2021届高三模拟检测语文试卷及答案解析,2021届高三语文模拟测试卷三

2021高三模拟考试语文试卷

一、阅读现代文学(35分)

(1)阅读《现代汉语I》(本题5小题，19分)

阅读下面的文字，完成15个问题。

材料1:

民俗文化，简而言之，就是广泛流传于民间的各种风俗习惯的总称。民俗文化作为一种流行的、既定的民俗文化，历来与人们的现实生活和精神生活密切相关。民俗包罗万象，衣食住行，婚丧嫁娶，季节更替，信仰习惯，神话传说，都被民俗所涵盖。随着现代化进程的加快，当地的民俗也渐行渐远。如何激活乡土民俗，不仅是社会学家和人类学家思考的问题，也是作家尤其是乡土作家关注的焦点。

文学离不开生活，也离不开民俗。民俗在乡土小说中占有重要地位。乡土小说创作的成功与否，很大程度上取决于能否真正把握某一地域的民间文化特征，能否成功运用民间语言。乡土作家通过文学叙事，在文本中还原了传统民俗文化的生命力，既展现了民俗文化的丰富性和趣味性，又有助于挖掘博大精深的民俗文化底蕴，发掘民俗文化的当下价值。本土作家激活民俗文化一般有三条路径。

通过在作品中传达民间趣味和意义来“激活”民俗，是乡土作家的策略之一。传统的民间文化看似是一种过时的、陈旧的存在，但通过乡土作家的书写，却可能产生一种带有乡土色彩的审美趣味，通过这种审美趣味，也产生了审美意义。这个意义关系到审美主体灵魂的升华，也是一种审美享受。如汪曾祺对板球、古玩等民间活动的书写，刘庆邦、毕飞宇的民间传说等。大多不拘泥于逻辑排列，而是根据不同的民俗特点，突出民俗所体现的审美趣味和意义，让传统民俗文化的生命力渗透到读者的精神生活中。

民间文化遗产的现代转型书写是乡土作家让民俗“活”起来的重要探索。地方民俗作为村民千百年生活的重要组成部分，不仅可以通过产业转型实现经济振兴，还可以通过挖掘其内在活力实现地方文化的振兴。比如张伟的《独药师》，作者不仅以近乎百科全书的方式呈现胶东民俗，而且主要是挖掘和讲述源远流长的道教‘养生文化’，发现其对现代人的重要价值，以此凸显中国文化的深厚底蕴。《湖光山色》，周大新，科研人员的到来给楚王村带来了翻天覆地的变化。他们充分利用了楚王村独特的地理条件，如相对原始的农耕方式、历史悠久的楚文化遗迹、古老的烹饪技艺等。作为旅游业发展的重要资源，它们发挥了巨大的文化和商业价值。作家对改造传统民俗产业可能性的独特思考，不仅让读者认识到地方民俗的非凡价值，也通过文本探索出一条激活民俗文化的途径。

而且本土作家也在思考传统民俗文化的深层价值对于彰显民族文化自信的重要作用。这是本土作家让民俗文化“活”起来的深层思考。民俗不仅与个体情感直接相关，也是民族文化的载体之一，是中国传统根文化的凝结和再现。如果说地方民俗所体现的民族精神大多是无意识的，那么作家通过小说表现出来的中华文明精神则大多是有意识的选择。多彩的民俗文化背后，其实凝聚着中国传统文化的内在基因。成为本土民间作家挖掘中国传统文化深层内涵的重要渠道。

乡土小说中的民间叙事为乡土文化注入了活力，丰富了人们的精神世界，使民间文化在人们的内心精神世界焕发出勃勃生机。

(摘自田振华《乡土文学：让民俗文化“活"起来》)

材料2:

民俗具有类型的特征，即民俗的文化现象在内容和形式上彼此相似。是群众共同需求、共同心理的结果。它是一种典型的文化现象，与上层文化强调个性和原创性相反。古今中外，没有没有个性的大作家作品。从中国古代诗人李白和杜甫到外国诗人和作家莎士比亚和托尔斯泰。上层社会的文学越个性化(虽然在某些方面有共性)，就越被认为有价值。文学不是。一般具有类型学特征，如狼外婆、蜗牛妈妈、巧媳妇、傻女婿四大传说。谁在哪里讲这些故事，基本情节，甚至一些语言，大体都是一样的。即使它们不是同一类型的故事，它们的主题和情节往往是相同或相似的。民俗是人民群众自发创造的，是人民群众所享受和传播的，所以一般缺乏个性，表现为一种类型和模式。当然，谈论类型并不意味着否认变异。类型文化是一种在结构上有相同、不同或相似之处的文化。类型学降低了人们对这种文化的认知、传承和操作的难度，提高了它在人脑中的信息存储和在信息传递中的关联性。变异是类型文化的适应性调整。总的来说，尽管类型学表明了文化史上民间文化的早期状态，但它在产生这种文化的社会中起着适应性作用。

