甘肃高考题型有何变化？难易程度怎么样？,甘肃高考试题难易程度

题型有什么变化？有多简单？

本报邀请了西北师范大学附属中学的名师对英语和语文试卷进行分析。

甘肃日报6月9日讯据兰州晚报报道，今年高考语文、数学、英语科目怎么样？题型有什么变化？有多简单？这不仅是所有考生和家长关心的问题，也是高中生和老师关心的问题。6月8日，本报邀请西北师范大学附属中学一线教师对三道试题进行分析，帮助考生和家长了解今年高考试题特点，把握试卷整体情况。

语言和文学

“反常规”试题命题方式探索

西北师范大学附属中学高三语文备课组组长、高级教师孙爱娟

试题要依托语文学科的人文优势，充分挖掘中华优秀传统文化的当代价值，展现新时代的伟大成果，加强教考衔接，激励学生夯实基础，提高语文学科在记忆、理解、分析综合、表达运用、鉴赏评价等方面的核心能力。

第一，文化渗透，注重古今。

语篇式的阅读材料摘自杨毅《中国叙事学：逻辑起点和操作程式》。本文通过与西方叙事的比较，探讨了流动视角在中国传统叙事中的运用，帮助学生深刻理解古代叙事文学的当代价值。文言文阅读材料选自《说苑贵德》，取材于历史记载，如吴起警告魏武侯宝藏有德之虞，晏子劝导齐景公扶老、扶弱、扶孤等。引导学生领悟儒家“以德治国”的思想和“政以养民”的民本思想。文学文本选自萧红作品《“九一八”致弟弟书》。文章通过自身经历，将个人经历与国家命运紧密联系起来，引导应试者深刻认识到每个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连的历史规律。

第二，深化基础，注重课堂学习。

试题遵循语文教育规律，深化基础考试，有效呈现优质课堂教学成果，展现教与考的有效衔接和学用的有机统一。文言文阅读11题实行文言文实词考查，采取比较释义的形式，兼顾课本所学课文中重要实词多义性的考查。比较“饥饿的人吃”和“野地里的苹果”(《短歌行》)这两个句子中“食”字的含义，以及“汤芳之”和“食方”(《屈原列传》)这两个句子中“方”字的含义，可以看出“绰绰有余”和“没有希望了”(0100

三、巧设情境，注重语言表达。

语言运用部分是今年试题变化最大的部分。主观题全部用，选择题删除三个。这种变化体现了语言命题的综合性、适用性和情景应用性的特点。更加注重学生语言表达的准确性、生动性、形象性、简洁性、连贯性和得体性。语言表达必须照顾到语言情境。比如第17题，由原给定成语考生选择，改为要求考生直接填写相关成语。如果没有强烈的情景意识，从记忆中提取的习语可能会出现偏差。第18题考察叙事人称的表达效果，注重文本鉴赏的主观表达，属于鉴赏评价能力。第20题的题目形式比较灵活，“眼中风”因与脑血管疾病“中风”有很多相似之处而得名。同样，“斗”源于“斗”。请简述“以笔作战”的含义，并分析其得名的原因。要求学生分析“眼中的风”和“中风”之间的相似之处(见第一自然段)

材料与教材相呼应，增强与教材的关联性。利用灵活的显性关联和潜在关联，可以引导教学重视教材，利用好教材，并在课堂上下功夫。古诗词阅读，选的是王波的《曹刿论战》。试题要求学生将其与选入教材的王波名作《孔雀东南飞》进行比较，欣赏两位诗人解忧方法的差异。强调课本知识的掌握是做题的基础。

第五，创新形式，优化命题方式。

试题将继续探索“反套路”和“反死记硬背”的命题方法，引导学生认识到低效的学习方法只会带来无效的学习结果。

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试题更加灵活。文言文阅读第11题从侧重记忆能力的文化常识考查，变为侧重理解能力的文言文实词虚词考查。语言应用第21题考查对语言错误的辨别和分析能力，由原来的四选多项题改为简答题修改语言错误。

问题更加开放。语言应用中成语的考查从选择题变成了直接有答案的填空题。问题的答案不是唯一的。学生只要符合语境就可以得分。相应地，考点也从注重近义成语差异的辨析，转变为注重成语的积累和运用。

