山东招考院2015高考试卷分析语文带山东特色,山东高考语文试题评析

6月9日语文题目具有山东地域文化特色，数学强调回归基础知识和技能的重要性.2015年高考结束了，考生们对今年的卷子难度已经有了切身体会。6月8日，山东省高考研究院发布2015年高考试卷命题分析。专家如何看待今年的高考试卷？处理时要注意哪些问题？

语言：具有山东地域文化特色。

据介绍，2015年语文试卷有多项创新，引人注目。在语文基础知识考查方面，第一大题改变了过去的做法，采用了一篇阅读材料，让考生在特定的语言环境中完成错别字、同义词的选择和句子搭配的分析，改变了单纯的语音、字形、词义分析等考查题型，首次将基础知识的考查与阅读考查结合起来。这是一个非常有益的创新措施。

第七题的作文是材料作文的形式。这个素材涉及青少年的成长，有积极的教育意义；而且审题也不难，适合不同水平的考生来写。由于有较大的想象和发挥空间，考生可以从不同的角度拉伸这份材料，以显示各自的认知水平和写作能力，因此作文水平也容易区分。

作为山东卷，和往年一样，也有一定的山东地域文化特色。古代读物选自军籍《六韬》，是山东临沂出土的汉简校本。其内容展现了齐国始祖高超的军事智慧，其地域特色和学术前沿也成为试卷的另一大亮点。此外，《论语》的入选和山东当代著名作家莫言的入选，也是山东地域元素的一种体现。

总之，今年的山东语文试卷创新，贴近时代，有文化，有特色。试题相对稳定，难度适中，区分度较好。

数学：强调基础的重要性

根据课程标准和考试说明，2015年数学试卷强调回归基础知识和技能的重要性，如文科1-9题、理科1-7题、文理科11-13题等。重点考察概念和公式的理解和应用，考察考生对数学本质的理解。文科9题和理科7题不仅考察旋转体体积公式的应用，还考察考生对旋转体结构和生成过程的理解。试卷中的部分试题直接来源于课本中的例题和习题，经过适当的改编和整合，给人“似曾相识”的感觉，如理科的3、5、9题，文科的4、5、12题和20中的()题等。充分体现了“来源于课本，高于课本”的理念，对中学数学教学有很好的指导作用。

文理两篇论文重点考查空间想象、抽象概括、推理论证、数据处理、计算求解、应用意识。以试卷的抽象概括能力和推理能力为核心，考察考生的探索、发现和创造能力，测试学生的学习潜力。比如文科第六题，以A、B中的气温情况为基础，以茎叶图的基本形式为载体，设计相关的统计问题，考察“概率统计”知识在现实生活中的应用。试题贴近生活，背景公允，考察考生的数据处理能力和应用意识。

综合：化学试题的背景来源于现实。

2015年高考物理试题必考部分主要考查物理基础知识，以及考生在高校继续深造所需的基本能力。指导考生掌握所要求的知识和能力

试题既注重加强与考生生活、现代社会和科技发展的联系，又注重在考生熟悉的经典情境中不断创新，提问方式的构思和设计更加新颖。现实生活中，刚盖好的暖水瓶瓶塞有时会突然弹出，扣在桌面上的热杯盖有时会被热气顶起。实验分两个独立的题目，一个动力一个电力，体积基本相同。题目的设计和分数的分配都体现了对实验能力考查的重视。试题从基本实验设备的使用和操作入手，重点考查基本实验技能和方法，加强对实验原理和分析的考查，体现了应用科学探究方法研究物理问题和设计实验方案的思想。既考察了考生的基本科学素养，也很好地考察了考生的实验能力。

据介绍，2015年化学试题坚持了山东试题多年来的一贯风格，注重对高中化学核心内容和主要知识的考查。考试内容的选取几乎涵盖了高中化学所有的核心内容和主要知识，容量大，覆盖面广。高中化学重点内容的综合考查是利用有限的试题实现的。