与上层文化相比，民间文化更稳定(尤其是在不发达的社会)。但是，当它在时间和空间上继承、扩展、演变时，必然会表现出变形、变质、消亡等各种现象，产生与其稳定性相关的革命性特征。中国社会在几千年的发展中形成了自己的民俗文化特色，这种特色体现在民俗文化的稳定性上。中华人民共和国成立后，大力创造社会主义新文化，一些传统的民间文化适应了社会的发展，淘汰了陈腐的成分。其中有些在今天的现代化目标面前格格不入，将进行改革。把移风易俗和弘扬优秀传统文化结合起来，在更高层次上实现民间文化的稳定形态，这是文化进步的自然规律。

(摘自《钟敬文谈中国民俗》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)

A.现代社会使当地的民俗失传了

去价值，无论是社会学家、人类学家还是文学家都应在活化乡土民俗方面贡献力量。

B.传统民俗文化固然有守旧、过时的特点，但在乡土作家的笔下，却能够产生富有特色的审美趣味和审美意味。

C.让民俗文化“活”起来，指让民间传统习俗在当下焕发活力，也指挖掘其中的民族精神，彰显民族文化自信。

D.民俗文化在发展中不会一成不变，它们必将随着社会进程而呈现种种变形或变质乃至消亡现象，最终被淘汰。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.是否能够真正抓住某一地域的民俗文化特征，是评判乡土小说的重要标准之一。

B.乡土作品中对乡土民俗进行产业转化的文学叙述，可能带来现实中的有益探索。

C.上层文化强调越个性化越有文学价值，民俗文化则强调越模式化越有文学价值。

D.稳定性和变革性对立统一，二者有机结合能使民俗文化达到更高层次的稳定形态。

3.根据材料内容，下列各项中不属于“对民俗文化遗产现代转化的书写”的一项是（3分）

A.沈从文在《边城》中记叙的端午节龙舟竞渡体现了当地的民俗文化，小说的传播使这一传统在湘西地区得到更大的发扬和发展。

B.《荷花淀》着力于对白洋淀的风土人情和地域色彩的描绘，这种“田园牧歌”式的理想追求也表达了孙犁对“真善美”的讴歌。

C.动漫作家根据“鲁班神工建楼”等黄鹤楼民间传说，制作出具有武汉文化特色的产品，在动漫民族化基础上实现了现代化和产业化。

D.赵德发在《经山海》中将地方传统曲目列入市级非遗目录，以海边民俗为基础创办海上高跷节目等，就有对传统民俗的改造及转化。

4.请结合材料内容，提取要点，整合成一个单句，为“民俗文化”下一个定义。（4分）

5.请简要梳理材料二第一段的论述思路。（6分）

（二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分）

阅读下面的文字，完成6～9 题。

文本一

父亲的遗产

金狐

梁燕是我固定的"麻友"，她是个有钱的主儿，从头到脚都花钱倒饬过，这是别人说的，她自己从不承认这回事。她老公常年在江浙沪一带做生意，聚少离多，只要梁燕换了包包或者手指上又多出一枚亮闪闪的钻戒，我们就都知道他回来了。这样的女人，如果不吃点苦头，别人心里是很难平衡的。

没想到第一个让梁燕吃足苦头的是她父亲。那天，她牌运特别差，连输了几把，任凭手机铃音响个不停。她瞄了一眼说"我老爸，特烦人，瞎操心，不让打麻将，要我出去找工作。"哪知，这几个电话都是保姆打来的，她父亲病危了。等到打完麻将赶到医院时，人已经没了。令梁燕万万没想到的是，老人的遗嘱里，十几万的存款和老屋全部留给了保姆。

简直是晴天霹雳。

梁燕曾经的家，怎么舍得拱手让人?院子里的桂花树，那是父亲在她十岁生日的时候亲手种植的，如今已经枝繁叶茂，有一侧的枝条一直伸展到房间的窗子跟前，每到秋天，金黄的花瓣时时掉落下来，阵阵清香弥漫着整个庭院。梁燕无法想象，伴随着青春记忆的这座房子、这棵树会不再属于她。梁燕母亲去世得早，父亲怕她受委屈没再续弦，独自把她拉扯大，尽自己所能供她衣食住行，哪样都不比周围孩子差。然而，正是这样一位慈父，竟然剥夺了她的继承权。

