十五分钟帮你理清高考语文到底考什么怎么考2019全国Ⅰ卷例,高考语文考试考什么

想知道高考语文考什么，怎么考，首先要搞清楚语文新课标的方向和高考的社会责任。

党的十九大明确提出：“全面贯彻党的教育方针，落实德育根本任务，发展素质教育，促进教育公平，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。”基础教育课程承载着党的教育方针和思想，规定着教育目标和内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在德育中起着关键作用。

高考是为了什么？

高考是一种社会选拔考试，旨在为社会建设选拔优秀人才。然而，随着高等教育的大众化和竞争的日益激烈，应试教育与素质教育之争由来已久。不可否认，现阶段，高考是最公平的选拔人才的方式。因为没有考试，难免会出现很多猫腻。与此同时，应试教育的弊端也越来越明显，所以关键问题在于如何通过改革扭转“应试教育”的弊端，使其发挥应有的导向作用。从考试、招生制度、监督机制等方面提出新的改革方案，为中国教育改革贡献力量。

这里的关键词是“以德育人”。可以说，新课标实施后，有一个明显的变化，就是知识和记忆的内容被弱化，逻辑思维、判断能力和独立思考能力明显受到考验。

首先我把2019年全国高考语文第一卷的试题全部剪贴下来，从这些试题中我们可以了解到高考语文是关于什么的，老师平时是怎么教的。毕竟在应试阶段，你搞不清楚考什么，怎么考，那就亏大了。看看高三学生是怎么学习和备考的。

一、阅读现代文学(36分)

(1)阅读语篇课文(此题3小题，9分)

1.下面正确的一项是关于对原文的理解和分析。

2.以下对原论点的相关分析是不正确的。

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3.根据原文内容，下列说法之一是不正确的

(2)实用文本阅读(本题3小题，12分)

4.下列不属于“修复”可移动文化遗产的项目是

5.以下对材料相关内容的总结和分析是不正确的。

6.请结合材料分析毛里求斯想要修复的档案文件损坏的原因。

(3)阅读文学文本(此题由3道小题组成，15分)

7.下面对这篇文章的相关内容和艺术特色的分析和鉴赏是不正确的。

8.鲁迅先生说：“自古以来，就有努力工作的人。

有为人民辩护的，有为法律牺牲生命的，……这就是中国的脊梁。“请说话。

这篇文章具体是如何塑造这样一个“中国脊梁”的？

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9.《理水》是鲁迅小说《故事新编》之一。请从“故事”和“新版”的角度简要分析一下这篇文章的基本特点。

二。读古诗词(34分)

(1)文言文阅读(本题4小题，19分)

10.下面关于文中波浪线的句子，正确的一句是

11.下面对文中一些词语的解释是不正确的。

12.以下对原文相关内容的总结和分析是不正确的。

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13.将划线的句子翻译成现代汉语。

(2)古诗词阅读(此题由2小题组成，9分)

14.下面这首诗的赏析是不正确的。

15.这首诗的结尾是什么意思？由此可以看出诗人对这幅画的看法。

(3)名篇名句默写(此题1小题，6分)

16.在下列句子中填空。

三、语言的运用(20分)

17.依次填写课文中横线上的单词。所有合适的都是

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18.文本中括号内的陈述如下：

21.将下面一段的主要意思压缩成一段，不超过50个字。(5分)

四。写作(60分)

22.阅读下列材料，按要求写作。(60)

“民生勤政，勤政不稀缺。”劳动是财富和幸福的源泉。“夜眠，扫庭”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。然而，在现实生活中，有些学生不懂劳动，不想劳动。有的说：“我们学习太忙了，劳动占用了太多时间！”有的说“科技进步很快，以后可以把人工交给人工智能了！”还有人说：“工作那么辛苦，那么累，为什么非要自己做？花点钱让别人做吧！”另外，我们身边也有一些不尊重劳动的现象。

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这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

试卷结构上，我们一线教师和同学已经烂熟于心，毕竟从高二下学期开始，高考模式的试卷我们就开始反复操练，但是很多技巧性的东西，到了高考就不灵了，为什么呢？因为我们的操练都是规模化、模式化的技巧性训练，老师讲题目的时候，偏重题型的讲解，而现在高考题的问法，却是陌生化的，更注重考察学生的阅读体验。因此，高考试卷确实是为检测能力而生的。