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数学

试题灵活，难度大。

张，西北师范大学附属中学高三数学备课组组长、高级教师。

数学题目越来越灵活，有些题目比较难。

突出数学学科特色，突出主要数学思想方法，重视试题本质，突出理性思维、数学应用、数学探索、数学文化的引领作用，突出关键能力的考查，加强教考衔接。试题立足于我国社会经济发展和生产生活实际。如第四道理科题以嫦娥二号为情境，考察学生综合运用数列、函数、不等式等知识观察、分析和解决问题的能力。文理19题以生态环境建设为背景材料，考查学生运用统计学的基本知识和方法解决实际问题的能力，并对数据处理和数学运算素养做了相应的考查。

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试题突出对学科基本概念和原理的考查，强调知识之间的内在联系，强调对一般方法的深入理解和综合运用，促进学生将知识和方法内化为自己的知识结构。理科第17题考查三角恒等式变换和余弦定理。理科第18题立体几何第一题考查平面对平面垂直度的判定。第二题用空间向量解空间角，更注重对空间想象力、逻辑思维、算术解题能力的考查。

试卷添加

强学科核心素养考查，强化数学思想方法的渗透，深入考查关键能力，几道较难的题目对学生的思维能力都有较高要求，如理科第9题、文科第12题，研究球内四棱锥体积的最大值问题，要求学生有较强的空间想象能力和分析问题能力，将问题转化为三次函数的最值问题。理科第16题和第21题利用导数研究函数的单调性、极值和零点，考查含参函数的参数对函数性质的影响，重点考查分类整合能力。

考生在平时学习中应加强思维品质，增强思维的灵活性，只有深刻挖掘题目背后的原理和内涵，才能更好地把握数学本质，在理解的基础上学好数学。

英语

题型多样，难易搭配合理

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西北师大附中高三英语备课组组长 李静

试卷所有语篇和材料围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题，试题内容丰富、体裁多样、时代性强，充分表达了高考的思想性和育人功能。

彰显优秀传统文化，增强文化自信。语法填空介绍了联合国设立中国茶文化节及开展的一系列活动，宣传中国茶文化。以浸润的方式引导学生加强对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的认同，厚植爱国主义情怀。情境设置真实，任务要求符合考生能力水平，又自然融入了我国优秀传统文化的内容，能够引导考生在使用外语了解世界的同时，注重传承和发扬中华民族优秀文明，增强文化自信。

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注重英语核心素养，引导全面发展。阅读理解A篇介绍苏格兰画家Henry Raeburn画展的信息，旨在引导学生加深对艺术的认识，培养健康向上的审美情趣。B篇选取两个富裕家庭女孩前往山区支教的语篇，旨在引导学生形成劳动观念，在学习和生活中培养劳动精神。短文改错题选取自行车运动有利身体健康和环保的内容，旨在引导学生提高运动意识，保持身心健康。

介绍报道科学知识，养成科学精神。阅读理解C篇介绍高科技无人机在铁路交通中的应用，激发学生对科学的兴趣。不仅能让考生体会到科学的无限趣味和实际功用，还能促使考生深入思考科技创新在人类生活和开展过程中起到的重要作用，有利于引导考生养成科学精神和人文情怀。完形填空介绍与捉迷藏相关的儿童心理发展实验，激发学生对科学实验与研究的兴趣。

养成独立思考习惯，构建和谐人际。阅读理解D篇选取英国征收糖税的起因及效果具有探讨性和思辨性的材料，引导学生形成独立思考的习惯，培养主动发现问题和解决问题的能力。“七选五”选取如何保持远距离友谊的语篇，倡导友好互助、彼此关爱的和谐人际关系。

加强教考有效衔接，减少“死记硬背”。试卷进一步优化考查形式，书面表达设置了读图表写短文。全国乙卷设置的写作情境是校英文报正在开展以Learning English Beyond the Classroom为题的讨论，要求考生阅读有关学生英语学习活动情况的图表，使用图表中的调查结果写一篇短文。试题情境使写作形式更加灵活，内容更加开放，在加强语言表达能力考查的同时，强调对应用性和创造性能力的考查，引导学生在语言学习过程中注重辨析语言和文化中的具体现象，梳理和概括信息，从自己的视角正确评判周围事物和不同观念，创造性地表达自己的观点和想法。

试题突出对学生根底性、综合性、应用性和创新性的考查。所选语篇和材料难度水平呈阶梯式分布，题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，各难度层级试题数量比例适宜，能够区分不同能力水平的考生。

兰州日报社全媒体记者 张鹏伟