复习高考小说、散文阅读答题方法汇总,高考语文散文阅读答题方法及技巧

小说阅读

一、小说阅读准备要求：强化两个意识

1.强化课文意识：阅读课文(泛读)，结合课文回答问题(精读)。

2.强化标准化意识：规范试题(认真审题，熟悉考点和题型)；标准答案(方向明确、思路清晰、格式正确、语言简洁准确)；写作规范；问题和答案。

二、小说阅读考试3354要点围绕四个关键词(环境、情节、人物、主题)命题

1.环境

《一景三考》分析了环境描写(自然环境描写和社会环境描写)的特点、写作方法和作用。有时探索环境描写的作用和深刻意义。

2.情节

分析小说故事的阶段(序幕、开端、发展、高潮、结局、结局)，并对故事进行总结；分析情节安排的特点和作用；探究剧情安排的作用。

3.特性

分析小说中人物的性格特征，发掘人物的典型意义，评价人物。通过分析小说中刻画人物的主要方法(如外貌、语言、动作、心理等。)，我们可以分析一下直接(正面)描写、间接(侧面)描写、细节描写的作用。

4.主题

理解作品的主题。评价小说主题，探讨小说主题的现实意义，探讨情感取向。

5.立意：分析小说立意的特点。

6.理解标题的含义和功能

回答测试问题的模型

一、环境问题常见问题：剧情人物主题读者

1.小说第一段开头的环境描写有什么作用？请简要分析一下作品。

(1)环境：说明故事发生的时间、地点和背景，描述……场景，渲染……气氛。

(2)情节：引起下文，为下文人物的出现或情节的发展做铺垫(埋伏笔)。

(3)关于人物：暗示了人物的命运、性格、特点。

专题：与以下方面协调.它揭示了小说的主题。

(5)读者：吸引了读者的阅读兴趣。

2.小说第六段中间的环境描写有什么作用？请简要分析一下作品。

(1)环境：描绘……的场景，渲染……的气氛。

(2)性格：它塑造(衬托)了一个人物的情绪、性格和特点。

(3)主题：揭示小说的主题.

(4)情节：承上启下，承担上面的情节，引起下面的情节，(为下面的情节做铺垫)促进情节发展。

3.小说结尾对环境的描写有什么作用？请简要分析一下作品。

(1)环境：描绘……的场景，渲染……的气氛。

(2)人物：丰富人物形象特征。

(3)主题：深化小说的主题.

(4)情节：总结全文，配合开头……使文章结构更加严谨。

(5)读者：以情景传情，表达不尽的含义，给读者留下想象和思考的空间。

4.欣赏文中划线句(分析文中划线句中景物描写的手法)

答：指出技术分析的应用和分析功能。

描述技巧知识点补充：

(1)感官：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等。(形、音、色)。形、声、色、视听结合、声色结合；

(2)手法：修辞(比喻、拟人、夸张、对比、衬托等。)，动静结合(动静结合，动静结合)，点面结合，对比对比，简笔画，细笔画的素描。

(3)透视：定点观察、变换景物、俯视、由远及近(或由近及远)、由高及低(或由低及高)等。

二、剧情主题常见问题：剧情人物主题读者。

1.小说第一段的开头有什么作用？请简要分析一下作品。

(1)内容：概括本段大意。

(2)情节：为后面人物的出场，或者说情节的发展做铺垫(埋伏笔)。

(1)内容：概括本段大意。

(2)关于人物：塑造人物……形象特征。

(3)主题：揭示小说的主题。

(4)情节：承上启下，承担上面的情节，引起下面的。(为下面的…剧情做铺垫)，促进了剧情发展。

3.小说结尾有什么表达效果？请简要分析一下作品。

内容：概括本段大意。

剧情：总结全文，呼应开头……让故事更完整。

人物：丰富人物形象。

主题：深化小说主题。

读者：指出种类和好处。

结尾增加了常见知识点：

(1)既在情理之中，又在意料之外，让平淡的故事突然生出波澜，猛烈地撞击读者的心灵，产生震撼的力量。给读者留下想象和思考的空间。

(B)以一个场景和感觉结尾，有说不完的话和意思，给读者留下想象和思考的空间。

(三)空白结尾：给读者留下想象和思考的空间，让他们再创造艺术。

(4)悲剧结局：能更好地塑造人物形象，深化主题，使读者感动，回味，发人深省

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（五）喜剧式结尾：给人以欣慰、愉悦之感。凸显出的美好人性，反映出人类向往美好生活的愿望。给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

