00-1010高考如何填报志愿？(一篇就够了。喜欢关注，喜欢高能收集。严禁转载。)

一、高考志愿填报常识问答。

二、高考志愿填报分析

第三，高考职业发展

四。专业自愿选择

动词（verb的缩写）附录(科普985，211，双一流，赠送有用表格工具)

#高考志愿#

(前方高能预警：)

(1.这是一篇只要高考志愿政策不变，绝对可以分享的优秀文章。保守估计可能10年都没问题！而且你可以用，你的兄弟姐妹，你的弟弟妹妹都可以用！但是你需要耐心阅读，仔细消化。

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高考怎么报志愿？(一篇就够了。喜欢关注，喜欢高能收集。严禁转载。)

具体问题很多，包括：如何选择专业？什么是平行志愿？高考排名是多少？（.)

几乎所有你可能遇到的问题，相信花生哥加油站的这份攻略就足够了！

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想必很多学生或者家长看到这里的时候，可能对志愿服务还是略知一二的，但也说不清到底知道多少。所以我们不妨先考一考！

看自己的理解是否正确，是否足以应付下一次的志愿填报。

重要的事情强调三遍：请认真做，请认真做，但要靠第一感觉。如果做不到，请跳过！不要自欺欺人！

01

目录

n style="color: #505050; --tt-darkmode-color: #969696;">此测试的统计数据：只有10%的学生拿到及格分60分，只有50%的老师拿到及格分60%，只有30%的家长拿到及格分60分！

以下我们开始：

（一）测试题

（每题10分，总分100分）

1、如某省设置A、B、C、D四个平行院校志愿，当年该省文科状元在填报志愿时，ABC都没有填报，只在D志愿填报北京大学，请问他能被北京大学录取么？为什么？

2、某省理科状元在填报志愿时，A志愿填报北京交通大学、B志愿填报清华大学，请问他能被清华大学录取么？为什么？

3、某高校招生办工作人员告诉你，一定要在平行志愿A志愿填报他们学校，否则你被他们学校录取的可能性会大幅减小，甚至不被录取，你认为这种说法对么？为什么？

4、考生甲高考650分，他在A志愿填报复旦大学，考生乙高考651分，他在B志愿填报了复旦大学，请问复旦大学是先录取甲考生还是先录取乙考生？为什么？

5、一理科考生高考分数650，他在A志愿填报上海交通大学，第一专业志愿为计算机科学与工程，第二到第六专业未填报，且专业不服从调剂，在BCD志愿填报了同济大学、华东理工大学、上海大学，且选择了专业服从调剂。上海交通大学当年的理科投档分为645，计算机专业录取分为655，请问他能被哪所大学录取？为什么？

6、在平行志愿中，如果A志愿学校无法投档，B志愿学校也无法投档,C志愿学校够投档要求，是否会因该学校被填在C志愿位置而影响投档？投档后是否会因将学校填在C志愿而影响录取？

7、一考生在填报志愿时，A志愿院校去年的录取分数为550分，B志愿院校去年的录取分数为548分，C志愿院校去年的录取分数为547分，D志愿去年的录取分数为547分，请问这样的志愿组合合理吗？

8、一浙江家长帮孩子填志愿，目标锁定浙江大学。浙江大学上一年文科录取分数线为671分，考生今年高考考了675分，请问他能否能被浙江大学录取？为什么？

9、有高校对某考生承诺，你报考本校，一定录取，请问这种承诺靠谱么？

10、如果分数刚好达一本线，填报了第一批志愿但未被录取，会不会影响第二批志愿学校的录取？

测试成绩在60分以下的学生、家长或者老师，请务必

1、细读以下 花生哥加油站 整理的志愿填报相关科普及攻略

2、做模拟填报，演练基本操作，掌握基本规律

3、仍有疑惑的话求助专业人士

（二）测试题答案

1、能被北京大学录取。因为该考生为第一名，因此第一个投档，投档时候会依次检索其ABCD志愿，ABC为空，无法成功投档，其档案会成功投档到D志愿院校。

2、不能。根据平行志愿分数优先，遵循志愿的投档规则，该生投档时候，首先检索A志愿院校上海交通大学，由于A志愿院校成功投档，其投档结束，后续志愿不再检索、投档。

3、不对。平行志愿只要成功投档，对于院校而言都是第一志愿。

4、乙考生。平行志愿投档原则为“分数优先，遵循志愿”。由于考生乙的分数高于考生甲的分数，考生乙投档始终是在考生甲之前。

5、平行志愿实行“一次集中投档，一次集中录取”，该考生投档进入上海交通大学，但由于专业志愿填报过高且不服从调剂，导致投档而被退档，丧失后续BCD志愿的投档机会。一本四所志愿院校都无法录取，只能进入一本征求平行志愿。

6、不会。由于平行志愿是平行的，对于考生来说，有先后顺序，依次检索投档，但对于高校来说，只要投档成功，进入该校，都是第一志愿。在哪一个职员位置投档成功，不会影响录取。

7、不合理，填报平行志愿时，必须拉开梯度，这名考生所填院校的梯度太小。

8、不一定。不同年份高校的录取分数不具可比性。高校的录取分由当年的招生计划数、报考考生情况决定，在填报志愿时，考生无法知道院校当年的录取分数线，只能参考往年的录取情况进行填报，但不能用录取分数做定位依据，而应该用录取名次，从多年高校录取的实际情况分析，用名次定位是更精准的方法。

9、在高考录取中，任何高校都无法准确预估本校在当地的录取分数线，依照教育部的规定，高校在招生录取时向学生做出“预录取”承诺，是违规的。每年高考录取中都有“预录取风波”，考生一定要谨慎填报志愿，以免影响自己的前程。

10、不影响。录取是分批次进行，前一批次未录取不会影响后一批次的录取。

你拿了多少分？

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二、高考志愿填报解析

（本部分着重介绍高校的招录过程和平行志愿的填报分析，同时科普涉及的重要名词解释，非常重要）

（一）分批次集中录取原则

1、录取批次

目前，我国高校的录取分批次集中进行。不同省份的录取批次各不相同，但大致包括提前批、第一批本科（一本）、第二批本科（二本）、第三批本科（三本）、第四批高职（专科）等。根据国家高考改革的意见，未来高考录取的批次将逐渐减少，逐步融合二本、三本，甚至取消第一批、第二批的批次设置。

