2023高考一轮复习文言文翻译考点分类专项训练一,高考文言文二轮翻译ppt

1.单音节文言实词

以身作则

(2021新高考卷一)阅读下面的文言文，完成下面的问题。

又见燕王在北曰：“今秦攻魏。愿国王拯救他！”燕王曰：“与君不相识两年，今远行千里，助魏。我能怎么办？”田文说，“如果一个丈夫不远千里去拯救生命，这个国家就会受益。今王维出洋见军，虽欲行千里济民，又如何得之？”王子还没有做出承诺。田悦说：“大臣的作用取决于国王。国王不需要大臣的忠诚。请做它。世界恐怕要大变样了。”王说：“你能闻到巨大的变化吗？”岳：“燕不救魏，王维让出其地，半壁江山与秦，秦必去。秦已去魏，王维得知汉魏之兵，西借蚩，使以四国攻燕。国王如何受益？获利并帮助他人？出了李延南门，见军？然后路近了就容易丢。对王有什么好处？”燕王说：“我准备好了就听你的。”要利用田文，需要8万军队和200辆战车。

(摘自《战国策魏策三》)

将划线的句子翻译成现代汉语。

(1)两年不熟，如今千里助魏。我能怎么做呢？

(2)燕国救魏失败，王维让出土地，半壁江山与秦，秦亡。

回答

(1)中国连续两年歉收，现在要千里迢迢去帮魏。它会做什么？

(2)燕国没有救援魏国，但是王维把一半领土让给了秦国，秦国肯定会撤军。

分析

(1)“年”，年份；“熟”，收获，收获；《行》，迷航；“帮助”，援助；“无奈”，怎么办。

ont-size: 12px;">（2）“折节”，屈服于别人；“以”，把；“与”，送给；“去”，离开。

参考译文：

孟尝君又北上拜见了燕王，说：“现在秦国将要进攻魏国了，希望大王救魏国。”燕王说：“我国已经连续两年收成不好，现在又要跋涉几千里去援助魏国，这将怎么办呢？”孟尝君说：“跋涉几千里去拯救别人，这将给国家带来好处。现在魏王出城门盼望燕军，其他诸侯即使想跋涉几千里来帮助，可以做到吗？”燕王还是没有答应。孟尝君说：“臣下献上好的计策给大王，大王却不采用臣下忠诚的计策，我请求离开了，恐怕天下将有大的变化了。”燕王说：“您说的大的变化，可以让我听听吗?”孟尝君说：“秦国攻打魏国，然而燕国却不去援救魏国，魏国屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。秦兵撤离魏国后，魏王倾韩国、魏国的全部军队，又西借秦国的军队，再依靠赵国的军队，用四个国家的力量攻打燕国，大王将会得到什么好处呢？好处会自己跋涉几千里去帮助人吗？好处会出燕国的南门而盼望援军吗？那么对于四国军队来说道路与乡里很近，补给给养又很容易。大王还能得到什么好处呢？”燕王说：“您走吧，寡人听您的了。”于是为孟尝君发兵八万，战车二百辆，跟从孟尝君。魏王大喜，说:“您借燕国、赵国的军队多而且快。”秦王很害怕，割让土地同魏国讲和。魏国于是归还了燕国、赵国的军队并且封赏了孟尝君。

方法技巧

单音节实词翻译：

①根据语境适当猜测。

②根据字形适当猜测。

③联系教材中的句子翻译。

④联系相关成语翻译。

⑤根据对称结构翻译。

通关训练

一、（2022·安徽合肥模拟预测）阅读下面的文言文，完成下列小题。

除并、凉二州今年租更，宽赦罪隶，扫除更始，则善吏知奉公之祐，恶者觉营私之祸，胡马可不窥长城，塞下无候望之患矣。”

遂使斩匈奴屠各渠帅，袭破其众，诸胡悉降。奂以南单于车儿不能统理国事，乃拘之，奏立左谷蠡王为单于。诏曰：“《春秋》大居正。车儿一心向化，何罪而黜？其遣还庭。”

