国文化事业发展的重要内容。

有利于继承和发扬中华民族的优秀传统文化可以使国家占据世界文化发展的制高点。

A. B. C. D.

话题(2016北京卷41)(26分)

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中国和法国之间的文化交流历史悠久。2016年4月至6月，第十一届“中法文化之春”在中国举办，促进了两国友好交流。

鲁迅和雨果分别是中国和法国的伟大作家。虽然相隔万里，但他们的思想有很多相似之处。以下是鲁迅文化基金会秘书长、鲁迅之孙周令飞先生在“鲁迅与雨果对话”中法文化交流活动上的部分发言。

“雨果在他的《悲惨世界》中说：‘只要这个世纪的三个问题解决不了：贫穷使男人落魄，饥饿使女人堕落，黑暗使孩子软弱。换句话说，从更广泛的意义上来说，只要这个世界上还有无知和苦难，任何与这本书性质相同的作品都不会是无用的。鲁迅先生以高度浓缩的小说、精致的散文、浩如烟海的热文，表达了同样的意志，同样的意志，正如他的《无题》绝句所说：‘千墨面无蒿草，敢歌敢哀。我的心灵是广阔的，我的心灵是宽广的，我在寂静的地方听到了雷声。" "

本文以材料为基础，分析了《鲁迅与雨果的对话》的文化意义。(8分)

总之，这种趋势会一直持续下去。甚至在数学考试中也不断穿插传统文化，比如通过“剪纸文化”考对称轴；通过故宫景点的坐标系统；通过《九章算术》工程问题初审.因此，我们必须高度重视传统文化。

第二，语文科目考试内容的变化

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1.整体稳定，略有调整。

2016年语文科目在总体稳定的基础上，为了更好地适应当前高中语文课程改革的形势，在考试内容方面略有调整。其中，现代文阅读，在以往要求考生对文中信息进行分析、筛选、整合的基础上，增加了信息的“应用”和“多种信息的比较与辨析”。同时，增加阅读经典的要求。在现代文学阅读和古诗词阅读中，提出了对“中外文学经典”和“中国古代文化与文学经典”的“理解、感受和评价”。

2.补充12篇经典读物。

具体调整：附录在保持原《古诗文背诵》不变的同时，增加了《经典阅读书目》，包括12部古今文学文化名著，包括《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《边城》、《四世同堂》、《红岩》、《平凡的世界》、《雷雨》、《欧也妮葛朗台》。

经典阅读条目主要根据《巴黎圣母院》《课外读物建议》并结合实际情况确定。“例”字旨在鼓励考生在阅读这些文章的基础上进行更广泛的阅读。

阅读经典是当前语文课程改革的重点。2015年高考“微写作”涉及《老人与海》、《普通高中语文课程标准(实验)》、《三国演义》、《平凡的世界》。但考虑到今年毕业生高中三年学习和复习的实际情况，这12篇2016年经典阅读文章暂不列入考生必答范围。2017年和2018年，这些文章将逐步纳入考生必答范围。

孩子学习现状：不学习。针对新东方的这种情况，特开设单科。吸引孩子阅读经典作品，和孩子讨论经典为什么会成为经典，同时发挥经典作品的教育作用。

3.问题的选择和答案的开放性。

在北京的这三年里

中高考命题来看，最突出的特点就是题目的可选择和答案的开放性，给学生多种选择，满足不同类型考生的优势的发挥，释放孩子的主动权。比如2016年北京高考作文，大作文有“老腔”和“书签”两个选择。“这两个题目有一定的离散度。”擅长写议论文的、擅长写记叙文的都能找到可写的题目，发挥自己的优势。比如2014年，北京的高考微写作题目首次出现题目“三选一”让学生自主选择的同时，还打破了以往“诗歌除外”的禁忌，允许在微写作中创作诗歌，给了一部分学生张扬青春、抒发生命诗意的空间。所有这些释放的信号就是，让更多的孩子真正能用自己的优势进行竞争。

三、展望2017年北京高考

整体特点：稳中有变，趋于稳定。

第一部分：多文本阅读。延续一直以来的文本内容特点：科学思维＋紧贴时事，如14年的“光伏发电”；15年的“汉字排版”；16年的“深海潜水”。关注时事热点，尤其是科学方面的新闻。掌握这一类文本的结构和常考题型。

第二部分：文言文难度在一点点增加，注重复习论说类文言文。掌握每一种题材的特点，如记叙类的需要掌握记叙的技巧、实词的积累和人物评价，以便应对大题。同时需注意与我们学过的必修和选修上面的文章的对比阅读。

第三部分：阅读和微写作出题形式不会有大的变化。

第四部分：传统文化和经典阅读。比重会加重，可能由选做题变为必做题，由一道变为俩道。对经典作品大家需要掌握作品的评价，至少俩个人物评价和一个详细的故事情节。

不打无准备之仗，方能立于不败之地。及早准备，做到胸中有丘壑，方能从容。常温经典，腹有诗书气自华，方能成长。