2、分批次录取特点

特点1：同一批次录取结束之后，再进行下一批次志愿录取。也就是说，如果没被上一批次志愿录取，不影响下一批次志愿录取。一名考生如果根据自身实力，被录取希望最大的院校为第二批次本科院校，在这种情况下，不要浪费了第一批和提前批志愿的填报，如果填报得当，可以使自己多获得一些机会。

特点2：确定在某一批次录取的院校专业，一般应按这一批次的成绩要求进行录取，在这一批次完成预定招生计划。因此，在第一次录取结束后，如果尚有缺额，将进行补填志愿。大多数省份在第一批、第二批和第三批均安排有第一次录取结束后的征求平行志愿（对应于以前的补填志愿）。部分特殊院校（如农林类院校）可直接降分录取以满足招生计划，在征求平行志愿之后仍有缺额的院校可申请降分录取。

特点3：本上一批次志愿录取，以后所有志愿自然失效。因此，考生要特别注意，由于军事、公安、政法、师范、海关、航空飞行等专业纳入提前批招生，而军校提前批有的包括本科与专科录取，如果填报了军事专科，那么即使其考分达到了本科线，甚至是重点线，也会在本科院校还没开始录取前，就被军事院校专科录取。还有的学生、考分达到一本线，却在提前批填报了一所二本院校，他将被提前批的院校录取，而失去一本录取的机会。因此，提前批考生需慎重填报，要注意具体的院校设置。

特点4：志愿表不填即意味着放弃。有些考生在填写第一批志愿之后，以后各批志愿便不再填报，把所有希望寄托在第一批志愿。对于这些考生，要分析以下问题：一是大学机会与自身兴趣问题，是看重大学学习机会，还是在乎完全与个人兴趣匹配；二是自身投入与产出问题，要理智分析自己如果落榜，选择复读可能的结果，以及选择另一所学校是否更适合自己未来发展的问题。

3、何为批次控制线

由于录取计划是按提前批、第一、二、三批和高职专科批录取院校分批公布的，录取工作也是按此批次分别进行的。因此，各省教育考试院将根据高校在本省招生计划总数和各个选拔考试科目组考生成绩总分，按文、理科从高分到低分排序后，分别确定本年度文、理科的最低录取控制分数线。

4、批次控制线确定过程

控制线和批次线可以说是同一条线，只是叫法不同。这条线其实是一条资格线，对于考生来说，通常只有达到某一批次最低控制分数线，才有资格参加这一批次高校的投档、录取，只有当这一批次有院校招生计划未满额，提出降分录取时，低于控制线、且填报了志愿的考生，才能获得投档机会；对于高校来讲，只能从达到本批次最低控制分数线的考生中录取考生（政策降分、降分征集志愿除外。）

如果给各批次一个通俗的解释，那就是批次录取最低控制分数线是各省（直辖市、自治区）依照各批次的招生计划总数和考生高考成绩（高考分数加照顾分数的总和）分数分布统计，按照一定的比例确定的。之所以扩大一定的比例，是因为在填报志愿中，很难实现报考学生和招收学校的完美匹配，有的院校可能因地处偏远而没有学生报考，有的学生报考了某几所院校，却由于没有达到录取要求而未被录取，为了确保高校能够完成招生计划，因此，确定批次控制线时通常都会扩大5-20%的比例，按照105%或者120%划线，大多省份第一批次的控制线是120%。

划定各批次录取控制线，主要考虑三方面因素：1、各类（普通类文科、普通类理科、体育类、艺术类）院校个批次招生计划总数；2、符合报考条件的考生考试情况；3、对以上符合条件的考生，按投档分排序，对应各批次招生计划数并适当扩大比例，划定各批次最低控制分数线。

一本控制线确定过程如下所示：

当年高考第一名

第二名

......

第N名（N=当年第一批本科招生计划数*适当放大比例（比如120%））第N名分数即为一本控制线。

二本、三本控制线确定过程与专科控制线过程同样，以此类推。

由上可见，控制分数线的确定，与当年考生数、考生考试情况、计划录取数有直接关系，是不可能事先划分出来的。

5、批次控制线与录取

（1）分数达到控制线，不一定被录取

因为批次控制线是按一定比例（110%或120%）划定的，因此从理论上说，将有一定比例的学生达到批次控制线而不能被这一批次的院校录取，除非扩大招生计划数，因此，考生一定要合理填报志愿，否则达到一本线却落榜在二本录取。

（2）对于部分高校，考生的分数低于该高校录取所在批次的控制线，还有可能会被录取。大致包括以下两种情况：

第一种情况：

考生填报了某高校，但该高校线上生源不足，经教育考试院同意，允许降分录取，考分低于控制线，但填报了该高校的学生，可获得投档机会。这类高校主要是农林、农业等特殊学校。

第二种情况：

高校在第一轮投档、征求平行志愿之后，还没有完成招生计划，实行降分征求平行志愿，低于控制线、符合降分征求平行志愿的考生，可报考降分征求平行志愿院校。具体降分的政策，以各省最新公布的政策为准。

（二）常见专业术语解释

1、高校投档线

又称院校调档分数线，一般是按照招生计划数的1:1.2以内的比例投档确定。同一批录取的院校中，他们的投档分数线是不一致的，高低由各校的生源情况决定，生源好的高校投档分数线可能高出控制分数线很多，生源不好的则低一些，但原则上他不能低于同批次录取控制分数线。

2、高考位次

考生高考位次是按照所在科类（文史类、理工类）的文化课分数由高到低排列的，总分相同时，按照单科分数（具体参考各省教育考试院相关规则）由高到低依次排列，总分与单科分数全部相同的，属于并列位次。

3、志愿梯度

所谓梯度志愿就是在填报志愿的时候，要从高到低拉开所填院校志愿的层次，以增加志愿投档成功概率。在填报高考志愿时，考生在确定好A志愿之后，应当合理搭配B、C志愿，拉开档次，留有余地。平行志愿对于院校来讲是平行的，但对考生本人来说是有严格顺序的，投档检索时要按考生填报志愿的先后顺序投档。