我们几个"麻友"陪着梁燕去把保姆的东西一样一样扔在地上，用脚踩着、踢着。我们教她在网上发帖子"缺德保姆骗光老人所有家产"。她老公倒好，老人一下葬他就溜之大吉了，不但不帮她，还怒冲冲打来电话责问她"发这些东西有什么用?保姆上网吗?有本事你打官司去。"

我拍拍梁燕的肩膀安抚她"不怕，有我们呢。"可是，不久我就为自己说了这样的大话而羞愧了。打官司需要钱，梁燕找我借钱，我推说手头紧，一分都没借给她。俗话说人倒霉的时候喝凉水都塞牙，她真走了霉运，继承权的问题还没解决，老公又和她闹起了离婚。

"麻友"小芳消息灵通，有一天在路上遇见我，非把我拖到附近的咖啡厅里去，神神秘秘地告诉我说，律师看了梁燕提供的安装在她家老房子的监控，不帮她了。

奇怪，我之前听说那个律师对这个官司很感兴趣，主动找上门来要帮梁燕。小芳看我满脸疑惑，说"律师本来是想从监控里找出点证据对付保姆，结果发现保姆很尽责，梁燕很不孝。"

再怎么不孝也是他女儿呀?总该留一点儿给梁燕吧?"是有一个信封留给梁燕的，但不知道里面装了什么。"

“肯定是一封信，也可能是一张存折。” 我猜测。小芳摇摇头说"绝对不会这么简单。"我的好奇心被勾起来，很想跟梁燕问个究竞，可是许久不联系了，不好意思问。

十年后，再次见到梁燕。久别重逢。难免，旧事重提。梁燕感慨地说。那时候她难过得差点儿自杀，亲情、爱情、友情相继失去。犯罪学有个理论叫破窗效应，当你弱的时候，像一面破窗，坏人闻风而至，随意朝你扔石头。

梁燕的话使我感到不安，脸蛋莫名发烧。我开玩笑说"我可没朝你扔过石头。"她点点头，嘴角分明闪过一抹嘲讽的微笑，说"我并不埋怨任何人。上帝是公平的，他在关闭一扇门的同时，打开了一扇窗。我从贩菜、贩卖服装开始，依靠自己的努力积累了资本。今天是我夕阳红养老院的开业典礼，你们几个都能赶来捧场，我很高兴。今晚我请客，一醉方休。"她的话使气氛顿时活跃起来，看她眉飞色舞的样子，从前的亲切感在我们心头复苏。我趁机问"听说你父亲当年还给你留下一个信封?"

"是呀。"梁燕说，"正是信封里的东西使我放弃了那场官司。"

梁燕把我们引进大厅，停在一处玻璃展柜跟前。展柜内，金黄的绸缎托着精致的相框，里面镶嵌着一枚亮闪闪的一元硬币，下面还有一行钢笔字：我留给你一块钱，因为你的孝心只值一块钱。

难怪梁燕要创办这样一所养老院。"真想不到，"我说，"你老爹也怪狠的。"

梁燕却坦然一笑"我相信这是父亲的良苦用心，还有你们更想不到的。"她指着远处大厅的一角说："那是我的贵人!"

一位大妈蹲在地上，细心而又娴熟地擦拭着花盆里沁出的水渍。

哦，是那个保姆!窗外，桂香正浓。

（选自2020年8月上半月《小小说月刊》，有删改）

文本二

好的小说建构丰富而温暖的人性空间。小说人性空间的容纳，并不拘泥于生命活动的客观真实，而是在一定的社会生活状态中揣摩复杂的人性。作家在构建人性大厦的过程中，将人性置于世俗生存的空间里，又将其超拔出来，在聆听人性的多种声音中感受内在的张力。