节选自《通鉴纪事本末·诸羌叛服》

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）恶者觉营私之祸，胡马可不窥长城，塞下无候望之患矣。

（2）车儿一心向化，何罪而黜？其遣还庭。

答案

（1）恶吏知道营私舞弊的祸害，外族将不会窥伺长城，边塞没有候望侦查的忧患。

（2）车儿一心归向朝廷，他有什么罪过要罢黜他？还是把他送回王庭。

解析

（1）得分点：“恶者”，恶吏；“胡马”，外族；“候望之患”，候望侦查的忧患。

（2）得分点：“向化”，归向朝廷；“何罪而黜”，有什么罪过要罢黜他；“其”，表希望语气，还是；“遣还”，送回。

参考译文：

免除并州、凉州今年应该缴纳的田租和更赋，宽大和赦免罪犯，给他们改过自新的机会。这样，良吏知道奉公守法的福气，恶吏知道营私舞弊的祸害，胡马将不会再暗中窥伺长城，边塞也将没有候望烽火的忧患。

张奂认为南匈奴单于车儿没有能力统御和治理匈奴国事，于是将他软禁，奏请朝廷改立左谷蠡王为单于。桓帝下诏说：“《春秋》主张大居正，以君位传子为常道。车儿一心归向朝廷，有什么罪过要罢黜他？送他返回王庭！”

二、（2022·江苏扬州模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。

六年春正月，文武官请封禅，上曰：“卿辈皆以封禅为帝王盛事，朕意不然。若天下乂安，家给人足，虽不封禅，庸何伤乎？昔秦始皇封禅，而汉文帝不封禅，后世岂以文帝之贤不及始皇邪？且事天扫地而祭，何必登泰山之巅，封数尺之土，然后可以展其诚敬乎。”群臣犹请之不已，上亦欲从之，魏徵独以为不可。上曰：“公不欲朕封禅者，以功未高邪？”曰：“高矣。”“德未厚邪？”曰：“厚矣。”“中国未安邪？”曰：“安矣。”“四夷未服邪？”曰：“服矣。”“年谷未丰邪？”曰：“丰矣。”“符瑞未至邪？”曰：“至矣。”“然则何为不可封禅？”对曰：“陛下虽有此六者，然承隋末大乱之后，户口未复，仓廪尚虚，而车驾东巡，千乘万骑，其供顿劳费，未易任也。且陛下封禅，则万国咸集，远夷君长，皆当扈从。今自伊、洛以东至于海、岱，烟火尚希，灌莽极目，此乃引戎狄入腹中，示之以虚弱也。况赏赉不赀，未厌远人之望。给复连年，不偿百姓之劳。崇虚名而受实害，陛下将焉用之？”会河南北数州大水，事遂寝。

（选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》）

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）若天下乂安，家给人足，虽不封禅，庸何伤乎？

（2）况赏赉不赀，未厌远人之望。

答案

（1）如果天下安定，百姓家家富足，即使不封禅，难道会有什么损害吗？

（2）何况赏赐不计其数，仍不能满足远方之人的欲望。

解析

（1）“若”，如果；“乂安”，太平，安定；“虽”，即使；“庸何”，什么；“伤”，损害。

（2）“赏赉”，赏赐；“不赀”，数量极多，无法计量；“厌”，满足；“远人之望”，远方之人的欲望。

参考译文：

唐太宗贞观六年春正月，文武百官请求唐太宗封禅，太宗说：“你们都认为封禅是帝王的大事，我认为不是这样。如果天下安定，百姓家家富足，即使不封禅，难道会有什么损害吗？过去秦始皇封禅，而汉文帝没有封禅，后世难道认为汉文帝不如秦始皇贤明吗？况且祭天祭地何必登上泰山之巅，在数尺之土上祭天，这样就可以显示自己的诚心和敬意了。”群臣还是不断地请求，太宗也想听从他们的意见，只有魏徵认为不可以。太宗说：“你不想让我封禅的原因，是认为我的功业还不够高吗？”回答说：“够高了。”“恩德不够厚吗？”回答说：“够厚了。”“国家还不安定吗？”回答说：“安定了。”“四夷还没有臣服吗？”回答说：“臣服了。”“粮食还没有丰收吗？”回答说：“丰收了。”“祥瑞还没有降临吗？”回答说：“降临了。”“既然这样，那么为什么还不能封禅呢？”魏徵回答说：“陛下虽然有这六项条件了，但国家承接隋末大乱，人口还没有恢复，国库还空虚，而陛下却要启程东巡，千乘车万匹马，需要劳役、费用的供应和安排，以现在的国力很难承受。况且陛下封禅，则各国的君主全部聚集，远方国家的首领都应当随从。现在从伊水、洛水以东到海边、泰山，人烟稀少，远望灌木杂草丛生，这是把外夷引入大唐的腹地，给他们看大唐的虚弱状况。何况赏赐不计其数，仍不能满足远方之人的欲望。即使几年免除徭役，也无法补偿百姓的劳苦。崇尚虚名而遭受实祸，陛下这样做又有什么好处呢？”恰逢黄河南北几个州发生洪灾，封禅的事情就停止了。