4、征求志愿

征求志愿是指对于某录取批次第一轮录取结束后，未完成招生计划的院校，由省教育考试院向社会公布院校招生缺额计划，考生再根据缺额计划在当地招生办填报“征求志愿”，这样使得在该批次正常录取时落选的考生可以获得在本批次被录取二次机会。

5、退档

所谓退档，就是当一名考生向某院校投档，但院校由于招生专业，人数计划已满，或者因为考生分数偏低，该考生就会被退档，院校调阅考生档案数量一般控制在120%以内，由学校具体确定调档比例，考生是否录取及所录专业由学校决定，被退档的考生可以参加接下来的征集志愿和后续批次的录取。另外一种就是考生申请退档，考生放弃本年度的所有录取。

（三）提前批志愿填报分析

不少省份的提前批院校（专业）录取仍按等第志愿方式进行，按志愿优先的原则，先录取第一志愿，第一志愿录取结束后，再录取第二志愿。这里给考生介绍提前批采用等第志愿方式的情况，如果提前批也采用平行志愿，则按平行志愿规则填报志愿。

1、投档控制线

提前批没有单独的批次控制线，本科院校的投档控制线分别为学校所在本科批次的最低录取控制线。对于专科提前批录取控制线，教育考试院将事先划分一条投档控制线，以便公安、军事院校专科进行录取。

对于艺术、体育院校（专业），录取时，将专业考试合格、文化考试成绩上线的考生向考生填报的志愿院校一次性全部投档，由招生院校按事先规定的招生章程，将专业考试成绩与文化考试成绩合成后，按照从高到低的顺序择优录取。

对于军事公安院校，各省教育考试院分别按照一本、二本的最低录取控制分数线和公安高专面试、体能测试的资格线要求，向军事公安院校提供第一志愿报考考生名单；由高校确定体检面试的对象，并通知考生体检面试，只有政审、面试、体检均合格的考生才能投档；体检、面试在高考成绩公布后进行，由招生学校或招生学校指定的单位（市公安局政治部、警备区政治部等）通知考生具体时间和地点。填报军事公安院校，不参加体检、面试的，学校不能录取。

2、投档比例

实行等第志愿录取的提前批院校，此部分院校（专业）的投档比例仍保存在1:1.2，即按照招生计划数的120%投档，学校对投档学生择优录取，未被录取的学生退档，再按第二志愿投档。

3、退档线、录取线

在录取中，凡考生志愿人数多于招生计划数的学校，根据学校情况，按招生计划的一定比例（最多不得超过招生计划的120%）确定调阅第一志愿考生电子档案的分数线。此为高校投档线。对于生源比较好的高校来说，录取线高于投档线，投档线高于控制线。对于生源不好的高校，录取线等于投档线和控制线。

举例来说，某一本高校在某省提前批计划录取200名学生，以该校为第一志愿并达到第一批录取控制线的学生有350名，该校招生计划的120%，即240名，调阅第一志愿学生档案，分数从高到低排列，第240名学生的分数，即投档分数线。高校综合考虑240名学生的情况（包括中学情况、获得学生加分情况、志愿填报情况），确定最后200名录取名单。其中，实际录取考生最低的分数即高校录取分数线。

针对提前批志愿填报，考生要注意：

1) 考生不要轻易放弃提前批志愿。近年来，列入提前批录取的院校（专业）逐渐增加，包括香港地区的香港中文大学、香港城市大学、国防生招生以及一些院校的特殊专业，扩大了提前批志愿填报的选择。

2) 在提前批志愿填报中，一定要保持第一志愿、第二志愿间的“梯度”，要尽可能使自己的下一个志愿在上一个志愿未能录取之后能发挥作用，不能因志愿填报常识的缺乏，造成报考失误。具体而言，根据往年提前批招生院校的录取分数，可以确定该校是否必须放在第一志愿，或者可以放在第二志愿。

3) 了解具体院校（专业）的录取规则与录取限制。比如，提前批军事公安类院校（专业）录取，如果不去参加体检面试，即使文化课合格，也将失去录取机会。

（四）平行志愿填报分析

1、何为平行志愿

“平行志愿”是指在规定的录取批次中，考生可填报若干个院校志愿，院校之间是平行关系，按照分数优先，遵循志愿的投档规则进行投档。达到批次录取最低控制分数线的考生，按考生成绩从高到低分的顺序，由计算机对每个考生所填报的平行院校志愿，依次检索。无论哪一志愿录取，对录取院校均为第一志愿。

2、平行志愿的投档过程

（1）分数优先，遵循志愿

“考生之间，分数优先；考生自身，志愿优先”。投档时，文科类（文史类、理工类）将所有考生按照投档分数从高到低排列，投档分数相同时比较单科分数，按照从高到低的排列次序和每个考生志愿的先后顺序依次检索志愿，被检索的志愿中出现符合投档条件的院校，即向该院校投档。

举例，某省设有A、B、C、D四个平行院校志愿，投档时首先将考生档案投到考生填报的A志愿院校，如果A院校已投满，则该考生档案投到B志愿院校，以此类推，直至最后一个志愿。若B院校尚未投档满额，则该学生成功投档B院校，就不再向后续院校投档。

（2）一次投档

平行志愿实行一次投档，集中录取。有些考生把平行志愿理解成为依次投档、依次录取，即先投A志愿院校，A志愿院校马上录取，如果没录取，再投B志愿院校，这种理解是错误的，平行志愿实行一次集中投档，在这一轮投档结束后，再集中进行录取。在投档结束后，因报考人数不足或报考满额但因院校退档而造成的计划缺额，采取征集志愿的办法补充缺额。对未被该批次院校录取的考生，还可以参加征求平行志愿的填报，拥有更多的录取机会。

平行志愿的投档过程如下：（此处附图）

平行志愿卡（以重庆市为例）

打开百度APP看高清图片

单个考生平行志愿的投递示意图

多个考生的平行志愿投档情况

从以上图片可以看出，每个考生最多只有一次投档成功，即一所学校投档成功，投档即结束。不会发生退档之后再向下一所学校投档的情况。

很显然，能否投档成功，取决于所填志愿院校在轮到该名考生投档时，是否已经满额。如果满额，则无法投进档案。当所填平行志愿在轮到自己投档时均满额，则本轮投档失败。而所填志愿高校投档完成情况，则取决于比自己分数高的考生所填报志愿情况。