（摘编自江腊生 《好的小说以有温度的方式与现实生活相遇》）

6.下列对文本一内容的理解，不正确的一项是（3分）

A．小说中的“我”既是讲述者，又是参与者，这样不但使作品更加真实，而且拓宽了小说的主题。

B．谈及亲情、爱情、友情相继失去的过往，梁燕自言身陷“破窗效应”，可见她当年的窘迫境况。

C.生活的沉重打击，迫使梁燕反思自己的行为，进而艰苦创业，意在体现梁燕善于改过的形象特点。

D. 父亲用“一元钱”为女儿的孝心估价，可以看出他内心的无奈、悲哀、绝望，以及对女儿的鄙视。

7. 下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）

A．“这样的女人，如果不吃点苦头，别人心里是很难平衡的”，既有“麻友”的羡慕嫉妒心，也为下文梁燕的遭遇作铺垫。

B.这篇小说情节一波三折，富有戏剧性;结尾更是出人意料，令人感叹;语言平实自然，又不乏含蓄典雅。

C. 这篇小说在刻画人物时运用了多种描写手法，作者善于借助人物微妙的心理变化，体现人性之复杂。

D.作者曾说“一元钱遗产的故事其实来源于现实事件”，这说明艺术来源于生活，作家创作是离不开生活的源头活水的。

8. 简要概括桂花树这一物象在文中的作用。（4 分）

9. 请结合文本二的观点，试分析文本一带给你哪些“丰富而温暖的人性空间”。（6 分）

二、古代诗文阅读

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10～14题。

房乔，字玄龄，齐州临淄人。玄龄明达吏事，夙夜尽心，惟恐一物失所；用法宽平，闻人有善，若己有之，不以求备取人，不以己长格物。与杜如晦引拔士类，常如不及。二人深相得，同心徇国，故唐世称贤相者，推房、杜焉。玄龄虽蒙宠待，或以事被谴，辄累日诣朝堂，稽颡请罪，恐惧若无所容。

房玄龄、高士廉遇少府少监窦德素于路，问：“北门近何营缮?”德素奏之。上怒，让玄龄等曰：“君但知南牙①政事，北门小营缮，何预君事!”玄龄拜谢。魏征进曰：“玄龄等为陛下股肱耳目于中外事岂有不应知者使所营为是当助陛下成之为非当请陛下罢之问于有司理则宜然。不知何罪而责，亦何罪而谢也!”上甚愧之。

房玄龄尝以微谴归第，褚遂良上疏，以为：“玄龄自义旗之始翼赞圣功，武德之季冒死决策，贞观之初选贤立政，人臣之勤，玄龄为最。自非有罪在不赦，搢绅同尤，不可遐弃。陛下若以其衰老，亦当讽谕使之致仕，退之以礼；不可以浅鲜之过，弃数十年之勋旧。”上遽召出之。顷之，玄龄复避位还家。久之，上幸芙蓉园，玄龄敕子弟汛扫门庭，曰：“乘舆且至!”有顷，上果幸其第，因载玄龄还宫。

癸未，以司农卿李纬为户部尚书。时房玄龄留守京师，有自京师来者，上问：“玄龄何言?”对曰：“玄龄闻李纬拜尚书，但云李纬美髭鬓。”帝遽改除纬洛州刺史。

玄龄谓诸子曰：“吾受主上厚恩，今天下无事，唯东征未已，群臣莫敢谏，吾知而不言，死有余责。”乃上表谏，以为：“陛下功名威德亦可足矣，拓地开疆亦可止矣。今驱无罪之士卒，委之锋刃之下，使肝脑涂地，独不足愍乎!向使高丽违失臣节，诛之可也；侵扰百姓，灭之可也；他日能为中国患，除之可也。今无此三条而坐烦中国，愿陛下许高丽自新，罢应募之众，自然华夷庆赖，远肃迩安。臣旦夕入地，傥蒙录此哀鸣，死且不朽!”玄龄之遗爱②尚上女高阳公主，上谓公主曰：“彼病笃如此，尚能忧我国家。”上自临视，握手与诀，悲不自胜。癸卯。薨。

(节选自《资治通鉴·唐纪》)

注①南牙，即“南衙”，指宰相。②遗爱，房玄龄次子，名俊，宁遗爱。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A．玄龄等为陛下股肱／耳目于中外事／岂有不应／知者使所营为是／当助陛下成之／为非／当请陛下罢之／问于有司／理则宜然

B．玄龄等为陛下股肱／耳目于中外事／岂有不应知者／使所营为是当／助陛下成之／为非当／请陛下罢之／问于有司／理则宜然

C．玄龄等为陛下股肱耳目／于中外事／岂有不应知者／使所营为是／当助陛下成之／为非／当请陛下罢之／问于有司／理则宜然

D．玄龄等为陛下股肱耳目／于中外事／岂有不应／知者使所营为是当／助陛下成之／为非当／请陛下罢之／问于有司／理则宜然

11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A．致仕，也称致事，古代指官员因罪罢免官职而归家；源于周代，汉代以后形成制度。

B．乘舆，旧指皇帝和诸侯所用的车舆，也用为帝王的代称；泛指车马及皇帝所用器物。

C．华夷，汉族与少数民族，亦指中国和外国；夷，古称东方各族，泛指四方少数民族。

D．尚，文中指匹配，多用于匹配皇家女儿；尊帝王之女而不敢言娶，有仰攀婚姻之义。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A．房玄龄行事谨慎，尽心政务。他昼夜操劳，惟恐有丝毫失误；执法公平，宽以待人，选取人才不求全责备，竭力引荐提拔后进。