4 .小说的最后一段能否删掉，为什么？请结合全文简要分析。

答：不能删掉，因为：

（1）人物上：最后一段丰富了A的形象特点，侧面烘托出A的品格，加深了人们对A的认识。

（2）情节上：最后一段与开头……相照应，形成首尾呼应，拓展了小说的空间，使小说的情节更为完整、严谨。

（3）主题上：卒章显志，深化了小说……的主题。

（4）读者上：给读者留下了想象和思考的空间。

三、人物类题目常考题型情节+环境+主题+读者

1．A是一个怎样的人，请结合全文简要概括。

答：第一步：总体概括A是一个……的人。

第二步：分点作答：（1）概括①+分析 （2）概括②+分析（3）概括③+分析 （4）概括④+分析

知识补充：

人物形象的特征：

外在：身份、地位、职业、经历、教养、技能、行为习惯

内在：性格、品质、精神

分析人物形象的方法 ：

①从故事情节的发展变化中把握人物性格。

②从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。

③从描写手法中认识人物性格。

　作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。

④从环境描写中分析人物形象；

⑤从作者评价中分析人物形象；

近年高考试卷中人物形象题关键词：

寡言少语、平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进心、有理想、有追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、谦卑、固执、敬业、诚实、执著、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利……

2．你认为A是小说的主要人物还是次要人物的作用，并分析他在文中的作用。

答：A是小说的次要人物，作用：

（1）贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；

（2）推动情节发展；

（3）对比或衬托主要人物

（4）暗示或交代社会环境，和主要人物一起揭示或凸显小说的主题

3. 你认为小说的主人公是A还是B？请结合小说阐述理由。

答:小说的主人公是A。因为：

①从情节看：A贯穿故事的始终，是小说主要描写的对象。

②从人物看：作者写B的目的是对比或反衬或烘托A，使A的形象更加丰满、鲜明。(2分)

③从主题看：小说塑造A的形象,更能揭示小说的主题。

4.事物形象的作用

（1）人物上：突出人物性格。

（2）情节上：是贯穿全文的线索，推动情节的发展，使文章结构能更加严谨。

（3）主题上：揭示或深化主题。

（4）环境上：暗示或衬托社会环境，或者具有象征意义。

5.小说是怎样塑造小王这一人物形象的，请结合全文简要分析。

答：正面描写和侧面描写相结合。

（1）正面描写：语言、动作、心理、肖像（外貌、神态）、细节

（2）侧面描写：对比、烘托、衬托、欲扬先抑

四、主题类题目常考题型情节+环境+人物+读者

（一）主题的常见表现形式：

①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。

②用故事的形式针砭时弊。

③通过寓言，寄寓人生哲理。

④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

即从下面两方面概括：

人生：（1）人生道理 （2）表达某种情感，赞扬某种精神

社会：（1）讽刺、批判、揭露某种想象 （2）歌颂、赞扬、弘扬某种精神

五、小说标题的作用情节+人物+主题+读者

1．小说的标题的含义或寓意？请结合作品简要分析。

答：①表层：本义

②深层：比喻义双关义

③深层：象征义结合人物、主题分析

2．小说的标题有什么妙处（作用）？请结合作品简要分析。

答：①表层：本义

②深层：比喻义双关义象征义结合人物、主题分析

③手法：线索、修辞、双关、象征

知识补充：标题的常见作用

1、交代主要人物形象。《面包》

2、概括小说主要情节。《武松打虎》

3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感 情基调。《一朵午荷》

4、贯穿全文，起线索作用。

5、具有象征意义。《魔盒》

6、揭示小说主旨，深化主题。

7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。《铁齿铜牙纪晓岚》

8、展开情节，前后呼应。《祝福》

9、对比讽刺，强化效果。《猫和老鼠》

10、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。引发读者思考。《钢铁是怎样炼成的》

六、语言特色类题目常考题型

1．小说的语言有什么特色？请结合作品简要赏析。

1.从语言的个性化和特色性角度赏析：（1）地域特色：某地方言、农村、城市（2）时代特色：符合时代特点（3）生活特色：职业、身份、生活环境、个人性格等

2.从语言的语体来角度赏析：（1）口语：通俗易懂、质朴平实、生动活泼（2）书面语：庄重典雅、准确精当（3）文言和白话

3．从语言的句式来角度赏析 ：整散结合、长短交错、倒装句式

4. 从语言的修辞来角度赏析 ：（1）善用修辞比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、对比、衬托、象征（2）好处：生动形象、含蓄隽永、诙谐幽默、辛辣讽刺、清新华丽、婉约明快