对于第二批院校和第三批院校，平行志愿投档过程相同。

3、平行志愿的录取过程

各院校在进行录取时，首先根据计划录取数，按照一定的比例（一般不超过105%），接受投档。然后根据投档考生的分数高低、专业志愿填报情况、学校承诺的加分优惠政策，进行录取。

1) 所有被投到该校的考生，对于该校来说，志愿是平等的，因为根据政策规定，学校无法获知考生是A志愿、B志愿、还是C志愿、D志愿。以一个十分极端的情况来举例，比如复旦大学在江苏省只招10名学生，一名江苏理科状元把A、B志愿全空着（江苏省只设A、B、C三个志愿），C志愿填报复旦大学，他照样能够顺利投档到复旦大学，并被复旦大学录取。

2) 高校按招生计划的105%获得学生投档，最后一名投档学生的分数，即为该校的投档线。如果完成最好一个名额投档时，该名学生的分数超过了一本控制线，则表明报考该校的考生人数充足，投档线高于批次控制线；如果按投档规则将控制线上的考生投完之后，学校的招生计划数尚未满，表明该校生源不足。对于这种情况，如果属于农林类等高校，有的省份可直接允许高校降分，获取填报有自己学校志愿的考生的档案；还有的高校则通过征求平行志愿或者降分征求平行志愿来完成招生计划。

3) 高校对于所有投档学生，根据专业填报情况进行录取。由于只有105%的投档比例，相对于以前120%投档来说，高校自主选择考生的空间有限。在完成录取计划之后，高校把没有录取的考生档案退回。根据各地实行平行志愿录取的情况，各高校基本实行“专业志愿服从调剂，进档即取”的原则，最大限度避免了投档而被退档的情况。

4) 结束第一轮投档录取之后，没有完成录取计划的院校（专业）将进行征求平行志愿填报。各省教育考试院将公布缺额计划院校信息，考生应珍惜征求平行志愿的机会。

平行志愿投档与录取全过程（此处再来个图）

平行志愿录取过程

4、平行志愿的风险

平行志愿虽然在一定程度上降低了考生填报志愿的风险，但依然存在落榜的风险，需要引起考生和家长的重视。

（1）被退档风险

退档的考生，即便是A志愿退档，也将直接进入征求志愿，这是平行志愿填报最大的风险，造成退档的原因通常有以下几类：

A、无法满足考生专业志愿而被退档——部分考生填报了生源较好的热门专业，且不服从专业调剂，这样即使总分达到了招生院校的投档线并被出档，也可能会因为无法达到其所填报专业的最低录取分数线而被退档。

B、考生的身体条件不符合所填报专业的要求，招生院校按《招生章程》不能录取而退档。

C、考生单科成绩过低被推当——考生高考总分达到了招生院校按比例投档的最低分数，但某一门单科成绩较低，没有达到招生院校对考生所填报专业相关科目的成绩要求，学校不能录取而退档。

（2）定位不准风险

一种情况是，院校定位太高，考生所报平行志愿学校，投档线均高于自身投档分数，导致自己无法被投档。这和考生采取不恰当的定位方法有关，有的考生采取简单分数方法定位志愿，即用自己的高考分数，去找去年在这一分数录取的院校，这很容易导致定位偏差。当然，这其中也有其他考生走向不确定的因素，高考是考生之间的相互竞争，其他考生的走向，将影响一所学校的投档分数线高低，因此，注重分析其他考生可能的选择，以使自己能在学校录取中占据一定优势，也是考生所必须注意的。

还有一种情况就是，有的考生A志愿定位太低，失去了冲更好院校的机会。我们将采用名词定位和名词修正的方法，帮助考生更加合理、准确地定位志愿，增加志愿的有效性。

（3）院校志愿间“无梯度”风险

考生所填志愿的3所或者5所平行院校志愿应保持适当的“梯度”，以3个平行志愿为例，一般来说，A院校志愿应高于B院校志愿，B院校志愿应高于C院校志愿，从A到C呈下降的梯度，C院校为保底志愿。所谓A志愿冲一冲，B志愿稳一稳，C志愿保一保（四个平行志愿则为冲争稳守，五个平行志愿为冲争稳守保垫），这就要求考生合理组合志愿，以提高每个志愿的有效性。如果考生ABC志愿间缺乏应有的梯度，就有可能ABC志愿都投档不成功，假如A院校不能被投出，可能BC都不能被投出；或者，考生的志愿组合从A到C呈上升的态势，A投不进去，BC也投档失败。

院校志愿的梯度，要结合高考分数和志愿个数决定，通常来说，如果是四个平行志愿，高考总分750分，AB院校志愿梯度以相差9-10分为宜，如果A志愿院校去年的录取分数为600分，则应选择去年录取分在589左右、590分左右的院校作为B志愿。如果五个平行志愿，高考总分为750分，AB院校志愿的梯度以相差8-9分为宜。院校之间的梯度不能过小，过小导致没有梯度，造成志愿的浪费；也不能过大，梯度过大，会浪费考生的分数，除非在这个分数区间，没有适合考生报考的院校。

5、平行志愿的误区

在平行志愿填报中，可能存在以下误区。

1) 平行志愿已经没有了风险，这在前面已经有叙述；

2) 盲目“冲”自己实力所不能及的学校志愿；

3) 不注意拉开学校之间的梯度。

4) 没有职业发展方向：这与我们整体基础教育不注重学生的职业发展教育有关，有不少学生在高考选择志愿时，根本不知道自己未来想成为怎样一个人。事实上，这种情况不仅存在于高中生，有相当数量的大学生，在大学毕业寻找工作时，也对职业发展一片茫然。由于对职业发展缺乏系统的规划，因此，在高考志愿选择时，就盲目从众，别人考什么学校、考什么专业、别人认为什么学校好、什么专业好，就跟着报考。其实，只有适合自己的实力，适合自己的潜力、适合自己的兴趣的学校和专业，才是对自己而言最好的学校、最好的专业。