B．房玄龄忠心辅主，勤勉国事。他冒死决策，选用贤才，辅佐李唐建业立政；他官居宰相，事无巨细，北门修缮小事也亲自过问。

C．房玄龄处事得体，颇受倚重。皇帝在听到房玄龄对李纬的赞美与肯定后，一改对李纬户部尚书的任命，转而提拔他为洛州刺史。

D．房玄龄抱病上表，竭诚奉国。面对皇上出兵征讨高丽、众臣不敢进谏的局面，房玄龄毅然上表进谏，为李唐奉献最后一份才智。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)玄龄虽蒙宠待，或以事被谴，辄累日诣朝堂，稽颡请罪，恐惧若无所容。(4分)

(2)自非有罪在不赦，搢绅同尤，不可遐弃。(4分)

14．房玄龄劝阻皇帝东征高丽的理由有哪些?请简要概括。(3分)

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 13001699850 应试

上礼部李侍郎·白鹭

刘长卿

亭亭常独立，川上时延颈。

秋水寒白毛，夕阳吊孤影。

幽姿闲自媚，逸翮思一骋。

如有长风吹，青云在俄顷。

15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）

A. 尾联字面上是说如果有长风吹送，白鹭必能高飞远举，实际上另有深意。

B. 颈联运用拟人手法表现白鹭的心理：自有美姿，渴望振翅长空，一展风采。

C. “延颈”写白鹭盼望诗人到来，“寒”“孤”二字透出久待不至的凄凉落寞。

D. 从题目看，这首诗是献给礼部李侍郎的诗；它既是咏物诗，又是自荐诗。

16. 咏物诗讲究“粘脱”。粘，即笔墨集中在写物上；脱，即离开此物而言它。一首好的咏物诗，应该是粘脱自如。请具体分析本诗在这方面的特点。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“ ， ”两句来阐明自己晒笑子路的原因，足见孔子对“礼”的高度重视。

(2)杜甫《客至》一诗中，“ ， ”两句交代了诗人因居偏僻之地且家境贫寒，故无法用丰盛的宴席招待客人的现实，歉疚之情蕴含其中。

(3)周邦彦的《苏幕遮》在写景状物上可谓登峰造极，“ ， ”以细腻的笔触刻画出动物的灵动、俏皮和活泼可爱。

三、语言文字运用

阅读下面的文章，完成18-19题。

河流是人类赖以生存的基础，也是人类文明的摇篮。黄河文明，形成于公元前4000年至公元前2000年左右，是中华文明的主体和根源，也是世界上唯一从远古至今天的人类文明。诞生于黄河流域的古代中国，与印度河流域的古印度，尼罗河流域的古埃及，幼发拉底河、底格里斯河流域的古巴比伦，被称为世界“四大文明古国”，它们都体现了河流对文明的哺育作用。

漫长的100多万年里，黄河像一条苍龙，横卧在神州大地上。她延伸着自己的身躯，张扬着自己的个性，欲裂壁而出，似腾空而起。她汪洋恣肆， ，饱含深情地在神州大地留下她的足迹，般在地球表面书写了一个大大的“几”字。硕大无比的“几”字，如龙腾九州，如凤翔赤县，更显现出了她那桀鹜不驯的性格，一往无前的豪迈，雷霆万钧的气势。

18.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）

A. 哺育 延续 斗折蛇行 鬼斧神工

B. 哺育 延续 蜿蜒起伏巧夺天工

C. 养育 连绵 蜿蜒起伏 鬼斧神工

D. 养育 连绵 斗折蛇行 巧夺天工

19. 请从修辞的角度对文中画波浪线的句子进行赏析。（4分）

20. 下面是一封推荐信，其中有五处语言表达不得体，请找出并作修改。（5分）

××大学招生办：

兹有我校高三李明同学，打算参加你校自主招生考试。该生学习成绩优异，综合素养全面。一直荣任我校学生会主席，于2018年参加数学奥赛并获国家级一等奖；爱好文学，曾有大作《溪》公开发表。希望该生能得到你校垂爱。

××中学

2019年3月1日

21.按题目要求选择。小明一心读书，不愿参加课外社会调查活动。以下选项中适合用以劝说他的一项是（3分 ）（本题将答案写在答题卡上）

A．天下兴亡，匹夫有责。

B．文武之道，一张一弛。

C．书到用时方恨少，事非经过不知难。

D．世事洞明皆学问，人情练达即文章。

22.《朗读者》节目邀请到了阿里巴巴创始人马云。他以“路”为主题，开启他的朗读。请你为马云的出场准备一段主持词。要求至少引用一句古诗词，并再运用一种修辞手法，不超过 100 个字。(5分)