三、（2022·安徽合肥市模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。

二月，定卫所官军及将帅将兵之法。有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。权皆出于朝廷，不敢有专擅。丙辰，禁宦官预政典兵。上曰：“汉唐末世，皆为宦官败蠹。”二年秋，命吏部定内侍诸司官制。上曰：“古时此辈所治，止于酒浆醯醢，司服守祧。驭之之道，但当使之畏法，不可使之有功。有功则骄恣，畏法则检束。”冬十月，诏天下郡县立学。上谕中书省臣曰：“朕谓教化之道，学校为本。今京师虽有太学，而天下学校未兴，宜令郡县皆立学。”八年春，诏天下闾里皆立社学，延师儒教子弟，有司以时程督，谕曰：“致治在于善俗，善俗在于教化。教化行，虽闾阎可使为君子；教化废，虽中材或坠于小人。”

（节选自《明史纪事本末·开国规模》）

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。

（2）教化行，虽闾阎可使为君子；教化废，虽中材或坠于小人。

答案

（1）如果发生战事，就诏令总兵官佩带将印领兵出征，回来之后，就将所佩将印上交朝廷。

（2）教化得到推行，即使是普通人也可以使他们成为君子；教化被荒废，即使是中等才能的人也可能堕落为小人。

解析

（1）“有事”，战争的委婉说法；“佩”，佩戴；“既”，已经，……之后；“旋”，回来；“上”，上交。

（2）“行”，（被）推行；“虽”，即使；“闾阎”，普通人；“废”，被荒废；“中材”，中等才能；“或”，可能；“坠”，堕落。

参考译文：

二月，确定卫所的官军及将帅带兵的方法。如果发生战事，就诏令总兵官佩带将印领兵出征，回来之后，就将所佩将印上交朝廷。调兵遣将的权力都出自朝廷，大臣不得独断专行。丙辰，禁止宦官干预政事、掌管军队。皇上说：“汉唐两朝的末年，朝政都被宦官所蛀蚀败坏。”二年秋，皇上命令吏部确定内侍各职司的官制。皇上说：“古代这些人所做的事，只是治办酒水醋酱，管管衣服，守守宗庙罢了。驾驭他们的方法，只应让他们畏法度，而不能使他们有功劳。有功劳就会使他们滋生高傲放纵之心，畏法度就会让他们检点约束自己的行为。”冬十月，下诏让天下郡县兴办学校。皇上对中书省大臣说：“我认为治国的要务，要以教化为先。教化的方法，要以学校为本。现在京师虽然设有太学，但各地的办学之风并不兴盛，应该让各郡县都创办学校。”八年春，下诏让天下乡里都创立社学，延聘老师来教导学生，有关部门按时监督，皇上下旨说：“要想把国家治理好，关键在于改善风俗；要想改善风俗，关键在施行教化。教化得到推行，即使是普通人也可以使他们成为君子；教化被荒废，即使是中等才能的人也可能堕落为小人。”

四、（2022·江西上饶模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。

三年春正月，唐兵万余人维舟于淮。帝命太祖皇帝击之。太祖皇帝遣百余骑薄其营而伪遁，伏兵邀之，大败唐兵于涡口。十二月，乙卯，唐泗州守将举城降。上自至泗州城下，禁军中刍荛者毋得犯民田，民皆感悦，争献刍粟；既克泗州，无一卒敢擅入城者。