试题背景大多来自生产、生活或科技前沿。试题新颖客观。一方面，它们可以反映化学在新材料、能源、环境、废物利用等方面的重要作用。另一方面，他们可以通过这些新奇的素材为考生营造一个公平公正的考试情境。化学是一门以实验为基础的学科，化学实验和探究能力是理科考生应该具备的基本能力。试题在考查高中化学实验基础知识的同时，强调尊重工业生产的实际情况，避免闭门造车的情况。

2015年高考生物试题突出了对生物主要知识的考查，尤其是《考试说明》二类所要求的知识。考试形式灵活，题目巧妙，方向明确。大部分考点都给出了精心创设的情境，让考生能够运用所掌握的知识解决具体问题，而不是单纯考察知识记忆。全卷材料简洁，要素清晰，表达准确，答题要求指向准确，题型与选项(或答案)内在逻辑相关度高。选择题的正确选择是明确的，错误选择和无关选择的迷惑和扰乱是适度的。题目重在结合材料，不直接考查单一知识点，而是有一定的思考内容；提问对思维质量要求高，注重考察思维过程和方法。

试题考查的知识点涵盖《考试说明》要求中必修内容的16个科目和选修的6个科目，包括3个必修模块的38个知识内容、1个选修模块的4个知识内容和3个选修模块的3个知识内容。考试的知识内容在三个必修模块中分布均匀，选修模块比例合理。试题除了基础知识，还注重基础能力。

和基本方法的考查，尤其在考查考生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力和综合运用能力上有独到之处。

试题重视在新情境中考查考生的知识迁移能力是今年的一大亮点，通过设置新情境，考查考生对概念的理解和规律的灵活运用。对于考生来说，这些题目既熟悉又陌生，有效考查了考生的知识迁移能力。

文综：历史更强调对考生个性的关注

2015年高考政治试题在命题理念、整体结构、试题风格上保持稳定，试卷的模块结构、内容比例、阅读量、难度、题型、赋分等方面平稳继承，确保了试题的稳定性，使考生可以在相对熟悉的试题环境中以平稳的心态发挥水平。试题整体结构保持稳定。I卷共12道选择题，共48分，选择题继续保持经济、政治、文化、哲学各3道选择题;II卷共3道主观题，共52分，继续沿用经济生活独立考查，政治与哲学组合考查、文化与哲学组合考查的方式。

试题创设情境考查考生综合能力，在材料的选择上，坚持贴近时代、贴近生活、贴近考生生活实际的原则，从时政热点、社会生活、考生生活中寻找典型案例，搭建利于考生进行思维活动的背景材料 ;同时，继续保持材料简洁、准确的风格，保持适度的阅读量、思维量、作答量，通过精准简洁的语言，引导考生提取和分析信息，进而调动和运用知识去解决问题。

历史思维是一种综合性的概括思维，它要以史料证据与历史理解为基础，有意识地对历史事件提出系统性的、因果关系式的解释说明，建立事实发展的因果意义。以选择题为例，第16题涉及的史实包括了近代西学东渐历程的各个阶段，第17题考查了1871到1921年50年间西方列强侵华势力的消长趋势等，这些题目展现了历史发展的基本脉络，考生需要以时间为轴，考察史实之间纵向的因果联系。

考生对试题的作答即是一种历史认识。历史认识的主观性体现在试卷上就是考生答案的差异性。而这些差异更多表现为一种层次水平的区别，而不是简单的是非之分。因此，试题尽量避免以一个固定的、封闭的标准对考生进行评判。在保证公平性的前提下，评价既关注考生所得的结论，也关注考生答题的思维过程。试题注意了问题设计和参考答案的开放性和层次性，以评价作为主要价值取向，强调对考生个性的关注。

2015年高考试题考查的内容以地理概念、地理原理与地理规律为主，如试题中人口迁移、城市化、荒漠化、地质构造、自然带等诸多地理概念，农业区位、工业区位、城市空间结构、交通布局影响因素等地理原理，自然带分布、昼夜长短的分布等地理规律。这些教材中的原理、规律是解答地理问题的基础，是分析、解决地理问题的重要依据。

试题侧重对地理信息的获取，地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识的运用，通过比较、判断、分析解决地理问题等能力的考查 。考查了考生地理技能的熟练度与地理思维的敏捷性，凸显了新课程中的过程与方法，注重培养考生的自学能力、思维能力和探究能力。