四、写作

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

班级举行辩论会，正方观点是著名思想家哲学家老子的观点“不出户，知天下”，反方观点是“不出户，难以知天下”。

请从两种观点中任选其一，进行阐述，写一篇辩论稿。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2021届高三4月模拟检测语文试卷答案

1.（3分）C （A项错在“失去价值”，B项错在“固然” “能够”，D项错在“必将” “被淘汰”）

2.（3分）C （“民俗文化则强调.....”无中生有）

3.（3分）B （体现作者思想对作品影响，不能体现题干中观点）

4.（4 分）民俗文化是广泛流传于民间的、涵盖了民众现实和精神生活全方面的、在内容和形式 上极具相似性、在发展中具有稳定性与变革性的各种习俗风尚的总称。

主干句正确1分，民俗文化是广泛流传于民间的各种风俗习尚的总称（答“民间文化” 亦可）；涵盖了1分；相似性（类型性）1分；稳定性和变革性1分。

5.（6 分）

①首先提出论题，阐释民俗文化的类型性特征是什么；（2分）②然后将其与上层文化的重 视个性与独创性作对比，突出论述民俗文化的类型化特征的表现及缘由；（2分）接着补充 论述类型性不等于否认变异；（1分）③最后总结类型性特征的积极性作用。（1分）

6.D（D项，"鄙视"错。）

7.B（B项，"典雅"错。）

8.①照应文题"父亲的遗产"。②意蕴丰富，它是父女二人情感的纽带（或是父女亲情的载体），凝聚着父亲对女儿的爱与期待（或是父爱的象征），见证了梁燕的成长。③意象化的叙述，丰富了文章内容，孕育了美感。（每点2 分，答出任意两条即可）

9. ①父爱深沉，亲情可贵。②懂得感恩，回馈社会。③坚韧达观，自立自强。④勇于改过，提升自我。⑤尽心尽责，宽厚有爱。

（每条2分，要点1分，分析1分，答出三条即可。若有其他解读，言之成理，可酌情给分）

10．C本题考查学生文言文断句的能力。本题中，“玄龄等为陛下股肱耳目”，“玄龄等”主语，“为”谓语，“陛下股肱耳目”宾语，本句主谓宾齐全，结构完整，前后断开，排除AB；“岂有不应知者”，“不应知者”是“有”的宾语，后面应断开，排除D。本句译为：房玄龄等人作为陛下的助手和耳目，对于朝廷内外的事情难道有不应该知道的吗？如果所要建造的工程是合理的，就应该帮助陛下建成它；（如果）不合理的，就应当请求陛下制止它。向有关官吏打听一下，从道理上讲是应该的。故选C。

11．A本题考查学生识记并理解古代文化常识的能力。A.“致仕，也称致事，古代指官员因罪罢免官职而归家”错误。致仕，交还官职，即退休。古代官员正常退休叫作“致仕”。故选A。

12．C本题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。C.“皇帝在听到房玄龄对李纬的赞美与肯定后”错误。从原文“‘玄龄闻李纬拜尚书，但云李纬美髭鬓。’帝遽改除纬洛州刺史”来看，房玄龄对李纬并没有赞美或肯定。故选C。

13．（1）房玄龄虽然受到皇帝恩宠优待，但有时因为某件事被责备，就接连数日到朝堂上，跪拜请罪，惊恐害怕好像无地自容。（2）如果不是犯了不可赦免的罪责，被其他官员共同指责，就不应将他远远抛弃。

得分点：

（1）“宠待”，皇帝给予恩遇；“谴”，责备；“辄”，就；“稽颡”，古代一种跪拜礼，屈膝下拜，以额触地，表示极度的虔诚；

（2）“自非”，如果不是；“赦”，赦免；“尤”，指责；“遐弃”，远相离弃。

14．①皇帝功名威德已备，无需拓地开疆来扬名立威；②战争会伤及无辜，戕害生命，令人痛心；③高丽并无不可饶恕之罪，放弃征伐可得远服近安。

本题考查学生理解文章内容，概括筛选信息的能力。由“陛下功名威德亦可足矣，拓地开疆亦可止矣”可概括出：皇帝功名威德已备，无需拓地开疆来扬名立威；由“今驱无罪之士卒，委之锋刃之下，使肝脑涂地，独不足愍乎”可概括出：战争会伤及无辜，戕害生命，令人痛心；由“向使高丽违失臣节，诛之可也；侵扰百姓，灭之可也；他日能为中国患，除之可也。今无此三条而坐烦中国，愿陛下许高丽自新，罢应募之众，自然华夷庆赖，远肃迩安”可概括出：高丽并无不可饶恕之罪，放弃征伐可得远服近安。