工欲利其事，必先利其器。了解试卷怎么出很重要。

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高考试卷，其实就是两个方面，一个是阅读，一个是写作。

大家试想想是不是这样，论述类、实用类、文学类、文言文、诗歌鉴赏自不必说，情境式默写则是在原先知识性考察的基础上将能力层次提升，你要读懂语境，并且保证没有错别字，才能拿到全分。语言文字运用也是语料的阅读，或选择，或提炼书写，最后是任务驱动型作文，任务驱动型作文其实还是材料作文，但是材料更有针对性，或者让你进行逻辑统筹，找到材料间的联系，或者大事小事，时政要闻，热点事件，或者你身边发生的事情，让你找解决问题的办法。19年的写作就是前瞻性的，关键词是勤、劳动、演讲稿，细心的人会发现，劳动教育即将进入课堂，而演讲词作为一种常见应用文体也给很多同学一闷棍，因为书信的形式早就忘了。写作的指向，一个是切实检测你写出来的文章有没有基本语言能力，有没有思辨性，有没有实践能力，“立德树人”体现非常到位。

题型我们看下考纲怎么说的，然后我用通俗的说法再简单分析一下：

论述类文本，字数800-1200，19年试题一千多字，试想三个题，十二个选项，从一千左右的篇幅来，那你阅读的时候或者先读文再读题，或者反之，都没关系，但是关键词、概率型表述词语、关联词、事态、谁做了什么等等，你要特别注意，另外还要有整体认识，三个题目有局部，也有整体考察。这个特点把握了，结合平时老师为大家总结的常见十大命题角度，就差不多了。

实用类文本，19年考题就是对图文能力的考察，这个题目，无他，就是要细心，相当细致地比对，选择题的问题就在字眼上抠，那个主观题受损原因则一般可以从文中找到，稍加提炼变形即可。

文学类文本，平时技巧记多了，脑子就不好使，其实这三个题，选择题挺简单的，小说题，我们平时答题，绕来绕去，一般几方面问题，首先人物、情节、环境三要素加上主题，然后标题的特点等，有的会适当探究一下，紧扣文本是关键，不能泛泛而谈。第8题其实就是我们平时练习的人物特点和手法的变体，但是有同学就不适应了，高考题中，很多时候专家是反套路的，所以我们平时要有能从套路中看到反套路，你才能切实进入到我们熟悉的套路中答题，第9题，问得很清楚了，就是让你从故事和新编两个词入手，你再把这两个词在脑海中过几遍，就知道问的是什么了，故事是什么，怎么来的，新编是什么意思，怎么新编的，带入文本，梳理一下，答案就来了，高考改卷，主要看你的思路是否清楚，关键词是或否明晰。

文言文阅读，选了大家很熟悉的《史记》中的《屈原贾生列传》，文言文选题时候，我们都会对原文进行大量的删和略微变动，《史记》语言规范，可读性又强，断句很常规不难，平时注意多读，了解句读特点即可。文化常识主要还是靠积累，很多同学是靠天收的，不过近几年的常识，难度是不大的，影响最深远的三家，在我们文本的学习中，老师都会经常提到的，比方说学《赤壁赋》、《兰亭集序》、《逍遥游》，三家思想都会渗透。12题还是细枝末节的考察，看你是否看懂，文白能否对应上，翻译则是考察实词、虚词，通假字，简单的句式等。

诗歌鉴赏，最近都是律诗，四联非常适合命题，难度也比较好控制，选择题依然要注重细节和理解的考察，主观题一般考察情感，整体内容的描绘等，根据新课程标准，纯技法的题目基本不会出现。

名句名篇默写，基础是背会、写准，然后是理解准确，常见的有内容提示、关联性提示、技法提示、结构提示、情感提示等，必背文章烂熟于心，方能胸有成竹。

语言文字应用，一则材料，三个选择题，考察你的辨析能力、语感、逻辑判断能力。补写句子就是要注意到上下文的提示性和对应性，或总或分，这个题阅卷时就是对应关键词，最后一题则是提取关键信息和压缩。

写作，刚刚上面已经写过，不再赘述。

现在的高考语文，对阅读的要求很高，一张试卷阅读下来大概八千多字，加上写作一千多字，读写共一万字左右，还是很累的。所以平时针对性的阅读非常重要，高考只有69天了，我想基础我们同学都积累得差不多了。那么，了解怎么考，站得更高答题会更从容，因为，自信源于你对自己的正确认识。当然，能了解高考走向就更好了。

对于小的题型怎么去针对性做，后面我们再聊。