2014年9月4日，国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式发布，浙江、上海成为首批试点。高考改革一方面改了考、同时也改了录。“3+3”的新模式下，如何选科成为考生的重要难题；取消批次，虽然扩大了学生的选择权，但也大大增加了考生选择院校和专业的难度，这就要求学生和家长们必须事先做好职业规划，从选科做起。

5) 没有专业兴趣爱好：这与职业发展教育缺乏相对应。分析自我，是准确定位的前提。现在的学生，很难清晰说出自身的兴趣爱好，由此也导致职业发展方向很难确定，也导致专业志愿选择左右为难。不少学生从开始上学起，就被老师和父母要求把所有精力放到应对高考考试的核心科目上，因此，兴趣与爱好也就无从谈起，所以在高考志愿填报时，要么完全同从父母和老师的意见，甚至由父母“包办”了事，要么追逐当前的“热门”。

总之，填好平行志愿，考生必须注意三方面：准确定位A志愿，保持院校间合理的梯度，专业志愿服从调剂。

6、平行志愿A志愿定位方法分析

（1）简单分数法

根据考生高考志愿，直接参考往年院校的投档分数，确定报考学校。

分析：用投档分数直接对比来确定报考院校，风险非常大，由于不同年份的试题难易程度不一，不同年份的考分并不具有可比性。

（2）两线差分法

用往年院校的投档线和往年该批次控制线的差值，推测今年该院校的投档线，具体为：该校今年投档分=今年批次控制线+（去年投档分-去年批次控制线）。

（3)名次定位+名次修正法

根据平行志愿的录取规则，每年志愿填报中，一名考生在全省所有考生中的成绩排位是十分重要的填报志愿依据。实行平行志愿之后，院校每年的录取分数可能会有较大的变化，但是院校所招学生在历年的名次波动相对变化较小。因此，填报志愿时，适合采用名次进行定位。

名次修正法是根据每年高考录取人数的变化，对具体名次进行修正。把今年考生的名次按照招生计划变动修正为去年对应的名次，再用这一名次去定位适合考生填报的志愿。如一名考生今年的排名为1000名，他可直接用1000名去查找去年录取名次在1000名左右的学校，定位自己的A志愿，而更精准的定位方法则是对名次进行修正，如修正系数为0.9，经修正后的名次为900，他可用900名去定位自己的A志愿，这就让分数发挥更大的价值和作用。

具体的修正系数为：去年招生计划数/今年招生计划数

名次换算公式为：今年投档分名次所对应的去年名次=今年的投档分名次*去年招生计划数/今年招生计划数

分析：“名次定位+名词修正法”为目前高考志愿填报科学精准的方法，此方法充分考虑到每年各省高考的报名人数、招生计划不同，对名次进行了修正，从而更为精准定位目标院校，提高投档概率。

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三、高考&职业发展

（本部分介绍高考与职业发展之间的关系，着重让学生在志愿填报的时候了解如何结合未来的职业发展进行学校的选择，并给出可行性建议！）

（一）入学选择三大原则

1、实力原则

简单地说，就是自己有怎样的学习实力就选择怎样的学校。在传统高考模式下，高考分数高就是实力强；高考分数低，在这一竞争体系中，就是实力弱。填报高考志愿，选择学校与专业，都必须依据自己的实力。

2、兴趣原则

在实力范围内，选择自己感兴趣的学校和专业。实力和兴趣要结合起来，离开实力来选择学校，是不切实际、好高骛远的；离开兴趣来选学校和专业，是盲目跟风、不理性的。在高考中有一种说法是“不浪费一分”，这有积极的一面，但也有其问题，即只考虑实力，将分数与学校一一对应，而完全不顾自己有怎样的学习兴趣，这样的学校选择是违背职业生涯规划的基本常识的。

3、政策原则

就是选择大学时一定要根据高考招生政策进行。比如有些地方实行的是平行志愿投档录取规则，有些地方实行的是传统志愿投档录取规则。规则不同，填报志愿的要求不同，不能简单类比和沿用不同地区的录取政策。另外，每年国家各地以及各校的招生录取政策都会进行一些调整，有时家长和学生不注意这些调整而套用往年的政策来填报志愿，结果出现志愿填报失误，这是要努力避免的。

（二）高考对专业发展的三大影响

高考升学是一个人学业生涯发展中重要的转折，由于当前的高考，初步实现了高等教育资源的配置，并很大程度影响未来的就业，因此，在高考升学选择中，必须分析自己的选择与未来学业发展的关系以及与未来职业发展的关系。

在高考选择中，最基本的选择，包括三方面：一是报考、选择学校所在地域（包括国内、国外）；二是这一地域中适合自己的学校；三是选择适合自己的专业。高考志愿其实就是地域、学校、专业的有机结合，要使这一组合最适合自己当前的学业水平，使这一组合最适合自己未来的学业发展规划和职业发展规划。

因此，分析高考对职业发展的影响，也就要分析地域选择的影响、学校选择的影响、专业选择的影响。而且这三者之间，还具有相互影响的关系。

1、地域影响

高考选择地域对未来学业发展和职业发展的影响，包括经济环境、文化环境、生活环境、教育环境、政策环境等诸多方面。

（1）分析经济环境的指标

当地GDP、当地重点发展产业、当地拥有的跨国企业（包括世界500强）、当地有影响的国有企业和私营企业等。

（2）分析人文环境的指标

当地的人文设施、当地的文化活动等。

（3）分析生活环境的指标

当地的消费水平、当地的气候条件、当地的社会治安等。

（4)分析教育环境的指标

当地高等教育学校的密集性、当地教育培训机构、学校间的合作交流、学校的学习风气、学术风气等。

（5)分析政策环境的指标

高考录取政策、户籍政策、奖学金助学金政策、毕业就业政策。以上各方面的影响，是交互的。在高考志愿选择时，要进行综合考虑。

比如，有的人认为，经济环境越好，对学生求学和职业发展的影响越积极，事实却不尽然。一家IT行业的世界500强企业在多年的招聘中发现，来自中西部重点高校的学生，其计算机知识和技能却超过沿海发达地区重点高校的学生。分析原因，在于这些中西部高校的学生，学习十分努力，由于校外实践机会小，所有把更多时间放在了打牢计算机知识和技能基础上，并十分珍惜每个实践机会；而沿海地区，经济发达，各种机会很多，这些学生把更多的时间放到了校外，并在各种实践机会上“走马观花”，以致于浪费了环境给他们创造的机会。这些沿海地区高校的学生，知识和技能就比不上内地学校的学生，当然，由于接触社会比较多，这些学生的交往能力、处事能力则更强一些。