5．从词语的角度赏析：叠词、拟声词、动词、形容词、语气词

6、常见的语言风格 ：善用叠词、整散结合、长短交错、富有地方特色、善用口语、文白夹杂、含蓄深沉、幽默风趣、简洁明快、寓庄于谐、清新华丽、质朴平实

七、构思选材类题目常考题型

1.小说在构思方面有什么特点？请结合作品简要分析。

答：（1）叙述顺序上：顺叙、倒叙、插叙、补叙及好处

（2）叙述人称上：采用人称+好处

（3）描写方法上：文中大量运用（ ）描写，塑造了鲜明的人物形象。

知识补充：

（一）构思方面常见特色：（1）倒叙开头，设置悬念 （2）一波三折，跌宕起伏（3）善设伏笔，环环相扣 （4）线索贯穿，结构严谨（5）首尾呼应，结构紧凑，戛然而止，（留白、以景结情等）结尾（6）运用插叙或补叙（7）对话式……

（二）顺序

①顺叙：脉络分明，层次清晰。

②倒叙：制造悬念，引人入胜。

③插叙：对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

如插补的是书信、档案、小时的事等往往使文章更加真实、可信。

⑤平叙：头绪清楚，照应得体。

（三）人称

①第一人称作用：真实。表意更直接，给人以身临其境之感,,拉进作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。增加对事情对人物叙述的真实性，让读者感觉描述的一切是作者亲历的。

②第二人称作用：亲切。以对面交流的形式，加强了互动效果，有亲和力，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用。

③第三人称作用：自由。不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。

（四）线索的作用事、物、人、情、时间、空间

①贯穿全文情节，使情节更紧凑 ②塑造更加丰满的人物形象

③推动故事情节的发展 ④交代故事发生的背景

⑤概括文章的主要内容 ⑥揭示文章的主题

⑦设置悬念，激发读者的阅读兴趣

2.小说在选材上有什么特点，请结合作品简要分析。

答：（1）材料来源：（日常生活等）（2）选材角度：（典型、真实、新颖等）

（3）材料和中心的关系 （4）使用材料的方法：（详略、重点分明等）

散文阅读

答题模式

题型一“……原因是什么，或为什么……

规范答题1．审题干，在原文中找到出处并标明。2．在问题出处的前后搜寻答案。3．划定答案区间，尽量用原文句子作答。4．注意字数要求，适当增删。5．选准答案用语。6．语言表达准确通顺。

题型二“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？

解题分析］考查词句含意的往往是：①生动、形象、含蓄的句子；③运用了修辞手法的句子；绿色的海洋用的是比喻中的隐喻。③在文中起关键作用的句子。解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。

比喻句的规范答题1．标明问题出处。2．找出比喻句中的本体和喻体。3．去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。

题型三“表现在哪些方面？或“从哪些方面写到……”

解题分析问表现在哪几个方面，分两种情况：一是在全文中找答案；二是在某一段中找答案。前者注意每段的开头句或结尾总结句；后者则注意答案就在“表现在”的后面。

规范答题1．找出问题的出处并标明。2．在出处的前后寻找答案。3．选准答案用语：“……表现在……”4．分序号① ②③……答要点，注意字数。

题型四：鉴赏艺术手法类。

题型表述方式通常为：1．运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2．作者是如何写“……”？3．“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4．赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。5．赏析这段文字（这句话）。

规范答题：1．指认手法，就是说要说出这段话（文章）运用了什么艺术技巧。2，具体解释，就是结合文章的中心及相关内容，阐述这一手法在文中是如何运用的。3．简述好处，就是最后简单叙述一下这一手法运用的价值、意义或好处。4．组织答案语言顺序。

题型五：布局谋篇类。

题型表述方式通常为：1．文章的结构方式是怎样的？2．文章在结构上有什么特点？3．文章的布局谋篇有着怎样的特点？4．文章的行文思路怎样？5．文章在构思上的特点是什么？

解题分析逐层概括文意，追寻行文的思路和内容上的变化、表达方式上的变化、作者情感的变化；思考“开头写了什么？接着写什么？再写什么？最后写什么？”；再思考行文的结构特点，如：总分总、先抑后扬、逐层递进等。

规范答题1．先说明行文结构特点。2．具体概括文章内容。3．组织答题顺序：说明行文结构特点十具体解说。