（节选自《通鉴纪事本末·世宗征淮南》）

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）太祖皇帝遣百余骑薄其营而伪遁，伏兵邀之，大败唐兵于涡口。

（2）民皆感悦，争献刍粟；既克泗州，无一卒敢擅入城者。

答案

（1）宋太祖皇帝派遣一百多骑兵进逼南唐军营而又假装逃跑，埋伏的部队乘机拦击追兵，在涡口大败南唐军队。（2）农民都感激喜悦，争相献送粮草；攻克泗州以后，没有一名士兵敢擅自入城。

解析

（1）“薄”，逼近；“伪遁”，假装逃跑；“邀”，拦截；“大败唐兵于涡口”，介词结构后置，“于涡口大败唐兵”。

（2）“感悦”，感激喜悦；“刍粟”，粮草；“克”，攻克；“卒”，士兵；“擅”，擅自。

参考译文：

三年春正月，南唐一万多人将船只停靠在淮河上。世宗命令宋太祖皇帝赵匡胤出击。宋太祖皇帝派遣一百多骑兵进逼南唐军营而又假装逃跑，埋伏的部队乘机拦击追兵，在涡口大败南唐军队。十二月，乙卯，南唐泗州守将率城投降。世宗亲自到达泗州城下，下令军中割草打柴的人不得侵犯农民田地，农民都感激喜悦，争相献送粮草；攻克泗州以后，没有一名士兵敢擅自入城。

五、（2021·河北沧州模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。

宣徽五坊小使秋阅鹰狗，所过挠官事，厚得饷谢乃去，下邽令裴寰不为礼，因构寰出丑言，送诏狱。度言寰无辜，帝曰：“寰诚无罪，杖小使；小使无罪，且杖寰。”度曰：“责若此固宜，第寰为令，惜陛下百姓，安可罪？”帝色霁，乃释寰。于时，讨蔡数不利，群臣争请罢兵。唯度请身督战，俯伏流涕曰：“臣誓不与贼偕存。”即拜淮西宣慰招讨处置使。度屯郾城，劳诸军，宣朝廷厚意，士奋于勇。是时，诸道兵悉中官统监，自处进退。度奏罢之，使将得专制，号令一，战气倍。

（节选自《新唐书·列传第九十八》）

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）责若此固宜，第寰为令，惜陛下百姓，安可罪？

（2）度屯郾城，劳诸军，宣朝廷厚意，士奋于勇。

答案

（1）像这样责罚本来是合理的，只是裴寰是一个县令，顾惜陛下的子民，怎么可以加罪于他呢？

（2）裴度驻扎在郾城，慰劳各军，宣布朝廷的深恩厚泽，士卒都振奋勇气。

解析

（1）“固宜”，本来合理；“第”，只是；“罪”，加罪。

（2）“屯”，驻扎；“劳”，慰劳；“厚意”，深恩厚泽；“奋于勇”，振奋勇气。

参考译文：

宣徽院的五坊小使在秋天放猎鹰猎犬，所到之处骚扰官府，得到厚礼馈赠才离去。下邽县令裴寰没有赠送礼物，小使们就诬陷裴寰狂言侮辱朝廷，皇帝下诏将其拘捕入狱。裴度进言裴寰无罪，宪宗说：“裴寰如果无罪，就杖责五坊小使；如果五坊小使无罪，就将要杖责裴寰。”裴度说：“像这样责罚本来是合理的，只是裴寰是一个县令，顾惜陛下的子民，怎么可以加罪于他呢？”宪宗怒色消散，就释放了裴寰。当时，讨伐蔡州一再失利，群臣争相请求罢兵休战。只有裴度请求亲自督战，他俯伏在地流着泪说：“我与贼人誓不两立。”就被任命为淮西宣慰招讨处置使。裴度驻扎在郾城，慰劳各军，宣布朝廷的深恩厚泽，士卒都振奋勇气。这时候各路军队都由宦官统率监军，宦官自行决定军队的进退。裴度奏请朝廷将监军宦官撤掉，使将领们能够权力集中，号令统一，士气倍增。