2、学校影响

高考学校选择对未来学业与职业发展的影响，包括办学理念影响、办学条件影响、办学特色影响和服务措施影响。

（1）分析办学理念影响的指标

学校历史与传统；学校毕业校友；学校发展定位（学校办学类型与所处的办学层次：985高校、211工程高校、一般高校等）。

（2）不同类型学校办学特点

目前我国高校包括综合类、理工类、师范类、医药类、农林类、财经类、语言类、政法类院校，这些高校类型，一定程度决定了学校培养人才的目标和类型。

综合类——大多以文科见长，理科实力较雄厚，工科较弱，注重学生人文素质的培养，以及对理论研究的兴趣培养。

理工类——大多以工科见长，注重应用理科发展，文科实力较弱，注重学生工程技术能力培养。

师范类——强调人才对教育、对学生的热爱，从主要进行教育学类、人文学类人才培养逐步发展到理学、工学、管理学、法学类等人才培养。

医药类——培养现代医学人才，需求人才有对医学事业的热爱，以及救死扶伤的人道主义精神和情怀。

农林类——从单纯的学科人才培养，发展到农学与工学、理学、管理学等的交叉学科人才培养，培养服务于农村、农业、林业的新型人才。

财经类——以培养经济、管理类人才为主，并发展部分交叉学科，如新闻、文学、工学等。

语言类——以外国语言文学教育为主，并发展部分交叉学科，如新闻、体育、管理等。

政法类——以法学教育为主，培养各类在政法机关工作的人才。

（3）分析办学条件影响的指标

学校办学层次、教师队伍（极其教学成果）、学校校园、校舍条件、图书资料、实验室等。

（4）分析服务措施影响的指标

学费、生活费、奖学金、助学金、助学贷款、勤工俭学。

3、专业影响

高考专业选择对未来学业与职业发展的影响，包括专业“优势”影响、专业兴趣影响、专业设置影响和专业政策影响。

（1）专业“优势”影响

指的是专业实力、专业就业前景对学业发展的影响。即这所学校有哪些热门专业，自己能否进入这所学校的热门专业，这对学生的学习定位有很大影响。根据多年来对大学生的调查，一些身处大学“热门”专业——学校里实力最强或者就业形势最好专业的学生，往往具有心理优势，而身处“冷门”专业的学生，则会怅然若失。当然，情况也不绝对，因为“热门”和“冷门”总是相对的，而心态才是影响学习效果的最重要因素。分析专业优势影响的指标：专业实力、就业前景。

（2）专业“兴趣”影响

指的是学生的专业兴趣爱好对学业发展的影响。一个学生有无强烈的专业兴趣，自己所读专业是否是自己感兴趣的，这对大学学业发展也有很大影响。在高考中，有的学生为了追求上一所更好的学校，而放弃了自己感兴趣的专业，等到上了大学，却对所学专业毫无兴趣，产生厌学情绪，这就是典型的专业兴趣影响。因此，在高考志愿填报时，充分分析自己的专业兴趣，尽可能处理好专业兴趣与大学学习的关系，对于学生来说，至关重要。分析专业兴趣影响的指标：个人兴趣、相关学校专业。

（3）专业设置影响

指的是一所院校设置专业情况，对学生学业发展的影响。学校总体专业设置如何，将影响一个学生的大学知识结构，并由此影响学生的就业能力、就业素质。近年来，不少高校改变专业招生、培养口径过窄的情况，实行按学院招生、按专业大类招生或者按专业平台招生。进校之后，第一、二年按学院、专业平台进行基础理论知识的培养，之后再进行专业分流，这种招生专业的设置，以及未来分流专业的选择，显然将根本改变学生的学业规划。分析专业设置影响的指标：大平台（学院）招生情况、大平台（学院）培养情况以及专业分流情况。

（4）专业政策影响

指的是一所学校具体的人才培养政策，包括学分制政策、转专业政策、辅修政策、对学生以专业素养培养为主导的学业规划的影响。大学生在学校中发展，有三种专业类型：专业强化型、专业拓展型、专业改换型，而这些选择与学校具体的专业培养政策相关。学校的这些政策，直接影响学生的专业学习规划。分析专业政策影响的指标：学校转专业政策、专业辅修政策。

（三）对高考家长的建议

对高考志愿的选择，有以下建议：

建议1：正确选择地域、选择学校、选择专业，对未来职业发展和自身人才有十分重要的影响。建议2：要从学业和职业发展角度来选择高考志愿，不要把高考志愿与未来的学业发展与职业发展割裂开来。根据统计，大学退学事件，70%以上发生在大学一年级，而导致学生一年大学学习不满即退学的原因，包括对学校不满，对所学专业毫无兴趣，不适应学校的学业要求，放松大学学习，没有学习动力等。建议3：更宽阔的地域选择面。不能把目标仅定在身边的高校，要从接受地区文化熏陶，锻炼生活独立性、适应性等出发，考虑其他地区的学校，尤其是外地的一些名牌、重点学校。建议4：注重学校氛围的匹配。每种类型学校有不同的文化价值观和人才培养理念，因此必须考虑自身成才要求与学校文化价值观的匹配，在自身能力允许的情况下，尽可能选择适合自己个性发展的学校。建议5：分析考生自我兴趣与爱好。不能不分析自己的兴趣爱好，不分析自己未来的职业发展方向，就贸然定下了自己的志愿，应努力以职业发展方向来主导专业选择，因为兴趣与爱好可能影响整个大学学习目标与大学学习规划。建议6：分析高考的投入产出。高考是学业生涯发展中的一个环节，也是为未来的职业发展做储备和投资。因此，应理性分析家庭和自己在高考中的投入和产出。比如，有的考生在没有被重点院校录取之后，选择复读，那么他和他的家庭，必须理性分析投入和产出：经过一年时间的时间、精力、金钱投入，能否获得理想的结果？获得理想结果的可能性有多大？与不选择复读而直接读普通本科相比，谁更“合算”？学生的个人潜力是否允许？家庭环境是否允许等等。