参考译文：

房乔，字玄龄，是齐州临淄人。房玄龄通晓政事，昼夜操劳，唯恐有什么事情处理得不得当。他用法宽大平和，听说了别人的优点，就好比自己有优点一样，不会对别人求全责备，不以自己的长处要求别人。与杜如晦提拔后进，常常觉得自己比不上杜如晦。此二人兴趣相同，同心同德为国效命，所以在唐朝能够被称作贤相的，首推房、杜。房玄龄虽然受到皇帝恩宠优待，但有时因为某件事被责备，就接连数日到朝堂上，跪拜请罪，惊恐害怕好像无地自容。

房玄龄、高士廉在路上遇到少府少监窦德素，问道：“北门最近建造什么？”窦德素（将这件事）报告给了皇上。皇上大怒，责备房玄龄等（人）说：“你们只要管理南面衙门里的政事就行了，北门一个小规模建造，干你们什么事呢？”房玄龄等下拜谢罪。魏征向皇上进谏说：“房玄龄等人作为陛下的助手和耳目，对于朝廷内外的事情难道有不应该知道的吗？如果所要建造的工程是合理的，就应该帮助陛下建成它；（如果）不合理的，就应当请求陛下制止它。向有关官吏打听一下，从道理上讲是应该的。不知道他们犯了什么罪而受到责备，也不知道他们犯了什么罪而要道歉。”皇上非常惭愧。

房玄龄因犯小过失回家闲居，褚遂良呈递奏疏，认为：“房玄龄自从皇上起兵开始就辅助皇上有大功劳，武德末年以死相助，贞观初年选拔贤才设立政事，臣子中最勤勉的当属房玄龄。如果不是犯了不可赦免的罪责，被其他官员共同指责，就不应将他远远抛弃。陛下如果因为他上了年纪，使用客气的方法让他退休，以礼让他退休；不可以因为小的过错，抛弃几十年的老功臣。”太宗听后急忙召房玄龄回朝。过了不久，房玄龄又离开职位回到家中。过了几天，太宗巡幸芙蓉园，房玄龄让晚辈们立即洒扫门庭，说道：“皇上的乘辇就要到了。”过了一会儿，太宗果然临幸他的宅第，于是用车马载着玄龄一同返回宫中。

癸未（二十八日），任命司农寺卿李纬为户部尚书。当时房玄龄留守京城，有人从京城前来太宗处，太宗问道：“房玄龄讲些什么？”答道：“玄龄听说陛下拜李纬为户部尚书，只是说李纬是个美髯公。”太宗即刻改任李纬为洛州刺史。

房玄龄对他的儿子们说:“我蒙受皇上的隆恩，如今天下无事，只有东征高丽一事没有停止，众位大臣都不敢劝谏，我明知其非如果不说话，真是死有余辜啊。”于是上表章劝谏，认为：“陛下的功名威德也可以知足了，开拓疆土也当适可而止。如今驱使无罪的士卒，让他们往刀口上送，使之肝脑涂地，难道他们单单不足以怜悯吗！假使当初高丽违背臣属的礼节，可以诛罚他们；假若侵扰老百姓，可以灭掉他们。以后会成为中原的祸患，也可以除掉他们。如今没有这三条原因而只是无故烦劳中原百姓，希望陛下容许高丽悔过自新，停止召募兵众，自然华、夷庆幸有靠，远服近安。我很快要死去的，倘若承蒙陛下采纳将死者的哀鸣，死了也将不朽。”房玄龄的儿子房遗爱娶太宗女儿高阳公主为妻，太宗对公主说：“ 你的公公病得这么厉害，还能为国家的事忧心忡忡。”太宗亲去探视，握着房玄龄的手与他告别，悲痛得不能自禁。癸卯，房玄龄去世。

15. C 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C．“‘延颈’写白鹭盼望诗人到来”错。“延颈”写白鹭的顾盼之姿态。实际上是写诗人盼望赏识和推荐他的人到来。故选C。

16.①本诗的“粘”是指对白鹭的描写。描写白鹭风姿幽雅，孤独久立河边的描写以及白鹭渴望振翅长空的心理描写。②而“脱”是诗人的内心所想。本诗借咏白鹭表达出诗人怀才不遇的孤独落寞，渴望有人赏识，以及希望得到李侍郎荐举提携，实现理想抱负的愿望。