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四、专业志愿选择

（此部分着重介绍该如何根据高校录取规则进行专业选择，非常重要！）

（一）高校录取原则

不同高校具体的录取办法各有不同，考生填报志愿时，需要仔细了解自己准备报考学生的录取办法。大致而言，高校的录取办法包括以下几种情况；

1、高校对投档学生进行学校加分，并按各自报考专业排序

在专业排序录取中，投档加分和录取线上加分具有同样效果。需注意的是，有的高校只在规定部分专业范围内实行加分考虑，而有的专业不考虑考生的学校优惠加分。近年来，随着高考加分政策调整，高校校内优惠加分也在减少。

例如根据江苏省的高考录取政策，不同高校的录取规则不同，大致有三种：一是先分数后等级，即先录取分数高的学生，再录取分数低的学生，在同样分数情况下，录取学业水平测试等级高的学生；二是先等级后分数，即先录取等级高的学生，再录取等级低的学生，在同样等级情况下，录取分数高的学生；三是折合法，即把等级折合成分数，加在投档分上，重新排序录取，比如，一所学校提出的等级要求是AA，比比AA高的等级为A+A+，与A+A，因此学校提出有一个A+，加3分，两个A+加6分，加在投档分上，再排序进行录取。

2、按专业等第志愿录取

这是高校按照学生填报志愿的顺序，依次录取。先录取第一志愿、再录取第二志愿，比如，某高校英语专业录取4人，学校会把投档进来的学生，按第一志愿检索出填报英语专业的学生，如果有5名学生第一志愿填报英语专业，则从这5名学生中录取分数最高的4人，录取结束之后，不再录取第二志愿的考生，对于这种录取方法，第一专业志愿选择至关重要。

3、按专业平行志愿投档，”专业级差分“办法录取

学校按学生分数高低，根据学生的专业志愿，用平行志愿规则进行专业志愿投档（把第一志愿、第二志愿、第三志愿类比为ABC志愿），在个专业志愿录取时，根据考生所填专业志愿位置适当减去相应分数与前一专业志愿学生比较、录取，所减的分数即专业级差。

如上海财经大学采取的“33111”级差分，是指上海财大按平行志愿规则投学生的专业志愿，再按专业级差分录取，比如会计学专业，投进了648分第一专业填报会计学，650分第二志愿填报会计学，651分第三专业填报会计学的学生，在录取时，第二、三专业志愿的考生每一档降3分与前一专业志愿的考生排序录取，650分第二专业的学生将为647分，651第三专业的学生将为645分，再和648第一专业的学生比较、录取。而第四、第五、第六专业志愿的考生每一档降1分与前一专业志愿的考生排序录取。针对专业级差录取方式，考生可按照院校平行志愿方式填报专业志愿，同时根据专业级差，来个专业志愿的梯度。

4、录取上线的所有服从调剂考生

很多高校都表示，只要达到高校录取分数线，且服从专业志愿调剂的学生都将被录取，即“进档即取”。针对这种情况，不服从调剂可能导致考生投档之后而被退档，因此考生必须以十分谨慎的态度对待是否服从调剂。服从调剂要做好调剂自己不喜欢的专业准备，千万不可调剂后才觉得后悔，影响大学的整个学习。对考生的建议是，如果填报一所学校，就要服从专业调剂，如果不愿意服从专业调剂，就不要填报这所学校。

（二）专业志愿定位

1、专业志愿定位的原则

（1）实力原则

首先以考生实力确定选择学校（学校范围）、再按照实力确定自己能进这所学校的哪一专业。

示例：

某理科考生预计自己的高考分数在670分左右，依据自己的实力，他决定报考上海交通大学。这一考分实力适合他报考的专业有：材料科学与工程、物理学类、建筑学、电气信息类、机械、化学类等。在这些专业中，他再选择自己比较感兴趣的专业，比如电气信息类，但当把电气信息类作为第一专业志愿后，以后各志愿的填报就应该注意其录取分数应低于电气信息类，比如选择化学类、机械类、生物技术类等作为二、三、四志愿等。

（2）兴趣原则

以考生专业兴趣为导向确定选择的专业（专业类），再按照考生实力确定自己能进哪几所学校的这一专业（专业类），并在此基础上，分析比较自己能进学校同类专业的办学情况——因为不同的学校，同一类专业由于办学条件不同、发展方向不同，往往具有不同的特色——由此选择最适合自己的学校。

（3）综合原则

综合进行学校与专业取舍，是考生填报志愿必须经历的环节。考生要根据自己的实力、兴趣，对所选学校和专业进行综合评价，选择适合自己的学校和专业。

2、专业定位的依据

考生填报志愿时，一般面临着以下两难处境：“好”学校与“冷”专业或者“差”学校与“热”专业。

选择依据：

依据1：“个人”判断

所谓个人判断，即依据个人的专业冷热“维度”做出取舍。看待专业“冷热”，不同考生和家长，标准不一样。

有的以职业来判断专业的冷热，认为今后就业的工作环境好、工作条件优越，这一专业即为热门专业。比如，在不少家长和考生心目中，金融专业、保险专业、工商管理专业，就是热门专业，因为这些专业对应的行业，其工作环境都不错。事实上，众所周知，这些专业近年来的社会需求并非旺盛，供大于求的形势很紧迫。从社会需求角度看，这些专业并非热门专业。很显然，这类考生在进行选择时，会着重选择“好”专业，以对应未来的“好职业”。

有的以需求来判断专业的冷热，社会需求旺盛，供小于求的专业，是热门专业；社会需要萎缩，供大于求的专业，是冷门专业。从需求角度分析专业的冷门，要把握供需双方的变化。从供给角度，要关注各高校开设同一类专业的情况，以及可能存在的跨专业就业情况；从需求角度，要关注各地产业发展政策、产业结构调整，以及用人单位用人标准的变化。由于供求双方的变化，专业冷热也就呈现动态变化，有的几年前的热门专业，由于高等教育扩招供给量增加以及用人单位经过多年的人才充实之后需求量减少，已经逐渐变为冷门，比如计算机专业、艺术设计专业；而有的几年前的冷门专业，由于行业结构的变化、行业品牌的提升、人们观念的转变，社会需求逐渐旺盛，从而变为热门专业，比如物业管理、社区管理等等。这类考生在选择时，会关注学校的就业形势，着重分析供求关系，选择有更旺盛社会需求的“学校专业”组合。

有的以个人兴趣来判断专业的冷热，即无论社会需求发生怎样的变化，由于自己有强烈的个人兴趣，因此，在填报志愿时，以专业兴趣为重要依据。这类同学，显然会以专业作为取舍依据，一看自己的实力能否进入哪些学校的这类专业，二看这些学校的同类专业，哪一个更具特色，更适合自己。

依据2：“影响”判断

即看学校之间的差异对自己未来学业、职业发展影响大，还是专业之间的差异对自己未来学业、职业发展影响大。如果学校差异大，那么选择学校；如果专业差异大，那么选择专业。

从这一分析出发，一般来说，在第一批志愿填报时，建议选择“好”学校“冷”专业，即“一本选学校”。因为第一批学校之间的办学实力、办学条件差异较大，尤其是名校与一般重点学校之间的品牌影响、师资力量、文化氛围更是差距甚大，所以能进个好大学，并由此接受其文化滋养、教育熏陶，更为重要。考生放弃专业兴趣选择学校，要注意几点：一要对可能进入的专业有心理准备，要做好相关的学业发展规划；二要对专业学习有良好的认识，把专业学习作为培养学习能力、思维习惯的重要途径，毕竟在就业中，专业不对口就业已是普遍现象；三是要了解该学校换专业政策和专业辅修政策，以便自己进行相关的专业学习规划，但要注意，不能以“今后可以换专业”为理由放弃专业志愿，因为如果这种理由太强烈，会导致万一换专业失败而影响学习兴趣的问题。

而在第二批志愿填报时，建议选择“差”学校“好”专业，即“二本选专业”。因为从学校办学实力、办学条件、社会影响等一一来看，第二批各学校整体差异没有第一批学校之间那样大。而学校之间的差异，更突出的是“特色专业”之间的差异。选一个自己感兴趣的、有特色的专业，也许更能适合学生的发展。

依据3：“辩证”判断，即从高考录取、学业发展、就业形势等多方面辩证分析专业选择

热门专业，往往意味着更高的实力要求，意味着更激烈的竞争，包括学业竞争和就业竞争，因此，考生除了要分析自己的实力能否达到专业热门专业的实力要求之外，还要从长远角度分析自己今后在大学这一专业学习中能够理性面对学业竞争，以及能在激烈的就业竞争中拥有优势。相对于热门专业，大学冷门专业的学业竞争，相对更小，而一些“冷门”专业的就业竞争程度也可能更小。另一方面，冷热会发生动态的变化，招生很多的专业、普遍开设的专业，从需求角度来看，并非热门，招生不多的专业、开设不广的专业，反过来可能是热门；这几年的热门，可能在未来几年却转成了冷门，这种变化对于追逐热门专业的学生来说，会是更大的挫折。

除此之外，考生在定位时，还会关心另一个问题，即专业录取分数的变化。客观上讲，专业录取分数，会随着专业办学质量、社会需求、社会影响、计划录取数、报考学生数、考生考试情况而发生变化。但如同大学录取分数一样，通过对近年来各高校各专业的录取分数情况进行处理分析，可以发现，在同一个学校内，各专业的录取分数排序具有相对稳定性，这就给考生定位提供了比较准确的参考。

填报学校专业志愿，必须是结合自己的实力和兴趣，使几个志愿满足一定的梯度关系。具体分析梯度的方法，包括平均分数法，即将三年来的录取分数进行简单平均，按照分数高低依次排序；名次相加法，依据三年来的“排名和”排位，“排名和”最低，为第一专业，排名和最高，为最后专业；以及简单层次法，即综合分析历年情况，得到“热门专业”、“较热专业”、“一般专业”、“较冷专业”、“冷门专业”几类专业。

（信息量很大对吧，阅读尚且如此......可以想象一下整理信息资料并且耗费无数脑细胞提建议的花生哥，有用记得收藏三连，对大家有帮助是花生分享的动力）

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五、附录（科普985、211和双一流并赠有用表格与工具）

（一）何为“985”“211”和“双一流”大学？

1、“985”工程介绍及院校名单

（1）概况

985工程是指为创建世界一流大学和高水平大学而实施的工程，截至2013年年末，“985工程”共有所高校，教育部表示“985工程”的规模已经稳定，将不会再新增高校，引入动态竞争机制，在一流的行业特色型大学中遴选实施“985工程优势学科创新平台”项目以重点打造世界一流学科群。

（2）“985工程”院校名单

目前“985”高校共有39所：

全国“985工程”院校名单

2、“211工程”介绍及院校名单

(1)概况

211工程，是为了面向21世纪，迎接世界新技术革命的挑战，中国政府集中中央、地方各方面的力量，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业使其达到世界一流大学的水平的建设工程。全国入选“211工程”高校一共有所。

（2）“211工程”院校名单

全国“211工程”院校名单

3 、“双一流”建设高校及建设学科介绍和名录

（1）概况：

双一流是世界一流大学和一流学科建设，教育部印发的《教育部2016年工作要点》中要求，加快世界一流大学和一流学科建设，制订“双一流”实施办法。专家认为，启动实施的“统筹推进两个一流”战略，是中国大学冲刺国际前列、打造顶尖学府的“冲锋号”。以下是教育部公布的双一流建设高校和建设学科名单。

（2）“双一流”建设高校和建设学科名录

全国“双一流”建设高校及建设学科

（二）志愿填报重要网站（附各省教育考试院网站）

全国各省教育考试院官网

以上就是花生哥分享的主要内容，一个字一个字码......

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考验学习效果的时候到了，请问：

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花生哥

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GOOD LUCK 2021级的准大学生和家长！