本题考查学生评价诗歌思想内容、手法和情感的能力。本诗是咏物诗，又是自荐诗。从题目看，这首诗是献给礼部李侍郎的诗。首联，描写白鹭在江河之上亭亭独立、伸延长颈等待人来的幽雅风姿。实际上是写自己拥有才华。颔联，写白鹭久待不至的落寞与孤独的困境，实际上是为了表达了诗人怀才不遇，无人赏识的孤独之情。颈联，运用拟人手法表现白鹭的心理：自有美姿，渴望振翅长空，一展风采。“幽姿闲自媚”，诗人借助白鹭表现自我情怀，写白鹭悠闲自在自我欣赏，看出诗人怀才不遇无人赏识的苦闷孤寂。“逸翮思一骋”，本是表面写白鹭渴望飞翔，实际上写的是诗人希望有所作为，实现理想志向。尾联字面上是说白鹭如有长风凭借力，就能青云直上，高飞远举，实际上另有深意，表达了渴望实现理想抱负的愿望，以及希望得到李侍郎荐举提携，青云直上的愿望。

17. （1）为国以礼 其言不让

（2）盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅

（3）鸟雀呼晴 侵晓窥檐语（每句1分，有错则该句不得分。）

18. A本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。①哺育：喂养；比喻培养。养育：抚养和教育。“哺育”的“喂养”之义与句中的比喻“摇篮”更贴合，故应选“哺育”。②延续：照原来样子继续下去，延长下去。连绵：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。此处的主语是“文明”，故应选“延续”。③斗折蛇行：像北斗七星的排列那样曲折，像蛇爬行一样弯曲，形容道路、水流等蜿蜒曲折。蜿蜒起伏：形容山脉等弯弯曲曲，高低不平。“斗折蛇行”侧重“曲折”，“蜿蜒起伏”侧重“起伏”，文中此处是形容黄河在大地上的形状，故应选“斗折蛇行”。④鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。根据文意可知，此处是指黄河的形状，它是非人工的，故应选“鬼斧神工”。

19.①“如龙腾九州，如凤翔赤县”运用比喻手法，生动形象地表现了黄河绵延的身姿和轻盈的舞姿，表达了对黄河的赞美。②“更显现出了她那桀骜不驯的性格”运用比拟手法，把黄河比作人，展现了黄河的气势磅礴。③“桀骜不驯的性格，一往无前的豪迈，雷霆万钧的气势”运用排比手法，语气连贯，节律强劲，表达了对黄河的强烈赞美之情。（答出一点1分，答出两点2分，答出三点4分）本题考查赏析句子的表达效果的能力。题干已经点明“从修辞角度”赏析画波浪线的句子。通读后可发现，画波浪线的句子运用了比喻、比拟和排比三种修辞手法。答题时首先需要点明哪句话运用了哪种修辞手法，再分析运用此种修辞手法的表达效果。作答时注意分条作答，条理清晰。

20.①“打算”改为“拟”；②“你校”改为“贵校”；③“荣任”改为“担任”；④“大作”改为“作品”；⑤“垂爱”改为“垂青”（每处1分）

21.D解析本题考查学生对古诗文内容的理解能力。答题时，依据古诗文中出现的关键字词，揣摩作者所要表达的情感与诗句的主旨，然后结合题干给出的条件与语境，选出最恰当的一项。A项，“天下兴亡，匹夫有责”意为天下苍生的兴盛、灭亡，关乎所有人的利益，因此，每个百姓都有义不容辞的责任。B项，“文武之道，一张一弛”的意思是文王武王治理国家的方法是宽和严相结合，现用来比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。C项，“书到用时方恨少，事非经过不知难”的意思是到实际使用时才懊恨书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。D项，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”的意思是把世间的事弄懂了处处都有学问，把人情世故摸透了处处都是文章，也指社会生活实践是文学艺术取之不尽、用之不竭的创作源泉。与题干劝说小明不愿参加课外社会调查活动的语境相符。故选D

22.示例：“行路难，行路难，多歧路，今安在?”大诗人李白曾面对人生道路的艰难，询问真正的大道在何方。而我们今天的朗读者，也曾走过他创业道路的泥泞，迎来坎坷之后的万丈荣光。在他的诠释中，这条路，是曲折如小说，还是蜿蜒如散文，抑或豪壮如诗篇?让我们有请朗读者：马云! (除题目中的要求外，要注意主持词须与马云的经历有关，与“路”这个核心词有关，并引出朗读者；引用合适的古诗词2分，恰当运用修辞手法2分，符合主持词的特点、顺利引出朗读者1分)